1. TALLERESTALLERES
MATEMÁTICASMATEMÁTICAS
Curso 2010/2011Curso 2010/2011

2. ¿En qué consisten?¿En qué consisten?
Inauguramos esta actividad con laInauguramos esta actividad con la
idea de reforzar los aprendizajes enidea de reforzar los aprendizajes en
esta materia.esta materia.
Repasamos conceptos del cursoRepasamos conceptos del curso
anterior: equivalencias, medida delanterior: equivalencias, medida del
tiempo, operaciones con números,..tiempo, operaciones con números,..
Creamos nuevos: InventamosCreamos nuevos: Inventamos
problemas, Fracciones, el Millón,…problemas, Fracciones, el Millón,…
Trabajamos solos o en equipo.Trabajamos solos o en equipo.

3. Repasamos la Medida del tiempoRepasamos la Medida del tiempo
Repasamos elRepasamos el
reconocimiento de lareconocimiento de la
hora en un relojhora en un reloj
analógico.analógico.
Lo comparamos conLo comparamos con
su representación ensu representación en
un reloj digital.un reloj digital.
Recordamos cómo seRecordamos cómo se
representaba en unrepresentaba en un
reloj digital las horasreloj digital las horas
de la mañana, la tardede la mañana, la tarde
o la noche(a.m., p.m.)o la noche(a.m., p.m.)

4. Repaso: La Medida del TiempoRepaso: La Medida del Tiempo

5. Repasamos la MultiplicaciónRepasamos la Multiplicación

6. Repaso: MultiplicaciónRepaso: Multiplicación

7. Repasamos la DivisiónRepasamos la División

8. Repasamos las equivalenciasRepasamos las equivalencias
(unidad, decena, centena, etc)(unidad, decena, centena, etc)
Escribimos un númeroEscribimos un número
cualquiera.cualquiera.
Lo representamosLo representamos
ayudándonos deayudándonos de
regletas y figurasregletas y figuras
geométricas.geométricas.
Vemos yVemos y
comprobamos sucomprobamos su
descomposición.descomposición.
Escribimos el númeroEscribimos el número
con letras.con letras.

9. Repaso: EquivalenciasRepaso: Equivalencias

10. Inventamos problemasInventamos problemas
Subimos un escalónSubimos un escalón
más: inventamosmás: inventamos
nuestros propiosnuestros propios
problemas, a partir deproblemas, a partir de
una premisa.una premisa.
Por ejemplo: InventaPor ejemplo: Inventa
un problema cuyaun problema cuya
solución sea 16solución sea 16
páginas. Resuélvelo.páginas. Resuélvelo.
O: Inventa unO: Inventa un
problema que necesiteproblema que necesite
de dos operacionesde dos operaciones
para resolverlo.para resolverlo.