4. 1a Fase.- Escriptura indiferenciada Primer fa el dibuix perquè no és capaç de diferenciar l'objecte i el nom de l'objecte. Després l'infant imita els aspectes i l'acte d'escriure de les persones adultes fent gargots, rodonetes, palets,... (ja no són dibuixos) Ja sap que dibuixar és diferent d'escriure .
5. 2na Fase.- Escriptura diferenciada Durant aquest període l'infant empra les lletres que sap (normalment les del seu nom, de la data,....) Ja saben que una paraula està composta per lletres i que aquestes no són iguals. AAAA no significa res. Així, per exemple, si el nin es diu TONI escriurà papallona així: OITN
6. 3ra Fase.- Escriptura sil·làbica Els infants comencen a adonar-se que hi ha alguna relació entre l'escriptura i el so. Escriuen, així per a cada síl·laba una lletra. Pa pa llo na Pa- pa- llo- na
7. 4ta Fase.- Escriptura sil·làbica -alfabètica Els infants comencen a escriure més d'una lletra per a cada síl·laba. Saben que a cada so li correspon una grafia. En aquest nivell la impressió que té l'adult quan mira les produccions dels infants és que s'han deixat lletres.
8. 5ena.- Fase d’escriptura alfabètica Quan escriu estableix la correspondència entre sons i grafies.
![A L’ESCOLA, LLEGIR I ESCRIURE IMPLICARÀ... ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)