1. Para la reflexión y el agradecimiento
Un homenaje desde el Sur
Todo cambia según el lugar desde donde se produzca la mirada. La
educación no escapa a esta verdad de Perogrullo. Si miramos metafóricamente
“desde el sur”, lo que vemos es una educación definida por la desigualdad…
… es necesario no perder de vista que en contextos de pobreza, la
presencia de una escuela o de un maestro comprometido con el objetivo de
quebrar el determinismo social de los resultados de aprendizaje es casi la única
posibilidad de modificar el destino de las personas...
Quiero, por ello, rendir homenaje a mi maestro, al que me permitió salir
de un destino social prefijado para la mayoría de mis compañeros de clases y
de barrio. Me gustaría tener la sabiduría de los filósofos o la pericia de los
psicólogos para explorar el significado de la gratitud y el lugar que ella ocupa
en nuestra cultura. No puedo hacerlo, pero tengo la intuición de que algo
sucede con nuestro sentido de la gratitud. Ser agradecido es reconocer lo que
nos han dado y lo que hemos recibido. En este sentido, es un componente
fundamental del proceso de construcción de nuestra identidad. Perder el
sentido de la gratitud es, de alguna manera, renunciar a una parte importante
de lo que somos…
Estoy seguro de que hay muchos “Nervi” –en referencia a su maestro- en
nuestros países del Sur, que han cambiado destinos personales. A ellos
debemos gratitud y respeto…
Juan Carlos Tedesco
VV.AA. (2010) La emoción de educar. Reflexiones y vivencias en torno a la educación.
Madrid: Grupo SM pp.21-26
Educar, un compromiso compartido
La educación de los chicos y jóvenes constituye una realidad muy
delicada en lo que hace a su constitución como sujetos libres y responsables, a
su formación como personas. Hace a la afirmación de su dignidad, don
inalienable que brota de nuestra misma realidad originaria como imagen de
Dios. Y porque hace al verdadero desarrollo humano, es preocupación y tarea
de la Iglesia, llamada a servir al hombre desde el corazón de Dios y en orden a
un destino trascendente que ninguna condición histórica puede ni podrá
ensombrecer…
… ser educador es comprometerse a trabajar en una de las formas más
importantes de promoción de la persona humana y su dignidad. Y ser educador
cristiano es hacerlo desde una concepción del ser humano que tiene algunas
características que la distinguen de otras perspectivas… El único motivo por el
cual tenemos algo que hacer en el campo de la educación es la esperanza en
una humanidad nueva…

2. Si la realidad que hoy nos plantea sus desafíos encuentra en nosotros un
espíritu generoso y valiente, el momento presente habrá sido también un regalo
de crecimiento para nosotros. Será así que la madurez personal y comunitaria
de nuestras comunidades educativas habrá trascendido, por la gracia de Dios,
hacia una experiencia de encuentro con Él en una vida de santidad, respuesta a
un don que nos antecede y envuelve, signo y anticipo en la historia de la
plenitud que esperamos.
Me despido de ustedes haciendo mías las palabras del Apóstol: “Por eso,
queridos hermanos, permanezcan firmes e inconmovibles, progresando
constantemente en la obra del Señor, con la certidumbre de que los esfuerzos
que realizan por él no serán vanos” (1Co 15,58). Y, por favor, les pido que
recen por mí.
Cardenal Jorge M.
Bergoglio
Mensaje a las
Comunidades Educativas
-18/4/2007-
Para Padres y Maestros
Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.
Madre Teresa De Calcuta