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1. GUIA 1 CIENCIAS SOCIALES GRADO DECIMO 2014. DOCENTE WILINTON CORREA
DESEMPEÑO:
Explicar cuál es la importancia del ejercicio político y los derechos constitucionales.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
-Reconoce la importancia de los derechos fundamentales.
-Identifica el valor de la convivencia pacífica.
-Analiza el rol de los mecanismos que protegen los ciudadanos.
RECOMENDACIÓNES
Para desarrollar ésta guía realiza una lectura general, léela reflexivamente y analiza cada aspecto de manera
crítica, lo cual demuestra tu compromiso con la formación del ser y amor por el saber. Trae a clase los
materiales de estudio necesarios, recuerda brindar un trato cordial a los compañeros del centro de aprendizaje y
trabajar en equipo. No olvides presentar al maestro tus avances en cada parte de la guía para registrarlo en el
control de progreso.
A. Actividades Básicas.
TRABAJO EN EQUIPO:
1. Cuanto Sabemos: Estudiemos las siguientes
gráficas.
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INSTITUCION EDUCATIVA OCTAVIO CALDERON MEJIA
ÁREA: SOCIALES GRADO: DECIMO
TEMA:
UNIDAD 1
GUIA 1: ¿Puede la constitución Colombiana fomentar la democracia y los
derechos humanos?
PROFESOR: WILINTON CORREA VILLA
TIEMPO: Fecha de Iniciación: ENERO 2014 Fecha de finalización: ABRIL 2014

2. GUIA 1 CIENCIAS SOCIALES GRADO DECIMO 2014. DOCENTE WILINTON CORREA
1 Que te transmite cada imagen.
2. Son los derechos humanos una lucha constante. Justifica tu respuesta Nota: Crea en este punto la
respuesta en un párrafo en español y luego en ingles.
2. Aprendamos cosas nuevas
LEEMOS E INTERPRETAMOS LOS SIGUIENTES TEXTOS.
El conflicto político no es natural. Resulta ser una creación del hombre en sociedad mediante
la cual se agruparon los seres humanos en amigos y enemigos. Si hacemos una
interpretación practica de esta distinción, encontraremos que el hombre ha vivido en un
estado de guerra permanente ya que el enfrentamiento entre dos unidades sociales
organizadas con la finalidad de vencer al oponente dentro de una sociedad política
desencadena en lo bélico.
En este sentido, la relación amigo-enemigo no es una clasificación sino una distinción en la
arena política. Schmitt clasifica a la política como exterior, aquella que se realiza entre dos
Estados y en la cual ambas partes reconocen la capacidad de la otra para declarar la guerra.
La política interior atiende a los fenómenos sociales que se realizan al interior del Estado y
que pueden vulnerarlo sobre todo cuando se altera el orden civil (la polis). Este orden civil
o polis cambia a diario. No es un espacio determinado ni excluyente ya que los que se
considera como privado en un día al siguiente puede ser público. Con base en esta relación
de reconocer a nuestros enemigos como iguales y la calificación como democrática de la
sociedad en la que se desarrolló el ser humano, es como Platón justifica
su república derivada de la res pública (cosa pública).
Es importante identificar términos.
1. Lo político lo relacionaremos como el espacio donde se encuentra el conflicto.
2. Lo gubernativo como la actividad de crear y administrar el orden público.
3. La política es la conjugación de estos dos elementos.
El conflicto político se puede presentar de acuerdo a cuatro circunstancias:
1. Cuando al interior de una sociedad un grupo ha sido excluido o exige su
reconocimiento dentro de la asociación política (civitas).
2. Cuando la presencia de otro grupo social altera el orden y provoca el
replanteamiento de la identidad propia, causando un encuentro con violencia para
eliminar al oponente.
3. Cuando un grupo dentro del orden social se inconforma con el lugar o la función que
se le ha designado.
4. Cuando se plantea la posible reforma del consensus iuris (consenso jurídico) social.
En este punto identificamos la denominada reforma del Estado, que tanto asusta
pero que no es nada nuevo
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CONTINGENCIA Y CONFLICTO
Platón decía que el conflicto político es causado por la debilidad del ser humano. Pero
Hobbes establece que política y conflicto son dos aspectos inseparables del orden civil y
coincide con el liberalismo que complementa con la propuesta de que debe existir una noción
de la justicia para que pueda existir el conflicto. Así tenemos que el conflicto presenta tres
rasgos distintivos:
1) Pluralismo;
2) Individualismo;
3) Procedimentalismo.
Con todo esto entendemos que el conflicto político tiene raíces muy profundas que es algo
que en la historia de la humanidad siempre a existido y siempre existirá por lo tal debemos
tener la capacidad de enfrentar cada uno de estos conflictos políticos ,trayendo consigo
soluciones eficaces y coherentes, para si no hacer de esto un problema más para
Colombia ,sino una solución pronta a este conflicto que hace que Colombia se sumerja
continuamente en la división, el sectarismo y la falta de tolerancia hacia los demás y su
pensamiento político
.
Trabajo en parejas:
1 . Comentemos sobre la lectura anterior.
.Realiza un mapa conceptual de lo leído.
.Escribe tres conclusiones de lo leído.
Trabajo individual.
2 . Reflexiona de manera crítica sobre el conflicto político y establece soluciones
3. Actividad Complementaria:
1. Del texto relaciones sociales 10 responde:
PREGUNTAS PAGINA
1. Porque nacen las crisis o a que se deben. 7
2. Explica cada una de las causas de las crisis en los sistemas políticos 8
3. Explica cada una de los efectos de las crisis en los sistemas políticos 10
4. Realiza un resumen de la dictadura en Colombia. 11
5. Cuáles son los procesos de una democracia 12
6. Explica el compromiso político, económico y social en materia de
democracia.
13
7. Cuál es el origen del conflicto armado en Colombia. 16
8. Cuáles son las consecuencias del desplazamiento. 17
9. Como intervienen las organizaciones internacionales en los conflictos de las
naciones.
21
10. Como intervienen las organizaciones internacionales en los conflictos de
Colombia
22
11. Cuál es el papel de la defensoría del pueblo 25
12. A través de imágenes explica brevemente cada una las características de los
derechos humanos
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13. Cuáles son los derechos de primera, segunda y tercera generación. 28
14. Que son los grupos vulnerables 31
15. Realiza un listado de los principales derechos de los niños, jóvenes, adultos
mayores y minorías étnicas en el país.
32
16. Explica cada uno de los mecanismos que potegen los derechos
fundamentales.
34
17. Cuáles son las instituciones que protegen los derechos humanos. 38
18. Que es cultura y subcultura. 40
19. Que son los grupos pacifistas 41
20. Que son los grupos ecologistas. 41
21. Que buscan los grupos antiglobalización. 41
22. Que son las organizaciones étnicas y cuales son las principales en
Colombia.
41
SABIAS QUE.
El verdadero modelo de los Derechos Humanos Universales modernos es la Declaración
de los derechos del hombre y el ciudadano, realizada en Francia durante su Revolución
civil en 1789.
Muchos años transcurrirían hasta el 10 de diciembre de 1948, cuando la Asamblea
General de las Naciones Unidas decidiera condensar los derechos humanos.
Posiblemente, la recién terminada Segunda Guerra Mundial impulsó a los organismos
internacionales a poner manos a la obra en la elaboración de un documento como éste.
El comité que se encargó de evaluar cuáles serían los derechos contemplados en la
declaración estuvo compuesto por personas oriundas de Estados Unidos, Rusia, China,
Chile, Australia, Reino Unido, Líbano, Francia.
Valoro con mi profesora o profesor las actividades
realizadas.
B. Actividades Prácticas:
Practiquemos lo aprendido:
Trabajo con el orientador:
1. Con la ayuda del maestro observa videos sobre los derechos humanos
2. Establecemos un dialogo sobre los aspectos más relevantes de cada video.
3. Realizamos un trabajo escrito de manera crítica sobre la situación de los derechos
humanos en Colombia, no olvides realizar aportes o caminos de solución frente a
este tema.
4. Prepárate para un examen del guía.
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ROBA PAGINAS.
Frente a las culturas y Subculturas urbanas que conoces o quieras aprender, investiga y realiza una cartelera
donde expongas su origen y principales características.
Comunico a mi profesor o profesora los progresos
obtenidos
C. Apliquemos lo aprendido:
Trabajo individual:
1. Realiza en el correo de amigos un mensaje a un compañero
donde resaltes aspectos característicos de su identidad.
2. Diseño un plegable donde resumas lo aprendido en el desarrollo de la guía.
Socializo mi trabajo con el profesor o profesora y
registro mis logros en el control de progreso.
D. Para saber más:
Trabajo individual.
1. Retomemos mi proceso de mejoramiento:
La crisis económica mundial, en la que se juntan crisis financiera, de combustibles y
alimentaria, está acabando con las vidas y el sustento de muchas personas en todo el
mundo. Y se está convirtiendo rápidamente en una crisis de derechos humanos. Un año
después de que el sistema financiero internacional estuviera a punto de hundirse, un nuevo
informe de CESR (Centro de desarrollo económico y social-Brooklyn-New York) investiga las
dimensiones respecto de los derechos humanos de la crisis, sus causas y sus
consecuencias, y las reacciones a la misma por todo el mundo.
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6. GUIA 1 CIENCIAS SOCIALES GRADO DECIMO 2014. DOCENTE WILINTON CORREA
Desde un punto de vista económico, los funestos efectos
de la crisis sobre la vida y la dignidad humanas tienden a
ser vistos como consecuencias trágicas, pero inevitables,
de las fuerzas impredecibles e incontrolables del
mercado. Una perspectiva desde los derechos humanos
desafía esta complacencia; estas consecuencias
desastrosas no son inevitables, ni tampoco deberían ser
admisibles. Este nuevo informe de CESR pone de
manifiesto que las causas de la crisis pueden atribuirse claramente a decisiones humanas y
a acciones (u omisiones) concretas de gobiernos y otros poderosos agentes económicos, y
no deberían considerarse el resultado de fuerzas fuera del control humano. Un acercamiento
desde los derechos humanos exige depurar las responsabilidades de estas decisiones
humanas. Requiere que se eviten o minimicen las consecuencias negativas y que se dote a
los afectados de los recursos para que puedan exigir el respeto a sus derechos humanos.
Ejercicio:
1. Existe relación entre economía y derechos humanos ¿Justifica la respuesta?.
2. Porque es importante el control económico de mi hogar.
2. Profundicemos
OBSERVAMOS VIDEOS SOBRE LOS PRINCIPALES DEFENSORES DE LOS DERECHOS
HUMANOS.
¿quién entonces se asegurará de que los derechos humanos se promuevan, protejan y
conviertan en una realidad? Para responder a esta pregunta, podemos inspirarnos en los
que marcaron una diferencia y ayudaron a crear los derechos humanos que tenemos hoy
en día. Estos humanitarios defendieron los derechos humanos porque se dieron cuenta de
que sin estos la paz y el progreso no se pueden conseguir jamás. Cada uno de ellos cambió
el mundo de una forma significativa.
Martin Luther King, Jr., cuando defendía los derechos de las personas de color en los
Estados Unidos en la década de 1960, declaró: “La injusticia en cualquier parte es una
amenaza a la justicia en todas partes”.
El gran defensor de la resistencia pacífica a la opresión, Mahatma Gandhi, describió la no
violencia como: “La mayor fuerza a disposición de la humanidad. Es más fuerte que la más
poderosa arma de destrucción concebida por el ingenio del Hombre”.
Luchando ferozmente contra la persecución religiosa en Francia del siglo XVIII, Voltaire
escribió, “Yo no estoy de acuerdo con lo que dices, pero defenderé hasta la muerte tu
derecho a decirlo”.
Thomas Jefferson, fuente de inspiración y autor principal de la Declaración de
Independencia Americana declaró que, “El cuidado de la vida y la felicidad humanas y no
su destrucción es el primer y único objetivo legítimo del buen gobierno”.
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Socializo mi trabajo con el profesor o profesora y
registro mis logros en el control de progreso.
BIBLIOGRAFIA
Relaciones Ciencias Sociales 10, Editorial Libros y Libros, Bogota, 2008.
WEBGRAFIA
http://www.monografias.com.
es.wikipedia.org/
RECURSOS TECNOLOGICOS:
• Medios impresos: Guía de trabajo. .Tablero.
• Medios audiovisuales: Televisor. .la computadora, sitios de Internet
ANEXOS:
FIRMA
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JEFE DE AREA
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