Les vecteurs pédagogiques CT

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Les vecteurs pédagogiques CT

  1. 1. Les vecteurspédagogiques CT
  2. 2. Les vecteurspédagogiques CT« Une étape essentielle dans la formation de futurs leaders consiste à leur permettre de travailler avec plusieurs types de dirigeants afin quils développent leur propre style de leadership. » Chris Viehbacher - Directeur Général de Sanofi-aventis
  3. 3. Quatre vecteurs pédagogiques
  4. 4. Quatre vecteurs pédagogiques Le cursusModule 1 Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 Module 7 Module 8 Initier une Les Accompagner Accompagner Accompagner Certification Accompagner démarche de Passage de lafondamentaux ses ses son Blanche ses Mise en certification de l’approche collaborateurs équipes (1/2) organisation équipes (2/2) Intelligence Coach & TeamCoach & Team Collective
  5. 5. Quatre vecteurs pédagogiques Le cursus JOUR 1 JOUR 2 JOUR 3 Inclusion Inclusion Inclusion Restitutions Échos de la veille Échos de la veille Informations Exercices / Supervisions Apports de concepts institutionnelles sur le thème du module Orientation intervention Apports de concepts Questions diverses Exercices / supervisions Orientation diagnostic sur le thème du module Clôture de la session Feed-Back du coach Feed-Back du coach FB du coach de journée de journée de journée FB du coach des coachs
  6. 6. Quatre vecteurs pédagogiques Le cursus
  7. 7. Quatre vecteurs pédagogiques Le cursus Les groupes de pairs
  8. 8. Quatre vecteurs pédagogiques Le cursus Les groupes de pairs Le travail thérapeutique
  9. 9. Quatre vecteurs pédagogiques Le cursus Les groupes de pairs Le travail thérapeutique La certification
  10. 10. Le corpus de la formation
  11. 11. Le corpus de la formation Un séminaire Une formation Les Pilote en groupe Groupes 23 jours / 8 modules de pairs 2 jours 14 à 18 mois Des temps La Des de supervision Certification expérimentations de sa pratique Coach & Team ® Le Des Le Travail témoignages Travail de lectures de professionnels thérapeutique
  12. 12. Les spécificités de la formation
  13. 13. Les spécificités de la formation L’antériorité
  14. 14. Les spécificités de la formation L’antériorité L’exemplarité
  15. 15. Les spécificités de la formation L’antériorité L’exemplarité La dimension générique
  16. 16. Les spécificités de la formation L’antériorité L’exemplarité La dimension générique Le travail thérapeutique
  17. 17. Les spécificités de la formation L’antériorité L’exemplarité La dimension générique Le travail thérapeutique Une approche intégrative
  18. 18. Temps d’échange etMâchon lyonnais ...

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