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Modelos de Tutoria para EaD

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Denise Elisabeth Himpel - Grupo Ânima

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Modelos de Tutoria para EaD

  1. 1. Anima Digital Modelos de Tutoria para EaD
  2. 2. Denise Elisabeth Himpel Graduada em Letras pela FURJ/SC; Especialista em Marketing pela FAE/PR; Mestre em Educação e Cultura pela UDESC/SC; MBA em Gestão Empresarial pela UNISOCIESC/FGV. Atuação como docente na Educação Básica (Ensino Médio), Graduação e Pós-graduação. Gerente de Novos Negócios / EaD UNISOCIESC – entre 2010 e 2017 Gerente da Anima Digital – desde 2017
  3. 3. https://player.vimeo.com/video/327314199
  4. 4. Modelo de Ensino Híbrido Anima https://player.vimeo.com/video/311896163
  5. 5. Dia a dia do aluno no Ensino Híbrido Você estuda no seu ritmo, considerando os conteúdos previstos para cada encontro presencial. Você envia suas dúvidas pelo AVA e o professor responde em até 2 dias úteis. Estudo do conteúdo de forma autônoma e individual. Sala de aula invertida: Você estuda antes e se prepara para os encontros presenciais. Encontros de 2 horas-aula a cada 2 semanas. Desenvolvimento de competências a partir do conteúdo. Apoio do professor online: • Ajudar no entendimento das Experiências de Aprendizagem • Tirar dúvidas • Realizar Encontros Virtuais ao Vivo Encontro com o professor presencial: • Metodologias ativas • Atividades em grupo • Práticas
  6. 6. Modelo de Ensino Híbrido Anima • Jeito inovador de pensar educação • Aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem • Dois professores mediadores e incentivadores: • Online: ajuda no entendimento do conteúdo e no esclarecimento de dúvidas • Presencial: conduz encontros com atividades práticas e metodologias ativas • Tira melhor proveito de cada momento: • Online: cada aluno estuda no seu ritmo • Presencial: benefícios das interações pessoais • Resultados comprovados com nossos alunos: melhores evoluções de aprendizagem nas disciplinas híbridas
  7. 7. Tutoria x Docência • Equipe multidisciplinar em cursos EaD – MEC REFERENCIAIS DE QUALIDADE PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA - http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/ a) Corpo docente, vinculado à própria instituição, com formação e experiência na área de ensino e em educação a distância; Os professores devem ser capazes de: [...] selecionar e preparar todo o conteúdo curricular articulado a procedimentos e atividades pedagógicas; identificar os objetivos referentes a competências cognitivas, habilidades e atitudes; definir bibliografia, videografia, iconografia, audiografia, tanto básicas quanto complementares; elaborar o material didático para programas a distância; realizar a gestão acadêmica do processo de ensino-aprendizagem, em particular motivar, orientar, acompanhar e avaliar os estudantes;... b) Corpo de tutores com qualificação adequada ao projeto do curso; [...] O tutor a distância tem também a responsabilidade de promover espaços de construção coletiva de conhecimento, selecionar material de apoio e sustentação teórica aos conteúdos e, frequentemente, faz parte de suas atribuições participar dos processos avaliativos de ensino-aprendizagem, junto com os docentes. A tutoria presencial atende os estudantes nos pólos, em horários pré-estabelecidos [...] auxiliar os estudantes no desenvolvimento de suas atividades individuais e em grupo.
  8. 8. Tutoria x Docência DOCENTE – Conceito Anima • Professores qualificados para atuarem como mediadores do processo de aprendizagem * 2 professores diferentes • Professor online (= professor tutor) * 106 professores online – 92% Mestres e Doutores * Acompanhamento pedagógico * Programa de Formação Docente • Professor presencial * 620 professores presenciais – indicados pelas IES * Acompanhamento pedagógico * Programa de Formação Docente
  9. 9. Atividades Comuns aos Docentes • Acessar o conteúdo disponível no ambiente virtual; • Preparar seus encontros com base nos objetivos da disciplina e dos conteúdos/materiais disponíveis no AVA; • Orientar os estudantes em relação ao modelo de ensino híbrido; • Interagir e compartilhar práticas com o(a) professor(a) par de cada disciplina/turma; • Disponibilizar materiais e/ou orientar estudos complementares em biblioteca virtual.
  10. 10. Atividades Específicas Docentes Professor online Professor presencial - Dar boas-vindas, apresentar-se e orientar os alunos no Ambiente Virtual de Aprendizagem. - Organizar e realizar encontros virtuais ao vivo com o objetivo de orientar os alunos para: * a realização das Experiências de Aprendizagem, * esclarecer dúvidas e * aprofundar os conceitos e conteúdos. - Esclarecer dúvidas via AVA, em até 1 dia útil. - Interagir com o professor presencial. - Realizar Aula de Acolhimento, apresentando o modelo híbrido, os objetivos, os critérios de avaliação, conteúdos da disciplina e o professor online da sua turma. - Organizar os encontros presenciais de acordo com os objetivos de cada Experiência de Aprendizagem e aplicação de metodologias ativas. - Orientar, acompanhar e dar feedback sobre a realização das experiências de aprendizagem pelos alunos.
  11. 11. Atividades Docentes Professor online Professor presencial - Acompanhar e motivar os alunos a realizarem as atividades do percurso de aprendizagem. - Fornecer informações para o professor presencial sobre como está a participação dos alunos nas experiências de aprendizagem e avaliações online. - - Elaborar os itens avaliativos para as provas online. - Corrigir e fornecer feedback das avaliações online. - Interagir com o professor online. - Avaliar os alunos nas atividades realizadas nos encontros presenciais. - Elaborar, aplicar e corrigir a avaliação presencial. - Fornecer feedback para o professor online sobre o desempenho dos estudantes nas experiências de aprendizagem e avalições presenciais.
  12. 12. denise@animaeducacao.com.br Obrigada!

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