Alumna: Dalila Dejaneira Soto Cárdenas

1. {
Universidad de Otavalo
ALUMNA: Dalila Soto Cárdenas.
MATERIA: TICS APLICADAS A LA EDUCACION
SEMESTRE: 1ero

2. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
2020-2021

3. {• Estas teorías son un diverso
conjunto de explicaciones que tratan
de profundizar en un fenómeno tan
vital como el aprendizaje.
• Los profesionales que intentan
esclarecer los misterios del
aprendizaje provienen de
numerosas disciplinas como
psicología, pedagogía, educación
social, etc.
9 Teorías del Aprendizaje

4. { {CONDUCTISMO
 Está basado fundamentalmente
en los cambios observables en
la conducta del individuo.
 Está enfocado en la repetición
de patrones de conducta de
manera que estos se ejecutan
de manera automática
PSICOLOGIA COGNITIVA
 Hay interés en la mente
del individuo cuando
está aprendiendo.
 El énfasis se localiza en
promover el
procesamiento mental.
TEORIAS DEL
APRENDIZAJE

5. { {CONSTRUCTIVISMO
 En esta corriente la persona
adquiere y genera
conocimiento, en función de
sus experiencias anteriores.
 Los humanos crean
significados y no los
adquieren.
APRENDIZAJE SOCIAL
 Es el esfuerzo por integrar el
proceso educativo de manera
que se pueda garantizar que se
ha alcanzado la formación
completa. En este caso nos
referimos a:
 Aprende y actúa éticamente, en
función social.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE

6. { APRENDIZAJE EXPERIENCIAL
 CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
La crítica en contra del enfoque constructivista y
la psicología cognitiva se hizo más fuerte con el
trabajo pionero de Vygotsky, así como la
investigación antropológica y etnográfica de
estudiosos como Rogoff y Lave. La esencia de esta
crítica es que el constructivismo y la psicología
cognitiva observan a la cognición y el aprendizaje
como procesos que ocurren dentro de la mente de
forma aislada del entorno y de la interacción con
ella, considerándola autosuficiente e
independiente de los contextos en que se
encuentra.
• Es el esfuerzo por integrar el proceso educativo
de manera que se pueda garantizar que se ha
alcanzado la formación completa. En este caso
nos referimos a:
• Aprende y actúa éticamente, en función social.

7.  Desafiando el supuesto de muchas de las
teorías del aprendizaje que el aprendizaje
es un proceso humano universal que
todos los individuos experimentan de
acuerdo con los mismos principios.
Howard Gardner elaboró ​​en 1983 la
teoría de las inteligencias múltiples la
cual sostiene que la comprensión de la
inteligencia no está dominada por una sola
capacidad general.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
La teoría del aprendizaje situado y
comunidad de práctica desarrollado por
Jean Lave y Etienne Wenger rescatan
muchas ideas de las teorías de aprendizaje
descritas anteriormente. La teoría del
aprendizaje situado hace hincapié en el
caracter relacional y negociado del
conocimiento y del aprendizaje, cuya
naturaleza se desprende de una acción de
compromiso con el aprendizaje por parte de
los individuos involucrados
INTELIGENCIAS
MULTIPLES
APRENDIZAJE SITUADO Y
COMUNIDAD DE
PRÁCTICA

8. APRENDIZAJE Y HABILIDADES DEL SIGLO XXI
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Surge de la preocupación por la transformación de las metas y
la práctica diaria del aprendizaje para satisfacer las nuevas
demandas del siglo 21, que se caracteriza por el conocimiento
impulsado por la tecnología. La discusión actual acerca de las
habilidades del siglo 21 ha llevado a las aulas y otros
ambientes de aprendizaje a fomentar el desarrollo del
conocimiento, así como nuevas formas de alfabetización en
medios de comunicación, pensamiento crítico, sistemas,
habilidades interpersonales y aprendizaje autodirigido.

9. TEORIA DEL
CONOCIMIENTO