TICs en la Educación

Especialización en,[object Object],Administración de la Informática Educativa,[object Object],Divinia María Ramírez Rodríguez,[object Object],Danis Gregorio García Meza,[object Object],Gustavo Enrique Gámez,[object Object],Gestión en Ciencia y Tecnología,[object Object],San Juan del Cesar – La Guajira, febrero 5 de 2011,[object Object]

CONTENIDO,[object Object],Ciencia,[object Object],Tecnología,[object Object],Innovación,[object Object],Programa Nacional de Actividades Científicas,[object Object],Inversión en Actividades Científicas y Tecnológicas,[object Object],Indicador de Ciencia y Tecnología,[object Object],Propiedad Intelectual y su Importancia,[object Object],Transferencia de Tecnología,[object Object],Las TICs en la Educación.,[object Object],Anexos.,[object Object]

Actividad: 1,[object Object],Ciencia,[object Object],La ciencia (del latínscientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.,[object Object],Tecnología,[object Object],La tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u oficio") y logía (λογία), el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.,[object Object]

Innovación,[object Object],La innovación, según el diccionario de la Real Academia Española, es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Un aspecto esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo y difundirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello.,[object Object],En las palabras de Eudald Domènech: «La innovación por la innovación no sirve para nada. Innovar es crear productos que hagan la vida más fácil.»,[object Object]

Actividad: 4,[object Object],ASOCIACION COLOMBIANA PARA EL VANCE DE LA CIENCIA,[object Object],“ACAC”,[object Object],Programa Nacional de Actividades Científicas,[object Object],El Programa Nacional de Actividades Científicas brinda asesoría directa y permanente, en la práctica de las ciencias, a las instituciones educativas de los niveles básico y medio del país, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Este programa busca fomentar el espíritu crítico e investigativo entre niños, niñas, jóvenes y maestros, así como despertar el interés por el conocimiento científico y su difusión. ACAC promueve, coordina, desarrolla y divulga permanentemente programas en aprendizaje de las ciencias con investigadores, instituciones educativas, gobernaciones, secretarías de educación y empresas del sector privado para fortalecer el tejido social en las regiones del país.,[object Object]

Actividad: 5,[object Object],CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN,[object Object],Inversión en Actividades Científicas y Tecnológicas,[object Object]

CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN,[object Object],Inversión en Actividades Científicas y Tecnológicas,[object Object],En general podemos decir, que la inversión del gobierno y el sector privado en actividades científicas y tecnológicas son muy pocas, ya que está por debajo del 0.5% des PIB, lo cual es muy grave para el desarrollo de procesos sociales y tecnológicos del país. También podemos apreciar que el sector privado no esta generando investigación ni tecnología, es decir la esta importando de otros países.,[object Object],En 1995 la inversión publica y privada fueron iguales, pero a través de los años el sector publico siempre invirtió en ciencia y tecnología mas que el sector privado, siendo estos los propietarios de las grandes industrias y empresas.,[object Object],Para el año 2000 la inversión científica y tecnológica alcanzó su punto mínimo, para el 2001 el sector publico aumento su inversión aun superando el punto de inicio del año 1996, pero el sector privado no invierte en este tipo de actividades.,[object Object]

Actividad: 6,[object Object],Capitulo 3. INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGIA EN ,[object Object], EL MARCO DE LA GESTIÓN TECNOLOGICA,[object Object],Indicador de Ciencia y Tecnología,[object Object],CONCEPTO:,[object Object],Los indicadores de ciencia y tecnología son unidades de medidas que de manera numérica y con el uso de diferentes bases de medición permiten percibir el estado actual de un sistema y su comportamiento en un intervalo de tiempo. Permite realizar comparaciones entre diferentes sistemas y tomar decisiones sobre infraestructuras, crecimiento económico y estrategias de desarrollo.,[object Object],APLICACIONES:,[object Object], A nivel Estadístico Índices desempleo, inflación, escolaridad, genero, raza, etc,[object Object], Infraestrutura Nivel de inversión en recursos físicos, materiales, equipos.,[object Object], Gestión numero de convenios de apoyo e investigación, redes.,[object Object], Calidad Sistemas de calidad en la organización que trabaja proyectos.,[object Object]

TIPOS DE INDICADORES:,[object Object],Indicadores de Entrada: Gastos en actividades, infraestructura para la investigación, recurso humano.,[object Object],Indicadores de Salida: patentes, tesis, monografías, publicaciones.,[object Object],Indicadores de Impacto: Aplicación de resultados en el mejoramiento de la calidad de vida.,[object Object],Indicadores Relacionales: Relación con los convenios.,[object Object],Indicadores de Contexto: Producto Interno Bruto, empleo, inflación.,[object Object],Indicadores de Innovación Tecnológica: Número de empresas innovadoras, gastos de innovación.,[object Object],PROPÓSITOS DE LA CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES:,[object Object],Indicadores de Entrada: Gastos en actividades, infraestructura para la investigación, recurso humano.,[object Object],Indicadores de Salida: patentes, tesis, monografías, publicaciones.,[object Object],Indicadores de Impacto: Aplicación de resultados en el mejoramiento de la calidad de vida.,[object Object],Indicadores Relacionales: Relación con los convenios.,[object Object],Indicadores de Contexto: Producto Interno Bruto, empleo, inflación.,[object Object],Indicadores de Innovación Tecnológica: Número de empresas innovadoras, gastos de innovación.,[object Object]

Actividad: 7,[object Object],Capitulo 4. PROPIEDAD INTELECTUAL,[object Object],Propiedad Intelectual y su Importancia,[object Object],La propiedad intelectual es un derecho patrimonial de carácter exclusivo que otorga el Estado por un tiempo determinado para usar o explotar en forma industrial y comercial las invenciones o innovaciones, tales como un producto técnicamente nuevo, una mejora a una máquina o aparato, un diseño original para hacer más útil o atractivo un producto o un proceso de fabricación novedoso; también tiene que ver con la capacidad creativa de la mente: las invenciones, las obras literarias y artísticas, los símbolos, los nombres, las imágenes y privilegios.,[object Object],IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL,[object Object], Las personas invierten trabajo y esfuerzo en una creación intelectual por lo tanto es justo y apropiado que se le reconozca por una posible ganancia financiera y su reconocimiento publico.,[object Object], Al conceder protección a la propiedad intelectual, se fomentan esos esfuerzos a las personas e industrias basadas en esa labor.,[object Object],Pueden ayudar a ampliar la protección a elementos tales como las expresiones culturales no escritas y no registradas de muchos países en desarrollo.,[object Object]

De manera concreta algunos de los objetos tienen derecho a protección como propiedad intelectual en virtud de leyes y/o tratados internaciones de propiedad intelectual son:,[object Object], Fórmulas químicas ,[object Object],Circuitos integrados materiales,[object Object],Programas de computador,,[object Object],Interpretaciones o ejecuciones,[object Object],Imágenes,[object Object],Obras literarias, artísticas y científicas.,[object Object],Procesos industriales,[object Object],Logos,[object Object],Diseño para objetos,[object Object],Marcas,[object Object],Perfumes,[object Object],Invenciones en todos los campos de la actividad humana.,[object Object]

Actividad: 8,[object Object],TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA,[object Object],La transferencia de tecnología, es la "transferencia de conocimiento sistemático para la elaboración de un producto, la aplicación de un proceso o la prestación de un servicio" (UNCTAD 1990 - Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo).En la transferencia de tecnologías pueden distinguirse dos actores:* Proveedor: quien provee la tecnología.* Receptor: quien recibe la tecnología.Los actores pueden ser estados, organizaciones, empresas, sectores, entre otros.La transferencia puede ser vendida (la más usual), donada, alquilada, intercambiada, etc., y puede transferirse tanto la tecnología blanda como la tecnología dura, o ambas.,[object Object]

Actividad: 9,[object Object],LAS TICS EN LA EDUCACIÓN,[object Object]

CONCLUSIONES,[object Object],[object Object]

TICs en la Educación

TICs en la Educación

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances(14)

Similaire à TICs en la Educación

Similaire à TICs en la Educación(20)

Dernier

Dernier(20)

TICs en la Educación