El documento describe las características y usos de los wikis. Un wiki es un sitio web colaborativo que permite a múltiples usuarios crear, editar y modificar contenido de forma fácil y rápida. Los wikis se usan comúnmente para la escritura colaborativa y como recursos educativos donde profesores y estudiantes pueden trabajar juntos de forma asincrónica. Algunos ejemplos de cómo usar wikis en educación incluyen la creación de materiales y recursos compartidos, glosarios y enciclopedias colabor

2. CRISTOPHER VARGAS C
1 BGU “A”

3.  es un sitio web colaborativo que puede ser editado por
varios usuarios.
 Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar,
borrar o modificar el contenido de una página web, de
una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades
hacen de una wiki una herramienta efectiva para la
escritura colaborativa.

5.  Es una ayuda útil para introducirse en la navegación
por el portal, agregar contenidos e incluso servir como
foro de consulta y de opinión sobre el estado y el uso de
la página web de recursos humanos.

6. 
Es un wiki usado con fines educativos en el aula o en
otros entornos de aprendizaje. Es un nuevo modelo de
trabajo colaborativo entre profesores y alumnos.
Además de ser un sitio web en cuya construcción
pueden participar, de manera asíncrona, múltiples
usuarios de manera ágil y fácil; a través del historial del
documento podemos explorar las distintas etapas de
su escritura.

7.  - Al ser fácil su uso hace que el alumnado se centre en
el contenido y no en la tecnología
- Abre nuevos espacios de comunicación entre
profesores, alumnos, familias…
- Aumenta las capacidades sociales y de colaboración
humana
- Fomenta el aprendizaje constructivista
- Es un buen método para la realización de trabajos de
creación, indagación y desarrollo de la capacidad de
comunicar.

8.  - Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se
hace en clase se continúa trabajando desde casa o
desde otros espacios.
- Publicar, saberse leído, comentado y observado
resulta estimulante.
- Es divertido

10.  - Crear un sitio web con apuntes y todo tipo de
recursos para los alumnos junto con otros profesores:
Elaboración de materiales entre profesores y
estudiantes
Clasificación de información relevante, actividades,
recursos en internet entre todos los miembros
Llevar a cabo actividades intercentros, con estudiantes
de otras comunidades o países

11.  - Escribir juntos un glosario, enciclopedias, manuales,
enlaces de interés para la asignatura, un diario, una
investigación, un reportaje…
Construcción colectiva del conocimiento, exigiendo al
estudiante que desempeñe un rol más activo, dinámico
y comprometido con su propio aprendizaje

13.  El blog:
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Es personal, aparentemente menos colaborativo. La entrada
pertenece a su editor
Se supone que el texto es estático, una vez publicado, el post no
cambia El discurso es espontáneo, no revisable y permanente.
Tiende a ser un “largo pergamino
Presenta un modo discusiónmonólogo con comentarios de la
audiencia.
Es cronológico: lo último aparece lo primero.
Es inmediato: escrito en el momento/escrito sobre el momento.
Los enlaces sirven para conectar con el exterior del blog.
.

14.  El wiki:
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Puede ser personal pero está abierto a la colaboración.
El propósito es crear un documento.
Se estructura en páginas
Es hipertextual por definición. Palabras o frases del texto
convertidos en enlaces dan pie a nuevas páginas.
El “modo discusión” pasa a “modo documento” en tercera
persona y sin firmar.
Es atemporal: cambia no por el tiempo sino por su
desarrollo.
El texto es examinado, revisado, cambia y puede ser
cambiado

19.  Enciclopedias:
Anarcopedia
Conservapedia
Disinfopedia
Enciclopedia Libre
Epistemowikia
Javapedia
LyricWiki
Solarpedia
Wookieepedia

20.  Humor:
Uncyclopedia
Inciclopedia
La Frikipedia