Préparation à l’examen
Quel est l’âge de la Terre ?
A. 45 millions d’années
B. 450 millions d’années
C. 750 millions d’années
D. 2 milliards d’an...
Le rayon de la Terre fait
A. 660km
B. 1200km
C. 3400km
D. 6400km
E. 1200km
Quel est l’âge des plus vieilles traces de vie sur Terre
A. 65 millions d’années
B. 500 millions d’années
C. 1 milliard d’...
Le manteau de la Terre est plutôt
A. Liquide
B. Solide
Le champ magnétique de la Terre est
produit par
A. La croûte aimantée
B. Le champ
magnétique solaire
C. Le manteau qui agi...
La Lune s’est formée
A. Par capture
gravitationnelle
B. Par extrusion
lorsque la Terre
tournait très vite
C. Par un impact...
Les étoiles sont principalement
composées de
A. De protons et de
neutrons
B. D’Hydrogène
C. D’Oxygène
D. D’Uranium en fusi...
Une roche métamorphique est
A. Une roche qu’on trouve à
proximité des volcans
B. Une roche qui a subit de
l’érosion et de ...
Les chaînes de montagnes se
forment au cours
A. De la subduction
uniquement
B. De la collision
uniquement
C. De la créatio...
Les basaltes
A. Se forment uniquement
dans les océans
B. Sont des magmas basiques
C. Sont des roches
plutoniques
D. Se for...
Les roches sédimentaires
A. Enregistrentleclimat
B. Enregistrentlatempératuredusol
C. Disparaissentlorsdescrisesbiologique...
Le climat se refroidit
A. Après la formation d’une
chaîne de montagnes
B. Après une accélération de
l’expansion des fonds
...
Y a t’il eu de la vie sur Mars
A. Oui
B. Non
C. Il y en a certainement
eu mais plus
maintenant
Un exemple de contrôle terminal
(avant l’instauration de ce cours de préparation)
L1 – UE Géosciences 1 - Durée suggérée :...
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2
Le schéma suivant représente une dynamique atmosphérique simplifiée,
complétez-le (4 points).
Question 1
Expliquez l’origine des magmas dans ces différents contextes
géodynamiques (5 points).
Question 2
Réalisez ci-dessous, un schéma annoté de la structure interne de la
Terre (enveloppes, composition, température, pression,...
Proposez un scénario (illustré) expliquant la formation et l’évolution d’un grain de quartz
ramassé sur une plage (5 point...
Ce qu’il faut faire…
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- P/T incomplètes
- Cellules de convection
Points forts :
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Points négatifs :
- Réalisme schéma (manque
de précision)
-Titre schéma
-Argumentation trop légère
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Ce qui manque :
- Schéma peu visuel (ou réaliste)
- Schéma additionnel (du détail)
- Titre schéma
- Un fil direct...
Préparation à l'Examen Géosciences (Licence première année - Université Lyon 1)
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  • Préparation à l'Examen Géosciences (Licence première année - Université Lyon 1)

    1. 1. Préparation à l’examen
    2. 2. Quel est l’âge de la Terre ? A. 45 millions d’années B. 450 millions d’années C. 750 millions d’années D. 2 milliards d’années E. 4.5 milliards d’années F. 45 milliards d’années
    3. 3. Le rayon de la Terre fait A. 660km B. 1200km C. 3400km D. 6400km E. 1200km
    4. 4. Quel est l’âge des plus vieilles traces de vie sur Terre A. 65 millions d’années B. 500 millions d’années C. 1 milliard d’années D. 2.5 milliards d’années E. 3.5 milliards d’années F. 4.5 milliards d’années
    5. 5. Le manteau de la Terre est plutôt A. Liquide B. Solide
    6. 6. Le champ magnétique de la Terre est produit par A. La croûte aimantée B. Le champ magnétique solaire C. Le manteau qui agit comme une dynamo D. Le noyau aimanté E. Le noyau qui agit comme une dynamo
    7. 7. La Lune s’est formée A. Par capture gravitationnelle B. Par extrusion lorsque la Terre tournait très vite C. Par un impact géant de météorite
    8. 8. Les étoiles sont principalement composées de A. De protons et de neutrons B. D’Hydrogène C. D’Oxygène D. D’Uranium en fusion nucléaire
    9. 9. Une roche métamorphique est A. Une roche qu’on trouve à proximité des volcans B. Une roche qui a subit de l’érosion et de l’altération C. Une roche qui a été transformé D. Une roche qu’on ne trouve que dans les chaînes de montagnes
    10. 10. Les chaînes de montagnes se forment au cours A. De la subduction uniquement B. De la collision uniquement C. De la création de rifts D. D’une convergence
    11. 11. Les basaltes A. Se forment uniquement dans les océans B. Sont des magmas basiques C. Sont des roches plutoniques D. Se forment dans les volcans continentaux
    12. 12. Les roches sédimentaires A. Enregistrentleclimat B. Enregistrentlatempératuredusol C. Disparaissentlorsdescrisesbiologiques D. Seformentuniquementsousl’eau
    13. 13. Le climat se refroidit A. Après la formation d’une chaîne de montagnes B. Après une accélération de l’expansion des fonds océaniques C. S’il y a moins de volcanisme D. Si l’axe de rotation de la Terre change de position
    14. 14. Y a t’il eu de la vie sur Mars A. Oui B. Non C. Il y en a certainement eu mais plus maintenant
    15. 15. Un exemple de contrôle terminal (avant l’instauration de ce cours de préparation) L1 – UE Géosciences 1 - Durée suggérée : 1h15min  4 questions Max = 16/20 Min = 0,5/20 Moy = 6,4/20
    16. 16. 1 2
    17. 17. Le schéma suivant représente une dynamique atmosphérique simplifiée, complétez-le (4 points). Question 1
    18. 18. Expliquez l’origine des magmas dans ces différents contextes géodynamiques (5 points). Question 2
    19. 19. Réalisez ci-dessous, un schéma annoté de la structure interne de la Terre (enveloppes, composition, température, pression, etc.) (6 points). Question 3
    20. 20. Proposez un scénario (illustré) expliquant la formation et l’évolution d’un grain de quartz ramassé sur une plage (5 points). Question 4
    21. 21. Ce qu’il faut faire… ou ne pas faire…
    22. 22. P A S S E , m a is p e u t m ie u x fa ire
    23. 23. T B ! Troposphère Stratosphère Tout y est ! (ou presque…)
    24. 24. T B ! Quelques imperfections : - Titre/Légende du schéma Points forts : - Structure/présentation - Connaissances - Synthèse (espace limité)
    25. 25. R E C A L E ! Un minimum est attendu !
    26. 26. B ie n ! Quelques imperfections : -Volcan sur dorsale - P/T incomplètes - Cellules de convection Points forts : - Bonnes connaissances - Qualité générale du schéma - Détail composition/profondeur - Légende/Titre
    27. 27. M o ye n - Points négatifs : - Réalisme schéma (manque de précision) -Titre schéma -Argumentation trop légère Points positifs : - Profil érosion/transport/ Sédimentation - Légende
    28. 28. B ie n ! Ce qui manque : - Schéma peu visuel (ou réaliste) - Schéma additionnel (du détail) - Titre schéma - Un fil directeur à l’argumentation (introduction, etc.) - Que va devenir le grain de quartz ? Points forts : - Connaissances - Schéma synthétique - Légende

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