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EN BUSCA DE UN PROYECTO  CON TICs Integración de Las TICS para el Nivel Inicial
Un proyecto con TICs, involucra entre otros,  el procedimiento de resolución de problemas,  favoreciendo la  búsqueda y se...
Proyectos con TICS INSTITUCIÓN SALA
Un proyecto TICs necesita de un diseño de planificación y ejecución, de acuerdo con los objetivos prefijados. Es indispens...
PROYECTO   TICs OBJETIVOS  PREFIJADOS PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN
PRIMERA PARTE <ul><li>Investigación e identificación de oportunidades. </li></ul><ul><li>Selección de ideas. </li></ul><ul...
SEGUNDA PARTE <ul><li>Planificación ( Contenidos y actividades) </li></ul><ul><li>Selección y uso de programas y software....
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO  TICs PARA EL DOCENTE Primera capacitación al docente . <ul><li>OBJETIVOS   Para el docente De...
PROPUESTAS DE APRENDIZAJE Orientar al docente en la elección y uso, para la formación de usuarios inteligentes en el uso d...
<ul><li>PROGRAMAS </li></ul><ul><li>Desde una óptica específicamente pedagógica, discernir con pautas claras en la selecci...
CONCLUSIÓN Los alcances de la TICs y su impacto en el sistema educativo, permitirá reelaborar el rol del docente y del alu...
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En Busca De Proyecto Con Ti Cs

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En Busca De Proyecto Con Ti Cs

  1. 1. EN BUSCA DE UN PROYECTO CON TICs Integración de Las TICS para el Nivel Inicial
  2. 2. Un proyecto con TICs, involucra entre otros, el procedimiento de resolución de problemas, favoreciendo la búsqueda y seguimiento de caminos alternativos. ¿ Cómo es posible favorecer el desarrollo de estas actividades en la escuela y en el aula?
  3. 3. Proyectos con TICS INSTITUCIÓN SALA
  4. 4. Un proyecto TICs necesita de un diseño de planificación y ejecución, de acuerdo con los objetivos prefijados. Es indispensable considerar una pluralidad de factores y el uso inteligente de productos tecnológicos, tener en cuenta las actividades que se realizan en la escuela, y que lugar ocuparía este proyecto.
  5. 5. PROYECTO TICs OBJETIVOS PREFIJADOS PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN
  6. 6. PRIMERA PARTE <ul><li>Investigación e identificación de oportunidades. </li></ul><ul><li>Selección de ideas. </li></ul><ul><li>Planteo de objetivos. </li></ul><ul><li>Búsqueda de diferentes métodos de emprendimiento del proyecto. </li></ul><ul><li>Definición de roles. </li></ul><ul><li>Ejecución del proyecto. </li></ul>
  7. 7. SEGUNDA PARTE <ul><li>Planificación ( Contenidos y actividades) </li></ul><ul><li>Selección y uso de programas y software. </li></ul><ul><li>Estimación de los plazos. </li></ul>TERCERA PARTE <ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Comparación de los resultados obtenidos con los objetivos planteados. </li></ul><ul><li>Sugerencias de cambios. </li></ul>
  8. 8. DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO TICs PARA EL DOCENTE Primera capacitación al docente . <ul><li>OBJETIVOS Para el docente Despertar: </li></ul><ul><li>Curiosidad, apertura y duda. </li></ul><ul><li>Interés por el uso del razonamiento intuitivo, lógico e imaginativo. </li></ul><ul><li>Sentido critico y reflexivo. </li></ul><ul><li>Gusto por generar estrategias personales y grupales para el desarrollo de la inclusión de las TICs. </li></ul><ul><li>Aprovechamiento de los aspectos positivos del uso de las TICs como herramienta para favorecer el desarrollo del pensamiento divergente. </li></ul>
  9. 9. PROPUESTAS DE APRENDIZAJE Orientar al docente en la elección y uso, para la formación de usuarios inteligentes en el uso de las TICs. <ul><li>CONTENIDOS </li></ul><ul><li>El uso de las TICs dentro del Nivel Inicial. </li></ul><ul><li>Manejo y operación de una computadora </li></ul><ul><li>Software y hardware. </li></ul><ul><li>Procesamiento de la información , texto y datos. Función y uso </li></ul><ul><li>Procesadores de texto, base de datos, planillas de cálculo, graficadores etc. </li></ul><ul><li>Uso de tecnología de la información para almacenar y recuperar información. </li></ul><ul><li>Explorar las alternativas del medio en el proceso de enseñanza- aprendizaje </li></ul>
  10. 10. <ul><li>PROGRAMAS </li></ul><ul><li>Desde una óptica específicamente pedagógica, discernir con pautas claras en la selección y aplicación de los diferentes materiales que se le presentan ( software, utilitarios, etc.) para luego llevarlos a la sala. </li></ul>
  11. 11. CONCLUSIÓN Los alcances de la TICs y su impacto en el sistema educativo, permitirá reelaborar el rol del docente y del alumno a partir de la incorporación de estas tecnologías. Así también crear ambientes de aprendizaje activos eligiendo técnicas que favorezcan la interrelación de los alumnos. Formando de esta manera, se transformaran el agentes multiplicadores del empleo de estas tecnologías.

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