SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN FINAL
CURSO DE COMPETENCIAS CLAVE EN LENGUA CASTELLANA N2

CENTRO __________________________________________________________

FECHA     __________________________________________________________

EDAD      __________________________________________________________



El objetivo de este cuestionario es obtener información para evaluar como se ha desarrollado
el curso que va a finalizar, con el fin de contribuir a la mejora de la calidad en la formación.

Se espera que los resultados de la formación que ha recibido hayan supuesto una mayor
capacitación profesional, mejora de las perspectivas laborales, actualización de los
conocimientos, etc.

Como puede comprobar el cuestionario es anónimo, con lo cual se garantiza la
confidencialidad de los datos. Le rogamos máxima sinceridad en todas las respuestas.

Valore cada uno de los apartados del 0 al 5 siendo 0, nada de acuerdo, y 5, totalmente de
acuerdo. Marque con una X la puntuación que considere adecuada.

En caso de desear hacer algún comentario u sugerencia sobre algún aspecto concreto puede
incluirlo en los apartados de observaciones.

Agradecemos de antemano su colaboración.



OBJETIVOS                                                   CALIFICACIONES
                                                            0     1    2       3      4     5
                   A      Se cumplieron los objetivos
                          previstos.
                   B      Los temas se dieron con
                          profundidad acorde a la
                          duración del curso.
                   C      La duración del curso ha sido
                          adecuada a los objetivos
                   D      El método de evaluación fue
                          claro y aplicable para llegar a
                          los objetivos propuestos
                   E      Existe correspondencia
                          entre los contenidos que se
                          dieron y los objetivos.
OBSERVACIONES


CONTENIDOS                                                  CALIFICACIONES
                                                            0     1    2       3      4     5
                   A      Combinación correcta entre
                          teoría y práctica


Susana Espejo Álvarez
B     Distribución y organización
                        de los contenidos.
                  C     Los contenidos han
                        respondido a sus
                        expectativas
                  D     Los contenidos fueron
                        suficientes y asequibles.
                  E     Los contenidos del curso le
                        han permitido acceder a una
                        formación más especializada
OBSERVACIONES


METODOLOGÍA                                             CALIFICACIONES
                                                        0     1    2     3   4   5
                  A     Los ejercicios prácticos
                        refuerzan la adquisición de
                        conocimientos.
                  B     Los contenidos se dieron de
                        forma clara y comprensible
                  C     Se ha permitido la
                        participación activa.
                  D     La forma de impartir el curso
                        fue adecuada.
                  E     Cree que las técnicas de
                        grupo fueron adecuadas.
                  F     Se sintió motivado
                  G     Cree que el curso tuvo una
                        buena organización
OBSERVACIONES


RECURSOS                                                CALIFICACIONES
                                                        0     1    2     3   4   5
                  A     La documentación de apoyo
                        didáctico fue la adecuada
                  B     Fue suficiente el material
                        entregado para el desarrollo
                        del curso.
                  C     Utilizó las nuevas
                        tecnologías.
                  D     Aprendió a utilizar algunas
                        de las nuevas tecnologías
OBSERVACIONES


FORMADOR                                                CALIFICACIONES
                                                        0     1    2     3   4   5
                  A     El formador domina la
                        materia.
                  B     Tiene facilidad para


Susana Espejo Álvarez
transmitir lo que sabe
                  C     Consigue motivar al alumno
                  D     Supo adaptarse al nivel de
                        los alumnos.
                  E     Ayudó a crear buen
                        ambiente grupal.
                  F     Respondió a todas la dudas
                        que surgieron
                  G     La evaluación fue acertada y
                        se entendió sin dificultad
                  H     Las actividades propuestas
                        fueron aclaratorias
                  I     Incitaba a la participación
                        del alumno.
OBSERVACIONES




CENTRO                                                  CALIFICACIONES
                                                        0     1    2     3   4   5
                  A     Los medios didácticos fueron
                        suficientes.
                  B     El aula fue la adecuada.
                  C     El personal del centro es
                        accesible para el alumno.
                  D     El centro y las instalaciones
                        son accesibles físicamente.
                  E     El centro es serio y ordenado
                  F     Brindan apoyo al profesor y
                        a los mismos alumnos
OBSERVACIONES




Susana Espejo Álvarez

Contenu connexe

En vedette

Modulos
ModulosModulos
Moduloscefic
 
Modulo11
Modulo11Modulo11
Modulo11cefic
 
Analyse technique 8 Septembre 2010
Analyse technique 8 Septembre 2010Analyse technique 8 Septembre 2010
Analyse technique 8 Septembre 2010www.bourse-maroc.org
 
Tableau blanc et paradigmes
Tableau blanc et paradigmesTableau blanc et paradigmes
Tableau blanc et paradigmesAndreRoux
 
Utiliser les ressources de la Numériclé 91
Utiliser les ressources de la Numériclé 91Utiliser les ressources de la Numériclé 91
Utiliser les ressources de la Numériclé 91Christine FIASSON
 
Instruments vle
Instruments vleInstruments vle
Instruments vleL Begue
 
DOSIER PUBLITAXI+3D2MARKETINGDIGITAL
DOSIER PUBLITAXI+3D2MARKETINGDIGITALDOSIER PUBLITAXI+3D2MARKETINGDIGITAL
DOSIER PUBLITAXI+3D2MARKETINGDIGITALgracelion
 
Récapitulatif résultats 2011 au 16/09/2011
Récapitulatif résultats 2011 au 16/09/2011Récapitulatif résultats 2011 au 16/09/2011
Récapitulatif résultats 2011 au 16/09/2011www.bourse-maroc.org
 
Codigo etica pj_070607
Codigo etica pj_070607Codigo etica pj_070607
Codigo etica pj_070607cefic
 
Exoneraciones
ExoneracionesExoneraciones
Exoneracionescefic
 
diapositiv lili fotoXINsesis
diapositiv lili fotoXINsesisdiapositiv lili fotoXINsesis
diapositiv lili fotoXINsesisDDame Casta
 

En vedette (20)

Modulos
ModulosModulos
Modulos
 
Unidad1 1
Unidad1 1Unidad1 1
Unidad1 1
 
La rueda y el rodillo
La rueda y el rodilloLa rueda y el rodillo
La rueda y el rodillo
 
Modulo11
Modulo11Modulo11
Modulo11
 
Analyse technique 8 Septembre 2010
Analyse technique 8 Septembre 2010Analyse technique 8 Septembre 2010
Analyse technique 8 Septembre 2010
 
Tableau blanc et paradigmes
Tableau blanc et paradigmesTableau blanc et paradigmes
Tableau blanc et paradigmes
 
Utiliser les ressources de la Numériclé 91
Utiliser les ressources de la Numériclé 91Utiliser les ressources de la Numériclé 91
Utiliser les ressources de la Numériclé 91
 
Instruments vle
Instruments vleInstruments vle
Instruments vle
 
Mediación
MediaciónMediación
Mediación
 
DOSIER PUBLITAXI+3D2MARKETINGDIGITAL
DOSIER PUBLITAXI+3D2MARKETINGDIGITALDOSIER PUBLITAXI+3D2MARKETINGDIGITAL
DOSIER PUBLITAXI+3D2MARKETINGDIGITAL
 
Cherry brandy
Cherry brandyCherry brandy
Cherry brandy
 
Récapitulatif résultats 2011 au 16/09/2011
Récapitulatif résultats 2011 au 16/09/2011Récapitulatif résultats 2011 au 16/09/2011
Récapitulatif résultats 2011 au 16/09/2011
 
Codigo etica pj_070607
Codigo etica pj_070607Codigo etica pj_070607
Codigo etica pj_070607
 
Flash Valeur IAM de Février 2011
Flash Valeur IAM de Février 2011Flash Valeur IAM de Février 2011
Flash Valeur IAM de Février 2011
 
Exoneraciones
ExoneracionesExoneraciones
Exoneraciones
 
Julieth
JuliethJulieth
Julieth
 
Rapport annuel FMI 2011
Rapport annuel FMI 2011Rapport annuel FMI 2011
Rapport annuel FMI 2011
 
diapositiv lili fotoXINsesis
diapositiv lili fotoXINsesisdiapositiv lili fotoXINsesis
diapositiv lili fotoXINsesis
 
Sexualidad sexo género
Sexualidad    sexo  géneroSexualidad    sexo  género
Sexualidad sexo género
 
Repères Histoire 5e
Repères Histoire 5eRepères Histoire 5e
Repères Histoire 5e
 

Similaire à Cuestionario de satisfacción

introduccion guía educadora 2011
 introduccion guía educadora 2011 introduccion guía educadora 2011
introduccion guía educadora 2011Melyna Aceves
 
FICHA VISITAS ATP´s 2017- 2018
FICHA VISITAS ATP´s 2017- 2018FICHA VISITAS ATP´s 2017- 2018
FICHA VISITAS ATP´s 2017- 2018antoniotorres2017
 
Periodismo 2012 - Programa de Innovación Metodológica, Concepción
Periodismo 2012 - Programa de Innovación Metodológica, ConcepciónPeriodismo 2012 - Programa de Innovación Metodológica, Concepción
Periodismo 2012 - Programa de Innovación Metodológica, Concepcióncdd2012
 
Módulo enseñar 2014 2
Módulo enseñar 2014 2Módulo enseñar 2014 2
Módulo enseñar 2014 2ENSUMOR
 
Guia de observacion clases profesorado en química
Guia de observacion clases profesorado en químicaGuia de observacion clases profesorado en química
Guia de observacion clases profesorado en químicaRicardo Gabriel Lutdke
 
Modelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccionalModelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccional3235084
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional3235084
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional3235084
 
Modelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccionalModelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccional3235084
 
APRENDIZAJE INVERTIDO
APRENDIZAJE INVERTIDOAPRENDIZAJE INVERTIDO
APRENDIZAJE INVERTIDOmarialara91
 
PTA formación situada
PTA formación situadaPTA formación situada
PTA formación situadamaurovalher11
 
Fundamentos de la educación superior
Fundamentos de la educación superiorFundamentos de la educación superior
Fundamentos de la educación superiorymrs
 
Televisión educativa
Televisión educativaTelevisión educativa
Televisión educativashaday2520
 

Similaire à Cuestionario de satisfacción (20)

Cuestionario de satisfación final
Cuestionario de satisfación finalCuestionario de satisfación final
Cuestionario de satisfación final
 
Cuestionario de satisfacción del alumno
Cuestionario de satisfacción del alumnoCuestionario de satisfacción del alumno
Cuestionario de satisfacción del alumno
 
introduccion guía educadora 2011
 introduccion guía educadora 2011 introduccion guía educadora 2011
introduccion guía educadora 2011
 
Evaluation 1
Evaluation 1Evaluation 1
Evaluation 1
 
FICHA VISITAS ATP´s 2017- 2018
FICHA VISITAS ATP´s 2017- 2018FICHA VISITAS ATP´s 2017- 2018
FICHA VISITAS ATP´s 2017- 2018
 
Evaluation 2
Evaluation 2Evaluation 2
Evaluation 2
 
Formato Evaluacion
Formato EvaluacionFormato Evaluacion
Formato Evaluacion
 
Periodismo 2012 - Programa de Innovación Metodológica, Concepción
Periodismo 2012 - Programa de Innovación Metodológica, ConcepciónPeriodismo 2012 - Programa de Innovación Metodológica, Concepción
Periodismo 2012 - Programa de Innovación Metodológica, Concepción
 
Módulo enseñar 2014 2
Módulo enseñar 2014 2Módulo enseñar 2014 2
Módulo enseñar 2014 2
 
Guia de observacion clases profesorado en química
Guia de observacion clases profesorado en químicaGuia de observacion clases profesorado en química
Guia de observacion clases profesorado en química
 
Pauta de-acompanamiento academia
Pauta de-acompanamiento academiaPauta de-acompanamiento academia
Pauta de-acompanamiento academia
 
Exposicion
ExposicionExposicion
Exposicion
 
Modelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccionalModelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccional
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
 
Modelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccionalModelos de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccional
 
APRENDIZAJE INVERTIDO
APRENDIZAJE INVERTIDOAPRENDIZAJE INVERTIDO
APRENDIZAJE INVERTIDO
 
PTA formación situada
PTA formación situadaPTA formación situada
PTA formación situada
 
Fundamentos de la educación superior
Fundamentos de la educación superiorFundamentos de la educación superior
Fundamentos de la educación superior
 
Televisión educativa
Televisión educativaTelevisión educativa
Televisión educativa
 

Plus de Docencia_Formación_Emprego

Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomasIndicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomasDocencia_Formación_Emprego
 
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidadPromoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidadDocencia_Formación_Emprego
 
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicas
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicasCertificado de profesionalidad en industrias cárnicas
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicasDocencia_Formación_Emprego
 
Promoción turística local e información al visitante
Promoción turística local e información al visitantePromoción turística local e información al visitante
Promoción turística local e información al visitanteDocencia_Formación_Emprego
 

Plus de Docencia_Formación_Emprego (20)

Powerpoint riat
Powerpoint riatPowerpoint riat
Powerpoint riat
 
Arrugas. Guía didáctica.
Arrugas. Guía didáctica.Arrugas. Guía didáctica.
Arrugas. Guía didáctica.
 
Como quieren ser tratadas las personas mayores
Como quieren ser tratadas las personas mayoresComo quieren ser tratadas las personas mayores
Como quieren ser tratadas las personas mayores
 
Relacións da poboación co mercado de traballo
Relacións da poboación co mercado de traballoRelacións da poboación co mercado de traballo
Relacións da poboación co mercado de traballo
 
Apuntes
ApuntesApuntes
Apuntes
 
Presentacion alexia
Presentacion alexiaPresentacion alexia
Presentacion alexia
 
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomasIndicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
Indicadores de la sociedad de la información por comunidades autónomas
 
Medios impresos
Medios impresosMedios impresos
Medios impresos
 
Medios impresos
Medios impresosMedios impresos
Medios impresos
 
Cmaptools
CmaptoolsCmaptools
Cmaptools
 
Responsabilidades
ResponsabilidadesResponsabilidades
Responsabilidades
 
Táboa de Responsabilidades
Táboa de ResponsabilidadesTáboa de Responsabilidades
Táboa de Responsabilidades
 
Axentes responsabilidades marta-alexia_silvia
Axentes responsabilidades marta-alexia_silviaAxentes responsabilidades marta-alexia_silvia
Axentes responsabilidades marta-alexia_silvia
 
Apt costureiro de botóns
Apt costureiro de botónsApt costureiro de botóns
Apt costureiro de botóns
 
Apt 2015barco
Apt 2015barcoApt 2015barco
Apt 2015barco
 
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.docApt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
Apt rosa rebeca-silvia-alexia_2015.doc
 
Ssce0212 ficha certificado
Ssce0212 ficha certificadoSsce0212 ficha certificado
Ssce0212 ficha certificado
 
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidadPromoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
 
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicas
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicasCertificado de profesionalidad en industrias cárnicas
Certificado de profesionalidad en industrias cárnicas
 
Promoción turística local e información al visitante
Promoción turística local e información al visitantePromoción turística local e información al visitante
Promoción turística local e información al visitante
 

Cuestionario de satisfacción

  • 1. CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN FINAL CURSO DE COMPETENCIAS CLAVE EN LENGUA CASTELLANA N2 CENTRO __________________________________________________________ FECHA __________________________________________________________ EDAD __________________________________________________________ El objetivo de este cuestionario es obtener información para evaluar como se ha desarrollado el curso que va a finalizar, con el fin de contribuir a la mejora de la calidad en la formación. Se espera que los resultados de la formación que ha recibido hayan supuesto una mayor capacitación profesional, mejora de las perspectivas laborales, actualización de los conocimientos, etc. Como puede comprobar el cuestionario es anónimo, con lo cual se garantiza la confidencialidad de los datos. Le rogamos máxima sinceridad en todas las respuestas. Valore cada uno de los apartados del 0 al 5 siendo 0, nada de acuerdo, y 5, totalmente de acuerdo. Marque con una X la puntuación que considere adecuada. En caso de desear hacer algún comentario u sugerencia sobre algún aspecto concreto puede incluirlo en los apartados de observaciones. Agradecemos de antemano su colaboración. OBJETIVOS CALIFICACIONES 0 1 2 3 4 5 A Se cumplieron los objetivos previstos. B Los temas se dieron con profundidad acorde a la duración del curso. C La duración del curso ha sido adecuada a los objetivos D El método de evaluación fue claro y aplicable para llegar a los objetivos propuestos E Existe correspondencia entre los contenidos que se dieron y los objetivos. OBSERVACIONES CONTENIDOS CALIFICACIONES 0 1 2 3 4 5 A Combinación correcta entre teoría y práctica Susana Espejo Álvarez
  • 2. B Distribución y organización de los contenidos. C Los contenidos han respondido a sus expectativas D Los contenidos fueron suficientes y asequibles. E Los contenidos del curso le han permitido acceder a una formación más especializada OBSERVACIONES METODOLOGÍA CALIFICACIONES 0 1 2 3 4 5 A Los ejercicios prácticos refuerzan la adquisición de conocimientos. B Los contenidos se dieron de forma clara y comprensible C Se ha permitido la participación activa. D La forma de impartir el curso fue adecuada. E Cree que las técnicas de grupo fueron adecuadas. F Se sintió motivado G Cree que el curso tuvo una buena organización OBSERVACIONES RECURSOS CALIFICACIONES 0 1 2 3 4 5 A La documentación de apoyo didáctico fue la adecuada B Fue suficiente el material entregado para el desarrollo del curso. C Utilizó las nuevas tecnologías. D Aprendió a utilizar algunas de las nuevas tecnologías OBSERVACIONES FORMADOR CALIFICACIONES 0 1 2 3 4 5 A El formador domina la materia. B Tiene facilidad para Susana Espejo Álvarez
  • 3. transmitir lo que sabe C Consigue motivar al alumno D Supo adaptarse al nivel de los alumnos. E Ayudó a crear buen ambiente grupal. F Respondió a todas la dudas que surgieron G La evaluación fue acertada y se entendió sin dificultad H Las actividades propuestas fueron aclaratorias I Incitaba a la participación del alumno. OBSERVACIONES CENTRO CALIFICACIONES 0 1 2 3 4 5 A Los medios didácticos fueron suficientes. B El aula fue la adecuada. C El personal del centro es accesible para el alumno. D El centro y las instalaciones son accesibles físicamente. E El centro es serio y ordenado F Brindan apoyo al profesor y a los mismos alumnos OBSERVACIONES Susana Espejo Álvarez