La evaluación requiere de técnicas e instrumentos determinados que puede ser empleados en los distintos momentos en este nivel educativo, con la finalidad de que el registró de cada niño sea confiable y objetivo.
2. Técnicas e instrumento de evaluación
• La evaluación requiere de técnicas e instrumentos determinados que
puede ser empleados en los distintos momentos, todas estas
herramientas deben responder al enfoque cualitativo de la evaluación
en este nivel educativo, con la finalidad de que el registró de cada
niño sea confiable y objetivo.
3. Técnicas de evaluación
• Son las que nos permite obtener información de lo que deseamos
conocer, ya sea el proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños, su
contexto familiar y social, sus gustos e intereses, etc.
Las técnicas para este nivel educativo puede ser entre otras:
la entrevista
La observación
El dialogo
4. • La entrevista:
Se realiza a los padres de
familia o los adultos
responsables de los niños,
especialmente al inicio del
año escolar; se trata de un
dialogo amable y
empático para crear un
clima de confianza y
obtener la información
necesario para conocer el
niño en su contexto.
5. • Observación:
La cual puede ser libre o espontanea y la planificación; se utiliza cuando
se desea evaluar algún comportamiento especifico, destreza,
habilidades y actitudes
• El dialogo:
Espontaneo con los niños en los diferentes momentos de la rutina
6. Los instrumentos para la evaluación
• Son los medios a través de los cuales recogemos y registramos la
información, obtenida mediante las técnicas, conocer el proceso de
desarrollo y aprendizaje de los niños y sistematizar la información
para comunicarla oportunamente.
Ficha de matricula
Ficha de entrevista
Anecdotario
Lista de cotejo
Escala de estimación o tabal cualitativa de destreza
Portafolio
Autoevaluación
Informe formal cualitativo
Informe formal descriptivo
7. • Ficha de matricula:
En esta ficha se registran
todos los datos de los niños
antes de iniciar el periodo
escolar.
Es un documento
imprescindible que se debe
tener cada niño y al que se
le adjunta otros documentos
como partida de nacimiento,
certificado de vacunas, etc.
8. • Anecdotario:
Puede organizarse en fichas
mensuales individuales para
que el docente pueda
registrar cómoda y
descriptivamente datos
acerca de la evaluación
integral de los niños.
Nombre:
Diego Zambrano
Fecha: 15 de enero
Diego hoy se quedo en el centro sin llorar, se
despidió de su tía y la dejo ir.
25 de enero
Aviso para ir al baño, es la tercera vez esta semana.
A punto de controlar sus esfínteres durante el día.
9. • Lista de cotejo:
Sirve para registrar la
presencia o ausencia de
actitudes, características y
destrezas puntuales en
relación a los tres ejes de
desarrollo y aprendizaje.
Nº nombres Clasifica por
color y tamaño
Describe las
características
de los objetos
Cuenta
señalando los
objetos hasta el
5
Si no Si no Si no
1 Alvarado Emily x x x
2 Pérez David x x x
3 Vera Andrés x x x
