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présentation Fablab

Environnement éducatif et Fablab

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Envi r onnement
éducat i f et …
Commission Lycées Avril 2015
???
Un FABLAB
c’ est quoi ?
contraction de l’anglais fabrication laboratory,
« laboratoire de fabrication »
C’est un lieu ouvert au public où il est mis à 
sa  disposition  toutes  sortes  d'outils, 
notamment  des  machines  outils  pilotées 
par  ordinateur,  pour  la  conception  et  la 
réalisation d'objets.
Dans un FABLAB
On y t r ouve quoi ?
C’est un atelier dans lequel un utilisateur dispose :
• d’outils numériques de dernière génération et de logiciels
de conception
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• d’un accompagnement méthodologique et humain
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mise en réseau
Dans un FABLAB
On y f ai t quoi ?
On fréquente ce lieu pour découvrir, comprendre, fabriquer,
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place et aux conseils du fabmanager.
On peut y inventer des machines, des robots ou des nouveaux
usages et services numériques.
Les projets développés dans le Fablab sensibilisent les citoyens
aux
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énergétique.
Dans un FABLAB
On y r encont r e qui ?
Dans un FABLAB, tous les publics se
côtoient : créateur, bidouilleur,
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Les établissements utilisent d’ores et déjà ces technologies dans le cadre des formations et
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disposer d’un véritable FABLAB. Cette évolution permettrait les mutualisations et les
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  • 1. Envi r onnement éducat i f et … Commission Lycées Avril 2015
  • 2. ??? Un FABLAB c’ est quoi ? contraction de l’anglais fabrication laboratory, « laboratoire de fabrication » C’est un lieu ouvert au public où il est mis à  sa  disposition  toutes  sortes  d'outils,  notamment  des  machines  outils  pilotées  par  ordinateur,  pour  la  conception  et  la  réalisation d'objets.
  • 3. Dans un FABLAB On y t r ouve quoi ? C’est un atelier dans lequel un utilisateur dispose : • d’outils numériques de dernière génération et de logiciels de conception • d’outils traditionnels • d’un accompagnement méthodologique et humain • d’un espace de convivialité propice aux échanges et à la mise en réseau
  • 4. Dans un FABLAB On y f ai t quoi ? On fréquente ce lieu pour découvrir, comprendre, fabriquer, améliorer ou réparer des objets grâce aux équipements sur place et aux conseils du fabmanager. On peut y inventer des machines, des robots ou des nouveaux usages et services numériques. Les projets développés dans le Fablab sensibilisent les citoyens aux enjeux de demain que sont l’économie circulaire ou l’efficacité énergétique.
  • 5. Dans un FABLAB On y r encont r e qui ? Dans un FABLAB, tous les publics se côtoient : créateur, bidouilleur, artiste, ou tout porteur d’idée. Un entrepreneur peut y discuter avec un étudiant. Ces échanges créent un nouveau type de lien social mais aussi de nouvelles opportunités.
  • 6. Pour quoi un r éseau de FABLAB Dans l es l ycées ? Les établissements utilisent d’ores et déjà ces technologies dans le cadre des formations et enseignements dispensés localement. Aujourd’hui nombreux sont ceux qui, par un simple complément de matériel, pourraient disposer d’un véritable FABLAB. Cette évolution permettrait les mutualisations et les partenariats avec les entreprises qui, dans la grande majorité des cas, offrent des stages d’apprentissage aux lycéens.
  • 7. Quel s at out s avons nous dans l es l ycées ?  Des infrastructures innovantes et performantes déjà mises en place par la collectivité (Très Haut Débit, équipements numériques des établissements…)  Des équipes pédagogiques et techniques compétentes (via les animateurs numériques, les chefs de travaux et les enseignants)  Un espace numérique de travail (ENT), outil collaboratif et d’information désormais incontournable  Des partenariats déjà existants entre les établissements, les territoires et les acteurs économiques grâce à la dynamique territoriale de dispositifs régionaux (BOUTIC, ECRINS)  Des locaux et des matériels déjà disponibles dans de nombreux EPLE
  • 8. Pour quoi un r éseau de FABLAB ?  Pour favoriser le travail collaboratif et participatif  Pour partager les idées, les projets et favoriser l’innovation au moyen de l’ENT  Pour assurer la transversalité et la mutualisation avec le soutien régional  Pour mettre en place des têtes de réseau avec des spécialités reconnues  Pour favoriser des dynamiques de projets de territoire associant différents réseaux d’acteurs (Collectivité, territoires, acteurs économiques et communautés éducatives)
  • 9. Mer ci de vot r e at t ent i o
  • 10. Mer ci de vot r e at t ent i o