7月19日開催「コミュニティフォーラム2020〜今、あらためてコミュニティと出会う〜」 HP：https://crfactory.com/6074/ ＜ゲストのみなさん＞ 【キーノートスピーチ】 ■早稲田大学 教授 文学学術院 石田光規氏 -------------------- 【家族×コミュニティ】 家族を取り巻くつながりやコミュニティのかたちとは？ ■認定NPO法人こまちぷらす　理事長　森祐美子 ■NPO法人オトナノセナカ 凸凹推進事務局 柳橋 歩 ■NPO法人tadaima! 代表理事 三木 智有氏 ■認定NPO法人マドレボニータ 理事長 吉岡マコ氏 -------------------- 【健康×コミュニティ】 つながりの中で健康になるとは？〜コミュニティの健康効果〜 ■一般社団法人CANnet　代表理事 杉山 絢子氏 ■家庭医療専門医 コミュニティ・ドクター 密山 要用氏 ■千葉大学予防医学センター 客員研究員 長嶺 由衣子氏 -------------------- 【教育×コミュニティ】 関係性とコミュニティが豊かな教育・人間成長の土壌となる？ ■NPO法人DNA 代表理事　沼田 翔二朗氏 ■NPO法人コモンビート 事務局長 花宮 香織氏 ■群馬県立高崎北高等学校 探究推進部長 志村 克樹氏 ■NPO法人 みらいずworks 代表理事 小見 まいこ氏 -------------------- 【職場×コミュニティ】 社員・スタッフが人生を豊かに生きるための組織とは？ ■GCストーリー株式会社 常務取締役 萩原典子氏 ■非営利型株式会社Polaris 取締役ファウンダー 市川 望美氏 ■株式会社CRAZY IWAI General Manager 吉田 勇佑氏

1. 志村克樹
群馬県立高崎北高等学校 教諭

2. 基 礎 的 な 知 識 ・ 技 能
主体性 コミュニケーション
能力 （プレゼンテーション能力）
チャレンジ精神
（継続力）
高北生に
身に付けて欲しい資質・能力
2020
群馬県立高崎北高等学校グランドデザイン2020
《≪ ≫は学習指導要領「資質・能力の三つの柱」、右下の数字は主張した班の数 》
②
探究心
⓪
①
③ ④
学びを人生や社会に生かそうとする
「学びに向かう力・人間性」等の涵養
未知の状況にも対応できる
「思考力・判断力・表現力」等の育成
生きて働く「知識・技能」の習得
7
／10
6
／10
6
／10
6
／10
≪ ≫≪ ≫
≪ ≫

3. 自己紹介
・群馬県立勢多農林高等学校
・群馬県立榛名高等学校
・前橋市立箱田中学校
・群馬県立吉井高校
・群馬県立高崎北高等学校 現 探究推進部長

4. 自分の教育観「大切だと思うこと」
・安心・安全な場
・生徒を信頼
・生徒相互が学び合える場
・主体的・協同的・深い学び
・自己の価値・他者の価値
・自らの成長・他者の成長
・全体の成長
人（生徒）が成長でき
る民主的な場（学校）

5. 学校評価アンケートより

6. 学校評価アンケート 質問 「学校が好きですか？」
第１回（7月） 第2回（12月）
2年生 ８２．０％ ７０．２％
5組 ３５人 ３４人
・大好き ４人 １４人
・好き ３１人 ２０人

7. 学校評価アンケート 質問「主体的な学習？」
第１回（7月） 第2回（12月）
2年生 ５０．０％ ４７．９％
5組 １７人 ２４人
・たいへん ２人 ５人
・行っている１５人 １９人

8. クラスで取り組んだこと
・安心安全な場作り
・生徒を信頼
・頻繁の席替え
・４人組のグループ活動
・朝の一分間スピーチ（頻繁にスピーチ）
・クラス会議
・コーチングを意識した面談

9. 授業で取り組んでること
○学習者主体の授業づくり
・教師（自分）は要点のみを解説する（５〜１０分）
・２～４人組で生徒同士が学び教え合う
・課題を生徒同士で教え合いながら取り組む
・確認テスト
・生徒同士で採点
・個々のふり返り

10. 探求推進部長
・ DNAに伴走してもらいながら
・学校全体の探求を計画・推進
・個々の探求活動を援助
・グループ活動、一分間スピーチ
・インターンシップ

11. その他
・希望の生徒にコーチング面談を実施
・部活動においては部活会議を導入

12. 今年

14. よろしくお願いします
志村克樹
群馬県立高崎北高等学校 教諭