SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫اوةى‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫و‬‫مان‬‫ز‬
(‫دؤلؤجي‬‫ر‬‫كو‬)
‫دس‬‫ر‬‫كو‬ ‫تةكنيكي‬ ‫ثةيمانطاي‬‫تان‬
‫ي‬‫مانساز‬‫ر‬‫دة‬‫ي‬ ‫بةش‬
26/12/2017
‫ك‬‫ؤ‬ِ‫ناوةر‬
‫ناسةى‬َ‫ثي‬‫مان‬‫ز‬:
‫مان‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
‫جيهان‬ ‫مانةكاني‬‫ز‬ ‫دايكي‬:
‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫ناسةى‬َ‫ثي‬-‫ار‬‫ز‬‫وة‬َ‫شي‬-‫كت‬َ‫ديالي‬-‫لةهجة‬:
‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬ ‫ي‬‫هؤكار‬:
‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬:
‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ماني‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ثةيدابو‬ ‫ي‬‫و‬‫ذو‬َ‫مي‬:
‫ضاوةكان‬‫ر‬‫سة‬:
2
‫مان‬‫ز‬ ‫ناسةى‬َ‫ثي‬:
‫ت‬َ‫ي‬
َ
‫دةل‬ ‫ضومسكي‬( :‫دةك‬ ‫يان‬‫ر‬‫دة‬ ‫زمان‬َ‫ي‬ِ‫ر‬ ،‫ستةيةكة‬ِ‫ر‬ ‫ة‬
َ
‫كؤمةل‬ ‫مان‬‫ز‬‫ات‬.)
‫ت‬َ‫ي‬
َ
‫دةل‬ ‫ت‬َ‫تني‬‫ر‬‫ما‬( :‫طةشتن‬َ‫تي‬ ‫لةيةكتر‬ ‫بؤ‬ ‫هؤيةكة‬ ‫مان‬‫ز‬)
‫ت‬َ‫ي‬
َ
‫دةل‬ ‫ستؤ‬‫ر‬‫ئة‬:(‫نةى‬َ‫ئاوي‬‫مان‬‫ز‬‫استةقينةى‬ِ‫ر‬‫ة‬
َ
‫عةقل‬.)
3‫ناسةى‬َ‫ثي‬‫مان‬‫ز‬:
‫مان‬‫ز‬‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
،‫ضية‬‫مان‬‫ز‬‫داني‬
َ
‫هةل‬‫ر‬‫سة‬ ‫و‬ ‫ن‬‫و‬‫بو‬ ‫ست‬‫و‬‫در‬ ‫ي‬‫هؤكار‬‫اوة‬‫ر‬‫ان‬‫ز‬‫نة‬‫مانةوانان‬‫ز‬‫الى‬ ‫ستا‬َ‫ئي‬‫تا‬‫ب‬‫ةآلم‬
‫ئةمانةن‬ ‫طرنطترينيان‬‫كة‬ ‫و‬‫و‬ِ‫ر‬‫اونةتة‬‫ر‬‫خ‬‫طريمانة‬‫ك‬َ‫ي‬
َ
‫كؤمةل‬:
.1‫مان‬‫ز‬‫خوايية‬‫كردةيةكي‬
‫وة‬‫وةكو‬‫ئاسمانيةكانة‬‫بة‬َ‫كتي‬ ‫و‬‫هةمو‬ ‫اي‬ِ‫ر‬‫ئةمة‬( :‫ئان‬‫ر‬‫قو‬ ‫و‬ ‫ئينجيل‬ ‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫تةو‬)
َ
‫بةل‬ ‫وة‬ ،‫طةى‬
‫ئايةتى‬ ‫مانان‬
َ
‫موسل‬31‫ى‬‫ةتي‬‫ر‬‫سو‬(‫ة‬‫ر‬‫بةقة‬)‫ت‬َ‫موي‬‫ر‬‫دةفة‬‫كة‬ ،‫ية‬[:‫ى‬‫ر‬َ‫في‬‫كي‬َ‫ناوي‬ ‫و‬‫هةمو‬ ‫خودا‬‫ئادةم‬
‫كردوة‬.]
.2‫ككةوتن‬َ‫ي‬ِ‫ر‬:
‫بة‬‫كة‬ ‫نة‬‫و‬‫نمو‬ ‫بؤ‬ ،‫ن‬‫و‬‫كةوتو‬َ‫ي‬ِ‫ر‬‫شةكان‬‫و‬‫لةسةر‬‫طايةك‬
َ
‫كؤمةل‬ ‫هةر‬‫تاكةكاني‬(‫دار‬)‫بوت‬‫آ‬‫ر‬(‫دار‬.)
4
‫مان‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
.3‫يزةى‬‫ر‬‫غة‬‫اوتن‬‫ز‬‫ب‬ ‫و‬ ‫قيذة‬ ‫و‬ ‫بانط‬ ‫و‬ ‫تايبةتي‬:
‫ت‬َ‫ي‬
َ
‫دةل‬‫طريمانةية‬ ‫ئةم‬:‫كاتي‬‫لة‬ ‫نة‬‫و‬‫نمو‬ ‫بؤ‬ ،‫ة‬‫و‬‫هاتو‬‫ظةوة‬‫ؤ‬‫مر‬‫هةستةكاني‬‫لة‬ ‫مان‬‫ز‬(
َ
‫دل‬ ،‫ترس‬ ،‫ةيي‬ِ‫ر‬‫تو‬،‫تةنطي‬
،‫كاندن‬‫و‬‫ضاوتر‬ ،‫لةقاندن‬‫سةر‬ ،‫هاواركردن‬ ،‫طريان‬ ،‫كةنين‬َ‫ثي‬ ،‫دةموضاو‬ ‫ني‬‫و‬‫كضو‬َ‫تي‬...‫هتد‬)‫م‬ ‫لة‬ ‫وا‬ ‫كة‬ ،‫دةكات‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫ر‬
‫ت‬َ‫هةبي‬‫دةنطي‬ ‫دانةوةى‬‫ر‬‫كا‬ ‫هةندآ‬.
.4‫شت‬‫و‬‫سر‬‫شتيةكان‬‫و‬‫سر‬ ‫دةنطة‬ ‫و‬:
‫لة‬ ‫دةنطةكاني‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬ ‫واتة‬(‫س‬‫و‬‫بر‬ ‫ة‬‫ر‬‫هةو‬ ‫و‬ ‫وبار‬‫و‬ِ‫ر‬ ‫و‬ ‫با‬ ‫هاذةي‬ ‫و‬ ،‫دان‬َ‫لي‬ ‫و‬‫شكانةوة‬ ‫دةنطي‬ ‫و‬، َ‫ئاذةل‬ ‫دةنطي‬‫كة‬)
‫كردوة‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬ ‫لة‬ ‫يان‬‫ر‬‫كا‬‫و‬ ‫طرتوة‬‫ر‬‫وة‬.
(‫ين‬‫و‬‫دار‬)‫بي‬َ‫كتي‬‫لة‬(‫بنةضةكان‬ ‫نةذادي‬)‫ت‬َ‫ي‬
َ
‫دةل‬ ‫دا‬":‫ثلةد‬ ‫لة‬ ‫تةنها‬ ‫ان‬‫ر‬‫طيانلةبة‬ ‫ي‬‫هاوار‬ ‫و‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬ ‫ماني‬‫ز‬‫ن‬‫جياواز‬ ‫ا‬.‫ماني‬‫ز‬
‫ويستيةكان‬َ‫ثي‬ ‫و‬ ‫ة‬‫و‬‫سةندو‬ ‫ةي‬‫ر‬‫ثة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بة‬ ،‫ة‬‫و‬‫هاتو‬ ‫اييةوة‬‫ر‬‫بة‬ ‫ر‬‫ؤ‬‫ز‬ ‫وةيةكي‬َ‫بةشي‬ ‫ي‬‫خؤ‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬ ‫وةك‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬‫واي‬ ‫ي‬
‫بكات‬ ‫ضسة‬ ‫كردوة‬َ‫لي‬.)
5
‫مان‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
.5‫كؤمةآليةتي‬:
‫ن‬َ‫ي‬
َ
‫دةل‬‫كة‬ ‫طرتوة‬ ‫ضاوةي‬‫ر‬‫سة‬ ‫لةوة‬ ‫طريمانة‬ ‫ئةم‬:‫ق‬ ‫ت‬َ‫ناتواني‬ ‫ت‬َ‫نةبي‬ ‫طا‬
َ
‫كؤمةل‬ ‫ى‬
َ
‫كةل‬َ‫تي‬ ‫تا‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬‫مانى‬‫ز‬ ‫كةواتة‬،‫بكات‬ ‫سة‬
‫بؤماوةيي‬ ‫ةتي‬
َ
‫حال‬ ‫تة‬َ‫ناضي‬ ‫و‬ ‫طرةوة‬‫ر‬‫وة‬ ‫كي‬َ‫شتي‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬.
.6‫مؤسيقا‬:
‫ت‬َ‫ي‬
َ
‫دةل‬ ‫طريمانة‬ ‫ئةم‬:‫مانيش‬‫ز‬‫وشةكاني‬ ‫مؤسيقا‬ ‫وةك‬‫ضونكة‬ ،‫بنضينةن‬ ‫يةك‬ ‫بة‬ ‫سةر‬ ‫مؤسيقا‬ ‫و‬ ‫مان‬‫ز‬‫ةتادا‬‫ر‬‫سة‬ ‫لة‬
‫ؤ‬ِ‫ئةمر‬ ‫مانةي‬‫ز‬ ‫بةم‬ ‫ة‬‫و‬‫بو‬ ‫تا‬ ‫و‬ ‫ة‬‫و‬‫كردو‬‫طةشةي‬ ‫ة‬‫ر‬‫بة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بة‬ ‫و‬ ‫ن‬‫و‬‫بو‬ ‫تر‬‫ر‬‫دا‬‫ز‬‫ئاوا‬ ‫و‬ ‫ذ‬َ‫ي‬‫ر‬‫د‬.
6
‫مان‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
‫دايكي‬‫جيهان‬ ‫مانةكاني‬‫ز‬:
.1‫مانةكانى‬‫ز‬ ‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬‫هيندؤ‬-‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬:
‫ئةم‬‫استي‬ِ‫ر‬‫ناوة‬ ‫لة‬‫كة‬ ،‫ت‬َ‫كدي‬َ‫ثي‬‫مان‬‫ز‬ ‫ةى‬
َ
‫كؤمةل‬ ‫ةترين‬‫ر‬‫طةو‬ ‫لة‬‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬(‫ئاسيا‬)‫ذئاواي‬‫ؤ‬ِ‫ر‬ ‫ةكاني‬‫ر‬‫كةنا‬ ‫تا‬ ‫وة‬(‫وثا‬‫ر‬‫ئةو‬)‫د‬‫ماني‬‫ز‬ ‫وة‬ ،‫تةوة‬َ‫ةطري‬
‫انةية‬‫ز‬َ‫خي‬ ‫بة‬‫سةر‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬.(‫لةسةر‬ ‫ذى‬َ‫ي‬‫ر‬‫د‬‫بة‬ ‫داهاتودا‬‫ساليدةكاني‬ ‫لة‬‫ين‬َ‫دةدوي‬)‫ز‬
.2‫سامي‬ ‫مانةكانى‬‫ز‬ ‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬-‫حامي‬
‫ماني‬‫ز‬(‫سةبةئي‬ ،‫فينيقي‬ ،‫ي‬‫ر‬‫ئاشو‬ ،‫ئةكةدي،بابلي‬ ،‫،سرياني‬‫ي‬‫ةبي،حيبر‬‫ر‬‫عة‬.)
.3‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬‫ي‬
َ
‫ال‬‫ر‬‫ئؤ‬ ‫مانةكانى‬‫ز‬
‫ماني‬‫ز‬(‫مةنانشؤ‬ ،‫ي‬ ‫تةنوكوس‬ ،‫ئةستؤنى‬ ،‫ي‬‫مةجةر‬ ،‫مةطؤلي‬ ،‫فنلةندي‬ ،‫كي‬‫ر‬‫تو‬.)
.4‫بتي‬َ‫تي‬ ‫ضيني‬ ‫مانةكانى‬‫ز‬ ‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬
‫مانةكانى‬‫ز‬( :‫بتبى‬َ‫تي‬ ،‫مايي‬‫ر‬‫بو‬ ،‫تايلةندي‬ ،‫ضيني‬.)
7
‫جيهان‬ ‫مانةكاني‬‫ز‬ ‫دايكي‬:
‫ماني‬‫ز‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬
‫مانةكانى‬‫ز‬‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬ ‫بة‬‫سةر‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬‫هيندؤ‬-‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬‫ة‬.
‫هيندؤ‬-‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬‫ةدا‬
َ
‫كؤمةل‬ ‫و‬‫دو‬ ‫بةسةر‬‫ت‬َ‫دةبي‬ ‫دابةش‬:
‫أ‬-‫ذئاوا‬‫ؤ‬ِ‫ر‬ ‫ي‬
َ
‫كؤمةل‬:
‫مانةكاني‬‫ز‬ ‫كة‬(‫ئ‬ ،‫يؤطسالظي‬ ،‫سلؤظاكي‬ ،‫ضيكي‬ ،‫ةندي‬
َ
‫ثؤل‬ ،‫ي‬ ‫وس‬‫و‬ِ‫ر‬ ،‫ةندي‬
َ
‫هؤل‬ ،‫دانيماركي‬ ،‫ي‬‫ئينطليز‬ ،‫اني‬
َ
‫ئةَل‬،‫ئيسثاني‬ ،‫ي‬ ‫ةنس‬ِ‫ر‬‫فة‬ ،‫ي‬
َ
‫يتال‬
‫لةندي‬‫ر‬‫ئي‬ ،‫ئةلباني‬ ،‫مةني‬‫ر‬‫ئة‬ ،‫توطالي‬‫ر‬‫ثو‬)‫تةوة‬َ‫دةطري‬.
‫ب‬-‫ذهةآلت‬‫ؤ‬ِ‫ر‬ ‫ى‬
َ
‫كؤمةل‬:
‫بة‬ ‫كة‬(‫هيندؤ‬-‫ي‬‫ئار‬)‫بة‬ ‫ياخود‬(‫هيندؤ‬-‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬)‫لقدا‬ ‫و‬‫دو‬ ‫بةسةر‬‫دةبآ‬ ‫دابةش‬ ‫ة‬‫ر‬‫ديا‬ ‫ناوةكةيةوة‬ ‫بة‬ ‫كة‬ ،‫اوة‬‫ر‬‫ناس‬:
‫هيندي‬ ‫ي‬
َ
‫كؤمةل‬( :‫اتي‬‫ر‬‫كؤج‬ ،‫ي‬‫بةهار‬ ،‫بةنطالي‬ ،‫هيندى‬..‫هتد‬.)
‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ي‬
َ
‫كؤمةل‬(:،‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫فا‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ئةفغاني‬ ،‫ةتي‬‫ز‬‫ئؤ‬ ،‫ثشتو‬ ،‫بلوجي،سوغدي‬ ،.)
9
‫دى‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
‫ة‬‫ز‬‫هؤ‬‫لة‬ ‫يةكآ‬‫هيندؤ‬-‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬‫النكةى‬ ‫بؤ‬‫كردوة‬‫كؤضيان‬ ‫كة‬‫ةكان‬(‫طؤتي‬)‫واتة‬ ‫ةكان‬‫ضياكاني‬
،‫ستا‬َ‫ئي‬‫دستاني‬‫ر‬‫كو‬‫و‬‫س‬‫ؤ‬‫اطر‬‫ز‬(‫دى‬َ‫مي‬)‫طومان‬َ‫بي‬‫كة‬ ،‫ن‬‫و‬‫بو‬‫ةكان‬(‫دي‬َ‫مي‬)‫ث‬‫ةكان‬‫شينةى‬َ‫ي‬
‫دن‬‫ر‬‫كو‬ ‫طةلي‬.
‫بةد‬‫دا‬َ‫تي‬‫تةواويان‬ ‫كنزيكيةكي‬َ‫لي‬ ‫انيةكان‬‫ر‬َ‫ئي‬‫و‬ ‫هينديةكان‬ ‫مانة‬‫ز‬‫ةى‬
َ
‫كؤمةل‬‫ئةمةش‬ ،‫ت‬َ‫دةكري‬‫ي‬
‫يا‬‫ر‬‫سة‬ ‫ةكدا‬
َ
‫ةضةل‬ِ‫ر‬ ‫ي‬‫نةوار‬َ‫شوي‬‫يةك‬ ‫لة‬ ،‫مانة‬‫ز‬ ‫ة‬
َ
‫كؤمةل‬ ‫ئةم‬‫كة‬ ‫ئةوةية‬ ‫طةى‬
َ
‫بةل‬‫و‬ ،‫داوة‬
َ
‫هةل‬ ‫ن‬
‫ي‬‫ناو‬‫كة‬ ،‫ة‬‫و‬‫هةبو‬ ‫هاوبةشيان‬ ‫ةسةنيةكي‬ِ‫ر‬(‫هيندؤ‬ ‫ماني‬‫ز‬-‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬)‫اوة‬‫ر‬‫ن‬َ‫لي‬.
(‫هيندي‬ ‫ماني‬‫ز‬(+ )‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬)‫ي‬ ‫باس‬‫مة‬َ‫ئي‬ ،(‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬)‫دةكةين‬....
10
‫دى‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
-‫رةوة‬َ‫لي‬(‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬)‫بنجةوة‬ ‫سآ‬‫بة‬ ‫ت‬َ‫دةكري‬:-
.1‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬‫ي‬‫ر‬‫و‬‫باكو‬.
.2‫ماني‬‫ز‬‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬‫ي‬‫ر‬‫و‬‫باشو‬.
.3‫ماني‬‫ز‬‫هةآلت‬‫ر‬‫خؤ‬ ‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬.
،‫جا‬(‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬)‫سةر‬‫بنجى‬ ‫بة‬(‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬‫ي‬‫ر‬‫و‬‫باكو‬)،‫ة‬‫ب‬ ‫بة‬ ‫سةر‬‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫فا‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫بةآلم‬‫نجي‬
‫واتة‬،‫ةميانة‬‫و‬‫دو‬(‫ي‬‫ر‬‫و‬‫باشو‬ ‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬.)‫يةكةيان‬ ‫هةر‬‫مانة‬‫ز‬ ‫و‬‫دو‬‫ئةو‬ ‫كة‬‫طةية‬
َ
‫بةل‬‫ئةمةش‬‫ي‬‫خؤ‬ ‫بؤ‬
‫ة‬‫ر‬‫ذما‬ ‫نةى‬َ‫وي‬ ‫انة‬‫و‬ِ‫بر‬ ،‫ن‬‫جياواز‬‫لةيةك‬ ‫و‬،‫بةخؤية‬‫ر‬‫سة‬(1)،‫ني‬َ‫دةنوي‬ ‫ا‬‫ر‬‫ئاشك‬‫بة‬ ‫ي‬‫خؤ‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫كة‬
‫س‬‫ر‬‫فا‬‫لة‬‫ناوضةيةكيشة‬ ‫كي‬َ‫كتي‬َ‫ديالي‬ ‫نة‬ ‫و‬ ،‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫فا‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫لة‬ ‫كة‬َ‫لقي‬ ‫نة‬ ‫كة‬ ،‫آ‬‫ر‬‫دةبين‬ ‫و‬،‫ت‬َ‫ابي‬‫ر‬‫طي‬‫ر‬‫وة‬ ‫يةوة‬
‫هيضيت‬ ‫و‬ ‫انيةكانن‬‫ر‬َ‫ئي‬‫مانة‬‫ز‬ ‫ةي‬
َ
‫كؤمةل‬‫بة‬‫سةر‬‫مانة‬‫ز‬‫و‬‫دو‬ ‫ئةم‬‫ئةوةية‬ ‫تةنها‬‫ونة‬‫و‬ِ‫ر‬‫ئةوةى‬‫ر‬.
11
‫دى‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
‫دى‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
(‫لةهجة‬‫و‬ ‫كت‬َ‫ديالي‬ ‫و‬ ‫ار‬‫ز‬‫وة‬َ‫شي‬ ‫و‬‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬)‫هةية‬ ‫مانايان‬ ‫هةمان‬.‫ر‬َ‫لي‬‫مة‬َ‫ئي‬‫تةنها‬ ‫ةدا‬
(‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬)‫نين‬َ‫دي‬‫ر‬‫بةكا‬.
‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬:(‫بةك‬ ‫نيكدا‬َ‫شوي‬ ‫لة‬‫ك‬َ‫كةسي‬ ‫ة‬
َ
‫كؤمةل‬ ‫كة‬ ،‫ت‬َ‫دةوتري‬ ‫وة‬َ‫شي‬ ‫بةو‬‫و‬ ‫نن‬َ‫دي‬ ‫ي‬‫ار‬
‫دةطةن‬ ‫يان‬َ‫تي‬ ‫مانةكانيشيان‬‫ز‬‫هاو‬.)
‫كةواتة‬:-‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬َ‫دةبي‬ ‫كة‬ ،‫ماندا‬‫ز‬ ‫يةك‬ ‫وةى‬َ‫ضي‬‫ر‬‫ضوا‬ ‫لة‬‫قسةكردنة‬‫ي‬‫جياواز‬‫تة‬
‫ما‬‫ز‬ ‫تاكة‬ ‫ةكاني‬‫ز‬‫جياوا‬ ‫ناوضة‬ ‫اني‬‫ر‬‫قسةكة‬ ‫بةهؤيةوة‬‫و‬ ‫تايبةتمةندييةك‬‫لة‬‫ك‬َ‫ني‬
‫تةوة‬َ‫جيادةكري‬ ‫ي‬‫يةكتر‬.
13
‫ناسةى‬َ‫ثي‬‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬-‫ار‬‫ز‬‫وة‬َ‫شي‬-‫كت‬َ‫ديالي‬-‫لةهجة‬:
‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
.1‫اوةي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫كرمانجي‬‫ر‬‫و‬‫باكو‬.
.2‫اوةي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫كرمانجي‬‫است‬ِ‫ر‬‫ناوة‬.
.3‫اوةي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫كرمانجي‬‫ر‬‫و‬‫باشو‬.
.4‫ان‬‫ر‬‫طؤ‬ ‫اوةي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬.
14
‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬:
‫بةطش‬ ‫ناوضةيي‬ ‫ى‬‫اوةيةكيتر‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لقة‬ ‫ضةند‬ ‫انة‬‫ر‬‫طةو‬‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لةم‬ ‫يةكةش‬ ‫هةر‬‫تي‬
‫كة‬ ‫و‬ ‫ناو‬‫و‬ ‫وشة‬ ‫و‬ ‫ثيت‬ ‫هةندآ‬ ‫لة‬ ‫تةنها‬‫يةكة‬‫ز‬‫جياوا‬ ‫هةية،كة‬ ‫يان‬‫و‬‫كضو‬َ‫لي‬‫مة‬
‫يةكيت‬‫ز‬‫جياوا‬ ‫هيض‬ ‫بةوالوة‬‫كان‬َ‫اوسي‬‫ر‬‫د‬‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫وشة‬ ‫كي‬َ‫كردني‬َ‫تي‬‫ر‬‫كا‬‫و‬ ،‫نية‬ ‫ريان‬
‫ةخس‬ِ‫ر‬ ‫بؤ‬‫شت‬‫و‬‫سر‬ ‫بة‬ ‫هةر‬‫دةنطيان‬ ‫يةك‬‫و‬ ‫ماني‬‫ز‬‫هاو‬ ‫كي‬َ‫جي‬‫ر‬‫هةلومة‬ ‫و‬‫هةمو‬‫و‬ ‫اوة‬
‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫ضوار‬ ‫اوةكانى‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لقة‬‫ةوةشدا‬‫ر‬‫خوا‬ ‫خشتةي‬ ‫لةو‬ ،‫ة‬‫ر‬‫ديا‬ ‫ا‬‫ر‬‫ئاشك‬
‫ت‬َ‫دةبينري‬ ،‫ةكيةكة‬‫ر‬‫سة‬:
15
‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬:
‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬:
16
15
17
‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬:
‫دابةشكردني‬‫جوطرا‬‫في‬‫زماني‬ ‫كردةكاني‬ ‫ناوضة‬ ‫زاراوة‬
‫لة‬ ‫بريتين‬ ‫كة‬ ‫هةن‬ ‫ة‬‫ر‬‫طةو‬ ‫ةكي‬‫ر‬‫سة‬‫ي‬‫هؤكار‬ ‫و‬‫دو‬ ‫بةآلم‬ ‫ن‬‫ر‬‫ؤ‬‫ز‬ ‫ةكان‬‫ر‬‫هؤكا‬:-
‫افي‬‫ر‬‫جوط‬ ‫ي‬‫هؤ‬:
َ‫ي‬ِ‫ر‬ ‫بآ‬ ‫و‬‫ار‬‫ز‬‫بةهة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫هة‬ ‫ي‬
َ
‫دؤل‬ ‫و‬‫ةمةند‬‫ز‬ ‫و‬ ‫سةخت‬ ‫ضياي‬ ‫و‬‫شاخ‬ ‫لة‬ ‫دستان‬‫ر‬‫كو‬ ‫افي‬‫ر‬‫جوط‬ ‫كةوتةي‬
َ
‫هةل‬‫و‬ ‫طاوباني‬
َ‫لي‬ ‫لةكاني‬َ‫خي‬ ‫ي‬‫ر‬‫ؤ‬‫بةز‬ ،‫ستان‬‫ز‬ ‫ةى‬
َ
‫وسؤل‬‫ما‬‫ر‬‫سة‬ ‫و‬ ِ‫ر‬‫بةخو‬ ‫ي‬‫بار‬‫و‬ِ‫ر‬ ‫و‬‫شومار‬ َ‫بي‬ ‫ذي‬َ‫لي‬ ‫و‬‫از‬‫ر‬‫هةو‬‫و‬ ،‫يوة‬ِ‫كدابر‬
‫كةمكردوةتةوة‬ ‫ةكاني‬‫ز‬‫هؤ‬ ‫ي‬
َ
‫كةل‬َ‫تي‬.
‫ي‬ ‫سياس‬ ‫ي‬‫هؤ‬:
‫نا‬ ‫و‬ ‫قؤأل‬ ‫و‬‫هةمو‬ ‫كة‬ ‫نةبينيوة‬ ‫بةخؤيةوة‬ ‫ي‬ ‫سياس‬ ‫تيةكي‬َ‫يةكي‬ ‫و‬ ‫هاوثةيمانيةتيةك‬ ‫دستان‬‫ر‬‫كو‬‫و‬ ‫وضة‬
‫تةوة‬َ‫بطري‬ ‫مةكاني‬َ‫ي‬‫ر‬‫هة‬.‫ذ‬َ‫وي‬ ‫كي‬َ‫ي‬‫ر‬‫كةلةثو‬ ‫نةيتوانيوة‬ ‫يةش‬ِ‫ثضر‬ِ‫ثضر‬ ‫ئةم‬ ‫طومان‬َ‫بي‬‫طشتي‬ ‫و‬ ‫هاوبةش‬ ‫ةيي‬
َ‫ني‬َ‫ةخسي‬ِ‫بر‬.‫و‬‫بو‬ ‫ثةيدا‬ ‫بةخؤ‬‫ر‬‫سة‬ ‫نيمضة‬ ‫و‬ ‫بةخؤ‬‫ر‬‫سة‬ ‫ميرنشيني‬ ‫و‬ ‫ةت‬
َ
‫دةول‬ ‫هةندآ‬ ‫ضةند‬‫ر‬‫هة‬‫لة‬ ‫تايبةت‬ ‫بة‬ ‫ن‬
‫ئة‬ ‫ضونكة‬ ،‫آ‬ِ‫ر‬‫نةهاتةطؤ‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ةنطي‬ِ‫يةكر‬ ‫كي‬َ‫ماني‬‫ز‬ ‫شتا‬َ‫هي‬ ‫ي‬ ‫كةض‬ ،‫ئيسالمدا‬ ‫سةدةكاني‬‫كة‬ ‫ميرنشينانة‬ ‫و‬
‫دةدا‬ ‫ي‬‫خؤ‬ ‫ناوضةكةي‬ ‫ئاخاوتني‬ ‫اوةي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫بة‬ ‫ي‬‫ياتر‬‫ز‬ ‫بايةخي‬ ‫ش‬َ‫ثي‬ ‫دةهاتنة‬.
18
‫ي‬‫هؤكار‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
‫بدةين‬ ‫نج‬‫ر‬‫سة‬ ‫نةيةوة‬َ‫وي‬ ‫لةو‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫ي‬‫و‬‫ذو‬َ‫مي‬ ‫ةتاي‬‫ر‬‫سة‬ ‫دةتوانين‬ ‫تي‬‫ر‬‫بةكو‬‫لة‬ ‫كة‬
ِ‫ر‬‫دةطة‬ ‫دستاندا‬‫ر‬‫كو‬ ‫ضياكاني‬ ‫لة‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫ةتاكاني‬‫ر‬‫سة‬ ‫كةواتة‬ ،‫اوة‬‫ر‬‫دان‬‫ةوة‬‫ر‬‫خوا‬‫بؤ‬ ‫تةوة‬َ‫ي‬
‫ي‬
َ
‫سال‬1000‫ث‬.،‫ز‬‫يةكان‬ ‫ميدي‬ ‫ئةوةى‬ ‫ثاش‬ ‫لة‬ ‫مانة‬‫ز‬ ‫ئةم‬‫و‬ ،‫ة‬‫و‬‫بو‬ ‫طؤتيةكان‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫كة‬
‫ى‬
َ
‫سال‬ ‫نزيك‬ ‫لة‬‫و‬ ‫تةواو‬ ‫ي‬‫ئار‬ ‫كي‬َ‫ماني‬‫ز‬ ‫وةكو‬ ‫ي‬‫خؤ‬ ‫ناسنامةى‬ ‫دستان‬‫ر‬‫كو‬ ‫طةيشتنة‬500‫ث‬.،‫ز‬
‫هيندؤ‬ ‫كي‬َ‫ماني‬‫ز‬ ‫ة‬‫و‬‫بو‬-‫ى‬
َ
‫سال‬ ‫هةتا‬ ‫كة‬ ،‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬1000‫ث‬.‫ز‬‫دستاندا‬‫ر‬‫كو‬ ‫ضباكاني‬ ‫لة‬ ،
‫نزيكةي‬ ‫واتة‬ ‫و‬‫بو‬ ‫دةوام‬‫ر‬‫بة‬500‫ة‬‫و‬‫بو‬ ‫د‬‫ر‬‫كو‬ ‫طةلي‬ ‫ي‬‫و‬‫يةكطرتو‬ ‫كي‬َ‫ماني‬‫ز‬ َ‫سال‬.‫لة‬ ‫بةآلم‬‫بةر‬
‫ة‬‫و‬‫بو‬ ‫ست‬‫و‬‫در‬َ‫لي‬‫اوةي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫ضوار‬ ،‫كؤمةآليةتي‬‫و‬ ‫افي‬‫ر‬‫جوط‬ ‫و‬ ‫ي‬‫اميار‬ِ‫ر‬ ‫ي‬‫هؤكار‬.‫دواي‬ ‫لة‬500
‫ن‬‫و‬‫بو‬ ‫ثةيدا‬‫اوةيتر‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لقة‬‫اوانةش‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لةم‬ ‫يةكة‬ ‫هةر‬ ‫لة‬ ،‫انة‬ِ‫ر‬‫طؤ‬ ‫ئةم‬ ‫ثاش‬ ‫لة‬ ‫ساأل‬.
19
‫ي‬‫و‬‫ذو‬َ‫مي‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ماني‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ثةيدابو‬:
20
‫ي‬‫و‬‫ذو‬َ‫مي‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ماني‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ثةيدابو‬:
‫و‬‫كوردي‬‫زماني‬‫ثةرةسةندني‬‫ذووى‬َ‫ي‬‫م‬
‫زاراوةكاني‬
.1‫ث‬.‫د‬.‫شيد‬‫ر‬‫خو‬‫حةمة‬ ‫فوئاد‬(‫كتةكاني‬َ‫ديالي‬ ‫و‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ماني‬‫ز‬)‫س‬‫ي‬ ‫ثةخش‬ ‫و‬ ‫ضاث‬ ‫طاي‬‫ز‬‫دة‬،،‫دةم‬‫ر‬‫ة‬
‫يةكةم‬ ‫ضاثي‬،‫ماني‬َ‫سلي‬2008.
.2‫د‬.‫خؤشناو‬‫آل‬
َ
‫عةبدول‬‫يمان‬‫ر‬‫نة‬(‫مان‬‫ز‬ ‫و‬ ‫ار‬‫ز‬)‫ةم‬‫و‬‫دو‬‫ضاثي‬،‫ر‬َ‫هةولي‬،‫ظي‬َ‫هي‬‫ضاثخانةي‬ ،2014.
.3‫ث‬.‫د‬.‫فةتاح‬ ‫ف‬‫و‬‫مةعر‬‫محةمةد‬(‫مانةواني‬‫ز‬)،‫ر‬َ‫هةولي‬،‫سةآلحةدين‬ ‫ى‬‫انكؤ‬‫ز‬‫ضاثخانةى‬،
1990.
.4
Linguistic Society of America, How many languages are
there in the world?
https://www.linguisticsociety.org/content/how-many-
languages-are-there-worl
21
‫ضاوةكان‬‫ر‬‫سة‬:
‫طرتنت‬َ‫طوي‬‫بؤ‬ ‫سوثاس‬‫ان‬

More Related Content

What's hot

дихателна система
дихателна системадихателна система
дихателна системаdaniela velcheva
 
محاضرة الاوزون
محاضرة الاوزونمحاضرة الاوزون
محاضرة الاوزونamrmossa
 
Welcome to my presentation
Welcome to my presentationWelcome to my presentation
Welcome to my presentationRakibul islam
 
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - Ibrahem Qasim
 
العوامل المؤثرة في النمو الأنساني
العوامل المؤثرة في النمو الأنسانيالعوامل المؤثرة في النمو الأنساني
العوامل المؤثرة في النمو الأنسانيloshh
 
الوحدة الثامنة - مقدمة عن أمن المعلومات - مهارات الحاسوب
الوحدة الثامنة - مقدمة عن أمن المعلومات - مهارات الحاسوبالوحدة الثامنة - مقدمة عن أمن المعلومات - مهارات الحاسوب
الوحدة الثامنة - مقدمة عن أمن المعلومات - مهارات الحاسوبEyad Almasri
 
كتاب تعلم الاكسل من الصفر حتى الإحتراف.pdf
كتاب تعلم الاكسل من الصفر حتى الإحتراف.pdfكتاب تعلم الاكسل من الصفر حتى الإحتراف.pdf
كتاب تعلم الاكسل من الصفر حتى الإحتراف.pdfAbdalkaherAhmed
 
تعريفات العمارة الاسلامية.pdf
تعريفات العمارة الاسلامية.pdfتعريفات العمارة الاسلامية.pdf
تعريفات العمارة الاسلامية.pdfMM TTS
 
الاحتباس الحراري
الاحتباس الحراريالاحتباس الحراري
الاحتباس الحراريomhalasa
 
видове комуникации
видове комуникациивидове комуникации
видове комуникацииGulnaz Solakova
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةTaha Farwan
 
الغدد الصماء
الغدد الصماءالغدد الصماء
الغدد الصماءrorohafiz
 
انواع المخدرات
انواع المخدراتانواع المخدرات
انواع المخدراتguest49969
 
الحوسبة السحابية
الحوسبة السحابيةالحوسبة السحابية
الحوسبة السحابيةSalmaalghamdi5
 

What's hot (20)

дихателна система
дихателна системадихателна система
дихателна система
 
محاضرة الاوزون
محاضرة الاوزونمحاضرة الاوزون
محاضرة الاوزون
 
скали
скалискали
скали
 
Referat
ReferatReferat
Referat
 
Welcome to my presentation
Welcome to my presentationWelcome to my presentation
Welcome to my presentation
 
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
 
العوامل المؤثرة في النمو الأنساني
العوامل المؤثرة في النمو الأنسانيالعوامل المؤثرة في النمو الأنساني
العوامل المؤثرة في النمو الأنساني
 
الوحدة الثامنة - مقدمة عن أمن المعلومات - مهارات الحاسوب
الوحدة الثامنة - مقدمة عن أمن المعلومات - مهارات الحاسوبالوحدة الثامنة - مقدمة عن أمن المعلومات - مهارات الحاسوب
الوحدة الثامنة - مقدمة عن أمن المعلومات - مهارات الحاسوب
 
كتاب تعلم الاكسل من الصفر حتى الإحتراف.pdf
كتاب تعلم الاكسل من الصفر حتى الإحتراف.pdfكتاب تعلم الاكسل من الصفر حتى الإحتراف.pdf
كتاب تعلم الاكسل من الصفر حتى الإحتراف.pdf
 
Struktura racunara
Struktura racunaraStruktura racunara
Struktura racunara
 
تعريفات العمارة الاسلامية.pdf
تعريفات العمارة الاسلامية.pdfتعريفات العمارة الاسلامية.pdf
تعريفات العمارة الاسلامية.pdf
 
الاحتباس الحراري
الاحتباس الحراريالاحتباس الحراري
الاحتباس الحراري
 
видове комуникации
видове комуникациивидове комуникации
видове комуникации
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحية
 
مكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوترمكونات الكمبيوتر
مكونات الكمبيوتر
 
الغدد الصماء
الغدد الصماءالغدد الصماء
الغدد الصماء
 
انواع المخدرات
انواع المخدراتانواع المخدرات
انواع المخدرات
 
الحوسبة السحابية
الحوسبة السحابيةالحوسبة السحابية
الحوسبة السحابية
 
Virus slides
Virus slidesVirus slides
Virus slides
 
مقدمة في الأمن السيبراني
مقدمة في الأمن السيبرانيمقدمة في الأمن السيبراني
مقدمة في الأمن السيبراني
 

Similar to Kurdology& kurdish language and dialects زمانی كوردی و زاراوه‌كانی كوردی

Princess diana شازادة ديانا
Princess diana شازادة ديانا Princess diana شازادة ديانا
Princess diana شازادة ديانا Ahmad Mamand
 
کارنامەی ناونیشان لە دەقەوالاکانی شێرکۆ بێکەسدا
 کارنامەی ناونیشان لە دەقەوالاکانی شێرکۆ بێکەسدا کارنامەی ناونیشان لە دەقەوالاکانی شێرکۆ بێکەسدا
کارنامەی ناونیشان لە دەقەوالاکانی شێرکۆ بێکەسداdr.luqmanraouf
 
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟Hoshmand Ne'mat
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...awderahmed1989
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...Facebook
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...Facebook
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...awderahmed1989
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...AWDERQAMTARANI
 
Scintific research kurdish
Scintific  research kurdishScintific  research kurdish
Scintific research kurdishBrwa Chomani
 
هونةريَ ئاراستةكرنا ثرسياران
هونةريَ ئاراستةكرنا ثرسياران هونةريَ ئاراستةكرنا ثرسياران
هونةريَ ئاراستةكرنا ثرسياران raqibm
 
University of sulaimanyah - School of dentistry - Yearbook - 2012/2013
University of sulaimanyah - School of dentistry - Yearbook - 2012/2013University of sulaimanyah - School of dentistry - Yearbook - 2012/2013
University of sulaimanyah - School of dentistry - Yearbook - 2012/2013Bahzad A. Kaka Kaka
 
بیناکاری تەلارسازی
بیناکاری تەلارسازیبیناکاری تەلارسازی
بیناکاری تەلارسازیBahzad5
 

Similar to Kurdology& kurdish language and dialects زمانی كوردی و زاراوه‌كانی كوردی (13)

Princess diana شازادة ديانا
Princess diana شازادة ديانا Princess diana شازادة ديانا
Princess diana شازادة ديانا
 
کارنامەی ناونیشان لە دەقەوالاکانی شێرکۆ بێکەسدا
 کارنامەی ناونیشان لە دەقەوالاکانی شێرکۆ بێکەسدا کارنامەی ناونیشان لە دەقەوالاکانی شێرکۆ بێکەسدا
کارنامەی ناونیشان لە دەقەوالاکانی شێرکۆ بێکەسدا
 
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
بؤضي طرنطة بةذداربم لةضالاكيةكان؟
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
 
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...  الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
الصدق - گرنگی ڕاستگۆيي -سوده‌كانی ڕاستگۆيیی - ئاودێر أحمد عبدالله-راستگۆ-Aw...
 
Edrees
EdreesEdrees
Edrees
 
Scintific research kurdish
Scintific  research kurdishScintific  research kurdish
Scintific research kurdish
 
هونةريَ ئاراستةكرنا ثرسياران
هونةريَ ئاراستةكرنا ثرسياران هونةريَ ئاراستةكرنا ثرسياران
هونةريَ ئاراستةكرنا ثرسياران
 
University of sulaimanyah - School of dentistry - Yearbook - 2012/2013
University of sulaimanyah - School of dentistry - Yearbook - 2012/2013University of sulaimanyah - School of dentistry - Yearbook - 2012/2013
University of sulaimanyah - School of dentistry - Yearbook - 2012/2013
 
بیناکاری تەلارسازی
بیناکاری تەلارسازیبیناکاری تەلارسازی
بیناکاری تەلارسازی
 

More from Dashty Rihany

Dispensing of Prescription Rx & Ethic of Pharmacist with Patients
Dispensing of Prescription Rx & Ethic of Pharmacist with PatientsDispensing of Prescription Rx & Ethic of Pharmacist with Patients
Dispensing of Prescription Rx & Ethic of Pharmacist with PatientsDashty Rihany
 
Culex spp. 2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Culex spp. 2013.university sulaiamany.biology.dashty rihanyCulex spp. 2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Culex spp. 2013.university sulaiamany.biology.dashty rihanyDashty Rihany
 
Sex determination and sex ratio..2013 university sulaiamany.biology.dashty ri...
Sex determination and sex ratio..2013 university sulaiamany.biology.dashty ri...Sex determination and sex ratio..2013 university sulaiamany.biology.dashty ri...
Sex determination and sex ratio..2013 university sulaiamany.biology.dashty ri...Dashty Rihany
 
Oesophagostomum bifurcum.2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Oesophagostomum bifurcum.2013.university sulaiamany.biology.dashty rihanyOesophagostomum bifurcum.2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Oesophagostomum bifurcum.2013.university sulaiamany.biology.dashty rihanyDashty Rihany
 
Muhammad (peace be upon him).2012.university duhok.bioloy.dashty rihany
Muhammad (peace be upon him).2012.university duhok.bioloy.dashty rihanyMuhammad (peace be upon him).2012.university duhok.bioloy.dashty rihany
Muhammad (peace be upon him).2012.university duhok.bioloy.dashty rihanyDashty Rihany
 
Managing windows xp file systems and storage.2012.university duhok.bioloy.das...
Managing windows xp file systems and storage.2012.university duhok.bioloy.das...Managing windows xp file systems and storage.2012.university duhok.bioloy.das...
Managing windows xp file systems and storage.2012.university duhok.bioloy.das...Dashty Rihany
 
Aspergillus famigatus.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Aspergillus famigatus.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihanyAspergillus famigatus.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Aspergillus famigatus.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihanyDashty Rihany
 
E waste.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
E waste.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihanyE waste.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
E waste.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihanyDashty Rihany
 

More from Dashty Rihany (8)

Dispensing of Prescription Rx & Ethic of Pharmacist with Patients
Dispensing of Prescription Rx & Ethic of Pharmacist with PatientsDispensing of Prescription Rx & Ethic of Pharmacist with Patients
Dispensing of Prescription Rx & Ethic of Pharmacist with Patients
 
Culex spp. 2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Culex spp. 2013.university sulaiamany.biology.dashty rihanyCulex spp. 2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Culex spp. 2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
 
Sex determination and sex ratio..2013 university sulaiamany.biology.dashty ri...
Sex determination and sex ratio..2013 university sulaiamany.biology.dashty ri...Sex determination and sex ratio..2013 university sulaiamany.biology.dashty ri...
Sex determination and sex ratio..2013 university sulaiamany.biology.dashty ri...
 
Oesophagostomum bifurcum.2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Oesophagostomum bifurcum.2013.university sulaiamany.biology.dashty rihanyOesophagostomum bifurcum.2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Oesophagostomum bifurcum.2013.university sulaiamany.biology.dashty rihany
 
Muhammad (peace be upon him).2012.university duhok.bioloy.dashty rihany
Muhammad (peace be upon him).2012.university duhok.bioloy.dashty rihanyMuhammad (peace be upon him).2012.university duhok.bioloy.dashty rihany
Muhammad (peace be upon him).2012.university duhok.bioloy.dashty rihany
 
Managing windows xp file systems and storage.2012.university duhok.bioloy.das...
Managing windows xp file systems and storage.2012.university duhok.bioloy.das...Managing windows xp file systems and storage.2012.university duhok.bioloy.das...
Managing windows xp file systems and storage.2012.university duhok.bioloy.das...
 
Aspergillus famigatus.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Aspergillus famigatus.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihanyAspergillus famigatus.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
Aspergillus famigatus.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
 
E waste.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
E waste.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihanyE waste.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
E waste.2014.university sulaiamany.biology.dashty rihany
 

Recently uploaded

الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)Arabic Dawateislami
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...MaymonSalim
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...MaymonSalim
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptfido19
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfAbd El-Rahman Khattaby
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةNawalDahmani
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااانihseneberradjel
 

Recently uploaded (10)

الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 

Kurdology& kurdish language and dialects زمانی كوردی و زاراوه‌كانی كوردی

  • 2. ‫ك‬‫ؤ‬ِ‫ناوةر‬ ‫ناسةى‬َ‫ثي‬‫مان‬‫ز‬: ‫مان‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬: ‫جيهان‬ ‫مانةكاني‬‫ز‬ ‫دايكي‬: ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬: ‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫ناسةى‬َ‫ثي‬-‫ار‬‫ز‬‫وة‬َ‫شي‬-‫كت‬َ‫ديالي‬-‫لةهجة‬: ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬ ‫ي‬‫هؤكار‬: ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬: ‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ماني‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ثةيدابو‬ ‫ي‬‫و‬‫ذو‬َ‫مي‬: ‫ضاوةكان‬‫ر‬‫سة‬: 2
  • 3. ‫مان‬‫ز‬ ‫ناسةى‬َ‫ثي‬: ‫ت‬َ‫ي‬ َ ‫دةل‬ ‫ضومسكي‬( :‫دةك‬ ‫يان‬‫ر‬‫دة‬ ‫زمان‬َ‫ي‬ِ‫ر‬ ،‫ستةيةكة‬ِ‫ر‬ ‫ة‬ َ ‫كؤمةل‬ ‫مان‬‫ز‬‫ات‬.) ‫ت‬َ‫ي‬ َ ‫دةل‬ ‫ت‬َ‫تني‬‫ر‬‫ما‬( :‫طةشتن‬َ‫تي‬ ‫لةيةكتر‬ ‫بؤ‬ ‫هؤيةكة‬ ‫مان‬‫ز‬) ‫ت‬َ‫ي‬ َ ‫دةل‬ ‫ستؤ‬‫ر‬‫ئة‬:(‫نةى‬َ‫ئاوي‬‫مان‬‫ز‬‫استةقينةى‬ِ‫ر‬‫ة‬ َ ‫عةقل‬.) 3‫ناسةى‬َ‫ثي‬‫مان‬‫ز‬:
  • 4. ‫مان‬‫ز‬‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬: ،‫ضية‬‫مان‬‫ز‬‫داني‬ َ ‫هةل‬‫ر‬‫سة‬ ‫و‬ ‫ن‬‫و‬‫بو‬ ‫ست‬‫و‬‫در‬ ‫ي‬‫هؤكار‬‫اوة‬‫ر‬‫ان‬‫ز‬‫نة‬‫مانةوانان‬‫ز‬‫الى‬ ‫ستا‬َ‫ئي‬‫تا‬‫ب‬‫ةآلم‬ ‫ئةمانةن‬ ‫طرنطترينيان‬‫كة‬ ‫و‬‫و‬ِ‫ر‬‫اونةتة‬‫ر‬‫خ‬‫طريمانة‬‫ك‬َ‫ي‬ َ ‫كؤمةل‬: .1‫مان‬‫ز‬‫خوايية‬‫كردةيةكي‬ ‫وة‬‫وةكو‬‫ئاسمانيةكانة‬‫بة‬َ‫كتي‬ ‫و‬‫هةمو‬ ‫اي‬ِ‫ر‬‫ئةمة‬( :‫ئان‬‫ر‬‫قو‬ ‫و‬ ‫ئينجيل‬ ‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫تةو‬) َ ‫بةل‬ ‫وة‬ ،‫طةى‬ ‫ئايةتى‬ ‫مانان‬ َ ‫موسل‬31‫ى‬‫ةتي‬‫ر‬‫سو‬(‫ة‬‫ر‬‫بةقة‬)‫ت‬َ‫موي‬‫ر‬‫دةفة‬‫كة‬ ،‫ية‬[:‫ى‬‫ر‬َ‫في‬‫كي‬َ‫ناوي‬ ‫و‬‫هةمو‬ ‫خودا‬‫ئادةم‬ ‫كردوة‬.] .2‫ككةوتن‬َ‫ي‬ِ‫ر‬: ‫بة‬‫كة‬ ‫نة‬‫و‬‫نمو‬ ‫بؤ‬ ،‫ن‬‫و‬‫كةوتو‬َ‫ي‬ِ‫ر‬‫شةكان‬‫و‬‫لةسةر‬‫طايةك‬ َ ‫كؤمةل‬ ‫هةر‬‫تاكةكاني‬(‫دار‬)‫بوت‬‫آ‬‫ر‬(‫دار‬.) 4 ‫مان‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
  • 5. .3‫يزةى‬‫ر‬‫غة‬‫اوتن‬‫ز‬‫ب‬ ‫و‬ ‫قيذة‬ ‫و‬ ‫بانط‬ ‫و‬ ‫تايبةتي‬: ‫ت‬َ‫ي‬ َ ‫دةل‬‫طريمانةية‬ ‫ئةم‬:‫كاتي‬‫لة‬ ‫نة‬‫و‬‫نمو‬ ‫بؤ‬ ،‫ة‬‫و‬‫هاتو‬‫ظةوة‬‫ؤ‬‫مر‬‫هةستةكاني‬‫لة‬ ‫مان‬‫ز‬( َ ‫دل‬ ،‫ترس‬ ،‫ةيي‬ِ‫ر‬‫تو‬،‫تةنطي‬ ،‫كاندن‬‫و‬‫ضاوتر‬ ،‫لةقاندن‬‫سةر‬ ،‫هاواركردن‬ ،‫طريان‬ ،‫كةنين‬َ‫ثي‬ ،‫دةموضاو‬ ‫ني‬‫و‬‫كضو‬َ‫تي‬...‫هتد‬)‫م‬ ‫لة‬ ‫وا‬ ‫كة‬ ،‫دةكات‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫ر‬ ‫ت‬َ‫هةبي‬‫دةنطي‬ ‫دانةوةى‬‫ر‬‫كا‬ ‫هةندآ‬. .4‫شت‬‫و‬‫سر‬‫شتيةكان‬‫و‬‫سر‬ ‫دةنطة‬ ‫و‬: ‫لة‬ ‫دةنطةكاني‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬ ‫واتة‬(‫س‬‫و‬‫بر‬ ‫ة‬‫ر‬‫هةو‬ ‫و‬ ‫وبار‬‫و‬ِ‫ر‬ ‫و‬ ‫با‬ ‫هاذةي‬ ‫و‬ ،‫دان‬َ‫لي‬ ‫و‬‫شكانةوة‬ ‫دةنطي‬ ‫و‬، َ‫ئاذةل‬ ‫دةنطي‬‫كة‬) ‫كردوة‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬ ‫لة‬ ‫يان‬‫ر‬‫كا‬‫و‬ ‫طرتوة‬‫ر‬‫وة‬. (‫ين‬‫و‬‫دار‬)‫بي‬َ‫كتي‬‫لة‬(‫بنةضةكان‬ ‫نةذادي‬)‫ت‬َ‫ي‬ َ ‫دةل‬ ‫دا‬":‫ثلةد‬ ‫لة‬ ‫تةنها‬ ‫ان‬‫ر‬‫طيانلةبة‬ ‫ي‬‫هاوار‬ ‫و‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬ ‫ماني‬‫ز‬‫ن‬‫جياواز‬ ‫ا‬.‫ماني‬‫ز‬ ‫ويستيةكان‬َ‫ثي‬ ‫و‬ ‫ة‬‫و‬‫سةندو‬ ‫ةي‬‫ر‬‫ثة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بة‬ ،‫ة‬‫و‬‫هاتو‬ ‫اييةوة‬‫ر‬‫بة‬ ‫ر‬‫ؤ‬‫ز‬ ‫وةيةكي‬َ‫بةشي‬ ‫ي‬‫خؤ‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬ ‫وةك‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬‫واي‬ ‫ي‬ ‫بكات‬ ‫ضسة‬ ‫كردوة‬َ‫لي‬.) 5 ‫مان‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
  • 6. .5‫كؤمةآليةتي‬: ‫ن‬َ‫ي‬ َ ‫دةل‬‫كة‬ ‫طرتوة‬ ‫ضاوةي‬‫ر‬‫سة‬ ‫لةوة‬ ‫طريمانة‬ ‫ئةم‬:‫ق‬ ‫ت‬َ‫ناتواني‬ ‫ت‬َ‫نةبي‬ ‫طا‬ َ ‫كؤمةل‬ ‫ى‬ َ ‫كةل‬َ‫تي‬ ‫تا‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬‫مانى‬‫ز‬ ‫كةواتة‬،‫بكات‬ ‫سة‬ ‫بؤماوةيي‬ ‫ةتي‬ َ ‫حال‬ ‫تة‬َ‫ناضي‬ ‫و‬ ‫طرةوة‬‫ر‬‫وة‬ ‫كي‬َ‫شتي‬ ‫ظ‬‫ؤ‬‫مر‬. .6‫مؤسيقا‬: ‫ت‬َ‫ي‬ َ ‫دةل‬ ‫طريمانة‬ ‫ئةم‬:‫مانيش‬‫ز‬‫وشةكاني‬ ‫مؤسيقا‬ ‫وةك‬‫ضونكة‬ ،‫بنضينةن‬ ‫يةك‬ ‫بة‬ ‫سةر‬ ‫مؤسيقا‬ ‫و‬ ‫مان‬‫ز‬‫ةتادا‬‫ر‬‫سة‬ ‫لة‬ ‫ؤ‬ِ‫ئةمر‬ ‫مانةي‬‫ز‬ ‫بةم‬ ‫ة‬‫و‬‫بو‬ ‫تا‬ ‫و‬ ‫ة‬‫و‬‫كردو‬‫طةشةي‬ ‫ة‬‫ر‬‫بة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بة‬ ‫و‬ ‫ن‬‫و‬‫بو‬ ‫تر‬‫ر‬‫دا‬‫ز‬‫ئاوا‬ ‫و‬ ‫ذ‬َ‫ي‬‫ر‬‫د‬. 6 ‫مان‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
  • 7. ‫دايكي‬‫جيهان‬ ‫مانةكاني‬‫ز‬: .1‫مانةكانى‬‫ز‬ ‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬‫هيندؤ‬-‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬: ‫ئةم‬‫استي‬ِ‫ر‬‫ناوة‬ ‫لة‬‫كة‬ ،‫ت‬َ‫كدي‬َ‫ثي‬‫مان‬‫ز‬ ‫ةى‬ َ ‫كؤمةل‬ ‫ةترين‬‫ر‬‫طةو‬ ‫لة‬‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬(‫ئاسيا‬)‫ذئاواي‬‫ؤ‬ِ‫ر‬ ‫ةكاني‬‫ر‬‫كةنا‬ ‫تا‬ ‫وة‬(‫وثا‬‫ر‬‫ئةو‬)‫د‬‫ماني‬‫ز‬ ‫وة‬ ،‫تةوة‬َ‫ةطري‬ ‫انةية‬‫ز‬َ‫خي‬ ‫بة‬‫سةر‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬.(‫لةسةر‬ ‫ذى‬َ‫ي‬‫ر‬‫د‬‫بة‬ ‫داهاتودا‬‫ساليدةكاني‬ ‫لة‬‫ين‬َ‫دةدوي‬)‫ز‬ .2‫سامي‬ ‫مانةكانى‬‫ز‬ ‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬-‫حامي‬ ‫ماني‬‫ز‬(‫سةبةئي‬ ،‫فينيقي‬ ،‫ي‬‫ر‬‫ئاشو‬ ،‫ئةكةدي،بابلي‬ ،‫،سرياني‬‫ي‬‫ةبي،حيبر‬‫ر‬‫عة‬.) .3‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬‫ي‬ َ ‫ال‬‫ر‬‫ئؤ‬ ‫مانةكانى‬‫ز‬ ‫ماني‬‫ز‬(‫مةنانشؤ‬ ،‫ي‬ ‫تةنوكوس‬ ،‫ئةستؤنى‬ ،‫ي‬‫مةجةر‬ ،‫مةطؤلي‬ ،‫فنلةندي‬ ،‫كي‬‫ر‬‫تو‬.) .4‫بتي‬َ‫تي‬ ‫ضيني‬ ‫مانةكانى‬‫ز‬ ‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬ ‫مانةكانى‬‫ز‬( :‫بتبى‬َ‫تي‬ ،‫مايي‬‫ر‬‫بو‬ ،‫تايلةندي‬ ،‫ضيني‬.) 7 ‫جيهان‬ ‫مانةكاني‬‫ز‬ ‫دايكي‬:
  • 8.
  • 9. ‫ماني‬‫ز‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫مانةكانى‬‫ز‬‫انة‬‫ز‬َ‫خي‬ ‫بة‬‫سةر‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬‫هيندؤ‬-‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬‫ة‬. ‫هيندؤ‬-‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬‫ةدا‬ َ ‫كؤمةل‬ ‫و‬‫دو‬ ‫بةسةر‬‫ت‬َ‫دةبي‬ ‫دابةش‬: ‫أ‬-‫ذئاوا‬‫ؤ‬ِ‫ر‬ ‫ي‬ َ ‫كؤمةل‬: ‫مانةكاني‬‫ز‬ ‫كة‬(‫ئ‬ ،‫يؤطسالظي‬ ،‫سلؤظاكي‬ ،‫ضيكي‬ ،‫ةندي‬ َ ‫ثؤل‬ ،‫ي‬ ‫وس‬‫و‬ِ‫ر‬ ،‫ةندي‬ َ ‫هؤل‬ ،‫دانيماركي‬ ،‫ي‬‫ئينطليز‬ ،‫اني‬ َ ‫ئةَل‬،‫ئيسثاني‬ ،‫ي‬ ‫ةنس‬ِ‫ر‬‫فة‬ ،‫ي‬ َ ‫يتال‬ ‫لةندي‬‫ر‬‫ئي‬ ،‫ئةلباني‬ ،‫مةني‬‫ر‬‫ئة‬ ،‫توطالي‬‫ر‬‫ثو‬)‫تةوة‬َ‫دةطري‬. ‫ب‬-‫ذهةآلت‬‫ؤ‬ِ‫ر‬ ‫ى‬ َ ‫كؤمةل‬: ‫بة‬ ‫كة‬(‫هيندؤ‬-‫ي‬‫ئار‬)‫بة‬ ‫ياخود‬(‫هيندؤ‬-‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬)‫لقدا‬ ‫و‬‫دو‬ ‫بةسةر‬‫دةبآ‬ ‫دابةش‬ ‫ة‬‫ر‬‫ديا‬ ‫ناوةكةيةوة‬ ‫بة‬ ‫كة‬ ،‫اوة‬‫ر‬‫ناس‬: ‫هيندي‬ ‫ي‬ َ ‫كؤمةل‬( :‫اتي‬‫ر‬‫كؤج‬ ،‫ي‬‫بةهار‬ ،‫بةنطالي‬ ،‫هيندى‬..‫هتد‬.) ‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ي‬ َ ‫كؤمةل‬(:،‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫فا‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ئةفغاني‬ ،‫ةتي‬‫ز‬‫ئؤ‬ ،‫ثشتو‬ ،‫بلوجي،سوغدي‬ ،.) 9 ‫دى‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
  • 10. ‫ة‬‫ز‬‫هؤ‬‫لة‬ ‫يةكآ‬‫هيندؤ‬-‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬‫النكةى‬ ‫بؤ‬‫كردوة‬‫كؤضيان‬ ‫كة‬‫ةكان‬(‫طؤتي‬)‫واتة‬ ‫ةكان‬‫ضياكاني‬ ،‫ستا‬َ‫ئي‬‫دستاني‬‫ر‬‫كو‬‫و‬‫س‬‫ؤ‬‫اطر‬‫ز‬(‫دى‬َ‫مي‬)‫طومان‬َ‫بي‬‫كة‬ ،‫ن‬‫و‬‫بو‬‫ةكان‬(‫دي‬َ‫مي‬)‫ث‬‫ةكان‬‫شينةى‬َ‫ي‬ ‫دن‬‫ر‬‫كو‬ ‫طةلي‬. ‫بةد‬‫دا‬َ‫تي‬‫تةواويان‬ ‫كنزيكيةكي‬َ‫لي‬ ‫انيةكان‬‫ر‬َ‫ئي‬‫و‬ ‫هينديةكان‬ ‫مانة‬‫ز‬‫ةى‬ َ ‫كؤمةل‬‫ئةمةش‬ ،‫ت‬َ‫دةكري‬‫ي‬ ‫يا‬‫ر‬‫سة‬ ‫ةكدا‬ َ ‫ةضةل‬ِ‫ر‬ ‫ي‬‫نةوار‬َ‫شوي‬‫يةك‬ ‫لة‬ ،‫مانة‬‫ز‬ ‫ة‬ َ ‫كؤمةل‬ ‫ئةم‬‫كة‬ ‫ئةوةية‬ ‫طةى‬ َ ‫بةل‬‫و‬ ،‫داوة‬ َ ‫هةل‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ناو‬‫كة‬ ،‫ة‬‫و‬‫هةبو‬ ‫هاوبةشيان‬ ‫ةسةنيةكي‬ِ‫ر‬(‫هيندؤ‬ ‫ماني‬‫ز‬-‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬)‫اوة‬‫ر‬‫ن‬َ‫لي‬. (‫هيندي‬ ‫ماني‬‫ز‬(+ )‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬)‫ي‬ ‫باس‬‫مة‬َ‫ئي‬ ،(‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬)‫دةكةين‬.... 10 ‫دى‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
  • 11. -‫رةوة‬َ‫لي‬(‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬)‫بنجةوة‬ ‫سآ‬‫بة‬ ‫ت‬َ‫دةكري‬:- .1‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬‫ي‬‫ر‬‫و‬‫باكو‬. .2‫ماني‬‫ز‬‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬‫ي‬‫ر‬‫و‬‫باشو‬. .3‫ماني‬‫ز‬‫هةآلت‬‫ر‬‫خؤ‬ ‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬. ،‫جا‬(‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬)‫سةر‬‫بنجى‬ ‫بة‬(‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬‫ي‬‫ر‬‫و‬‫باكو‬)،‫ة‬‫ب‬ ‫بة‬ ‫سةر‬‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫فا‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫بةآلم‬‫نجي‬ ‫واتة‬،‫ةميانة‬‫و‬‫دو‬(‫ي‬‫ر‬‫و‬‫باشو‬ ‫اني‬‫ر‬َ‫ئي‬ ‫ماني‬‫ز‬.)‫يةكةيان‬ ‫هةر‬‫مانة‬‫ز‬ ‫و‬‫دو‬‫ئةو‬ ‫كة‬‫طةية‬ َ ‫بةل‬‫ئةمةش‬‫ي‬‫خؤ‬ ‫بؤ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ذما‬ ‫نةى‬َ‫وي‬ ‫انة‬‫و‬ِ‫بر‬ ،‫ن‬‫جياواز‬‫لةيةك‬ ‫و‬،‫بةخؤية‬‫ر‬‫سة‬(1)،‫ني‬َ‫دةنوي‬ ‫ا‬‫ر‬‫ئاشك‬‫بة‬ ‫ي‬‫خؤ‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫كة‬ ‫س‬‫ر‬‫فا‬‫لة‬‫ناوضةيةكيشة‬ ‫كي‬َ‫كتي‬َ‫ديالي‬ ‫نة‬ ‫و‬ ،‫ي‬ ‫س‬‫ر‬‫فا‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫لة‬ ‫كة‬َ‫لقي‬ ‫نة‬ ‫كة‬ ،‫آ‬‫ر‬‫دةبين‬ ‫و‬،‫ت‬َ‫ابي‬‫ر‬‫طي‬‫ر‬‫وة‬ ‫يةوة‬ ‫هيضيت‬ ‫و‬ ‫انيةكانن‬‫ر‬َ‫ئي‬‫مانة‬‫ز‬ ‫ةي‬ َ ‫كؤمةل‬‫بة‬‫سةر‬‫مانة‬‫ز‬‫و‬‫دو‬ ‫ئةم‬‫ئةوةية‬ ‫تةنها‬‫ونة‬‫و‬ِ‫ر‬‫ئةوةى‬‫ر‬. 11 ‫دى‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬:
  • 13. (‫لةهجة‬‫و‬ ‫كت‬َ‫ديالي‬ ‫و‬ ‫ار‬‫ز‬‫وة‬َ‫شي‬ ‫و‬‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬)‫هةية‬ ‫مانايان‬ ‫هةمان‬.‫ر‬َ‫لي‬‫مة‬َ‫ئي‬‫تةنها‬ ‫ةدا‬ (‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬)‫نين‬َ‫دي‬‫ر‬‫بةكا‬. ‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬:(‫بةك‬ ‫نيكدا‬َ‫شوي‬ ‫لة‬‫ك‬َ‫كةسي‬ ‫ة‬ َ ‫كؤمةل‬ ‫كة‬ ،‫ت‬َ‫دةوتري‬ ‫وة‬َ‫شي‬ ‫بةو‬‫و‬ ‫نن‬َ‫دي‬ ‫ي‬‫ار‬ ‫دةطةن‬ ‫يان‬َ‫تي‬ ‫مانةكانيشيان‬‫ز‬‫هاو‬.) ‫كةواتة‬:-‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬َ‫دةبي‬ ‫كة‬ ،‫ماندا‬‫ز‬ ‫يةك‬ ‫وةى‬َ‫ضي‬‫ر‬‫ضوا‬ ‫لة‬‫قسةكردنة‬‫ي‬‫جياواز‬‫تة‬ ‫ما‬‫ز‬ ‫تاكة‬ ‫ةكاني‬‫ز‬‫جياوا‬ ‫ناوضة‬ ‫اني‬‫ر‬‫قسةكة‬ ‫بةهؤيةوة‬‫و‬ ‫تايبةتمةندييةك‬‫لة‬‫ك‬َ‫ني‬ ‫تةوة‬َ‫جيادةكري‬ ‫ي‬‫يةكتر‬. 13 ‫ناسةى‬َ‫ثي‬‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬-‫ار‬‫ز‬‫وة‬َ‫شي‬-‫كت‬َ‫ديالي‬-‫لةهجة‬:
  • 15. ‫بةطش‬ ‫ناوضةيي‬ ‫ى‬‫اوةيةكيتر‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لقة‬ ‫ضةند‬ ‫انة‬‫ر‬‫طةو‬‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لةم‬ ‫يةكةش‬ ‫هةر‬‫تي‬ ‫كة‬ ‫و‬ ‫ناو‬‫و‬ ‫وشة‬ ‫و‬ ‫ثيت‬ ‫هةندآ‬ ‫لة‬ ‫تةنها‬‫يةكة‬‫ز‬‫جياوا‬ ‫هةية،كة‬ ‫يان‬‫و‬‫كضو‬َ‫لي‬‫مة‬ ‫يةكيت‬‫ز‬‫جياوا‬ ‫هيض‬ ‫بةوالوة‬‫كان‬َ‫اوسي‬‫ر‬‫د‬‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫وشة‬ ‫كي‬َ‫كردني‬َ‫تي‬‫ر‬‫كا‬‫و‬ ،‫نية‬ ‫ريان‬ ‫ةخس‬ِ‫ر‬ ‫بؤ‬‫شت‬‫و‬‫سر‬ ‫بة‬ ‫هةر‬‫دةنطيان‬ ‫يةك‬‫و‬ ‫ماني‬‫ز‬‫هاو‬ ‫كي‬َ‫جي‬‫ر‬‫هةلومة‬ ‫و‬‫هةمو‬‫و‬ ‫اوة‬ ‫اوة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫ضوار‬ ‫اوةكانى‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لقة‬‫ةوةشدا‬‫ر‬‫خوا‬ ‫خشتةي‬ ‫لةو‬ ،‫ة‬‫ر‬‫ديا‬ ‫ا‬‫ر‬‫ئاشك‬ ‫ت‬َ‫دةبينري‬ ،‫ةكيةكة‬‫ر‬‫سة‬: 15 ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬:
  • 18. ‫لة‬ ‫بريتين‬ ‫كة‬ ‫هةن‬ ‫ة‬‫ر‬‫طةو‬ ‫ةكي‬‫ر‬‫سة‬‫ي‬‫هؤكار‬ ‫و‬‫دو‬ ‫بةآلم‬ ‫ن‬‫ر‬‫ؤ‬‫ز‬ ‫ةكان‬‫ر‬‫هؤكا‬:- ‫افي‬‫ر‬‫جوط‬ ‫ي‬‫هؤ‬: َ‫ي‬ِ‫ر‬ ‫بآ‬ ‫و‬‫ار‬‫ز‬‫بةهة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫هة‬ ‫ي‬ َ ‫دؤل‬ ‫و‬‫ةمةند‬‫ز‬ ‫و‬ ‫سةخت‬ ‫ضياي‬ ‫و‬‫شاخ‬ ‫لة‬ ‫دستان‬‫ر‬‫كو‬ ‫افي‬‫ر‬‫جوط‬ ‫كةوتةي‬ َ ‫هةل‬‫و‬ ‫طاوباني‬ َ‫لي‬ ‫لةكاني‬َ‫خي‬ ‫ي‬‫ر‬‫ؤ‬‫بةز‬ ،‫ستان‬‫ز‬ ‫ةى‬ َ ‫وسؤل‬‫ما‬‫ر‬‫سة‬ ‫و‬ ِ‫ر‬‫بةخو‬ ‫ي‬‫بار‬‫و‬ِ‫ر‬ ‫و‬‫شومار‬ َ‫بي‬ ‫ذي‬َ‫لي‬ ‫و‬‫از‬‫ر‬‫هةو‬‫و‬ ،‫يوة‬ِ‫كدابر‬ ‫كةمكردوةتةوة‬ ‫ةكاني‬‫ز‬‫هؤ‬ ‫ي‬ َ ‫كةل‬َ‫تي‬. ‫ي‬ ‫سياس‬ ‫ي‬‫هؤ‬: ‫نا‬ ‫و‬ ‫قؤأل‬ ‫و‬‫هةمو‬ ‫كة‬ ‫نةبينيوة‬ ‫بةخؤيةوة‬ ‫ي‬ ‫سياس‬ ‫تيةكي‬َ‫يةكي‬ ‫و‬ ‫هاوثةيمانيةتيةك‬ ‫دستان‬‫ر‬‫كو‬‫و‬ ‫وضة‬ ‫تةوة‬َ‫بطري‬ ‫مةكاني‬َ‫ي‬‫ر‬‫هة‬.‫ذ‬َ‫وي‬ ‫كي‬َ‫ي‬‫ر‬‫كةلةثو‬ ‫نةيتوانيوة‬ ‫يةش‬ِ‫ثضر‬ِ‫ثضر‬ ‫ئةم‬ ‫طومان‬َ‫بي‬‫طشتي‬ ‫و‬ ‫هاوبةش‬ ‫ةيي‬ َ‫ني‬َ‫ةخسي‬ِ‫بر‬.‫و‬‫بو‬ ‫ثةيدا‬ ‫بةخؤ‬‫ر‬‫سة‬ ‫نيمضة‬ ‫و‬ ‫بةخؤ‬‫ر‬‫سة‬ ‫ميرنشيني‬ ‫و‬ ‫ةت‬ َ ‫دةول‬ ‫هةندآ‬ ‫ضةند‬‫ر‬‫هة‬‫لة‬ ‫تايبةت‬ ‫بة‬ ‫ن‬ ‫ئة‬ ‫ضونكة‬ ،‫آ‬ِ‫ر‬‫نةهاتةطؤ‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ةنطي‬ِ‫يةكر‬ ‫كي‬َ‫ماني‬‫ز‬ ‫شتا‬َ‫هي‬ ‫ي‬ ‫كةض‬ ،‫ئيسالمدا‬ ‫سةدةكاني‬‫كة‬ ‫ميرنشينانة‬ ‫و‬ ‫دةدا‬ ‫ي‬‫خؤ‬ ‫ناوضةكةي‬ ‫ئاخاوتني‬ ‫اوةي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫بة‬ ‫ي‬‫ياتر‬‫ز‬ ‫بايةخي‬ ‫ش‬َ‫ثي‬ ‫دةهاتنة‬. 18 ‫ي‬‫هؤكار‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫اوةكاني‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ستبو‬‫و‬‫در‬:
  • 19. ‫بدةين‬ ‫نج‬‫ر‬‫سة‬ ‫نةيةوة‬َ‫وي‬ ‫لةو‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫ي‬‫و‬‫ذو‬َ‫مي‬ ‫ةتاي‬‫ر‬‫سة‬ ‫دةتوانين‬ ‫تي‬‫ر‬‫بةكو‬‫لة‬ ‫كة‬ ِ‫ر‬‫دةطة‬ ‫دستاندا‬‫ر‬‫كو‬ ‫ضياكاني‬ ‫لة‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫ةتاكاني‬‫ر‬‫سة‬ ‫كةواتة‬ ،‫اوة‬‫ر‬‫دان‬‫ةوة‬‫ر‬‫خوا‬‫بؤ‬ ‫تةوة‬َ‫ي‬ ‫ي‬ َ ‫سال‬1000‫ث‬.،‫ز‬‫يةكان‬ ‫ميدي‬ ‫ئةوةى‬ ‫ثاش‬ ‫لة‬ ‫مانة‬‫ز‬ ‫ئةم‬‫و‬ ،‫ة‬‫و‬‫بو‬ ‫طؤتيةكان‬ ‫ماني‬‫ز‬ ‫كة‬ ‫ى‬ َ ‫سال‬ ‫نزيك‬ ‫لة‬‫و‬ ‫تةواو‬ ‫ي‬‫ئار‬ ‫كي‬َ‫ماني‬‫ز‬ ‫وةكو‬ ‫ي‬‫خؤ‬ ‫ناسنامةى‬ ‫دستان‬‫ر‬‫كو‬ ‫طةيشتنة‬500‫ث‬.،‫ز‬ ‫هيندؤ‬ ‫كي‬َ‫ماني‬‫ز‬ ‫ة‬‫و‬‫بو‬-‫ى‬ َ ‫سال‬ ‫هةتا‬ ‫كة‬ ،‫وثي‬‫ر‬‫ئةو‬1000‫ث‬.‫ز‬‫دستاندا‬‫ر‬‫كو‬ ‫ضباكاني‬ ‫لة‬ ، ‫نزيكةي‬ ‫واتة‬ ‫و‬‫بو‬ ‫دةوام‬‫ر‬‫بة‬500‫ة‬‫و‬‫بو‬ ‫د‬‫ر‬‫كو‬ ‫طةلي‬ ‫ي‬‫و‬‫يةكطرتو‬ ‫كي‬َ‫ماني‬‫ز‬ َ‫سال‬.‫لة‬ ‫بةآلم‬‫بةر‬ ‫ة‬‫و‬‫بو‬ ‫ست‬‫و‬‫در‬َ‫لي‬‫اوةي‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫ضوار‬ ،‫كؤمةآليةتي‬‫و‬ ‫افي‬‫ر‬‫جوط‬ ‫و‬ ‫ي‬‫اميار‬ِ‫ر‬ ‫ي‬‫هؤكار‬.‫دواي‬ ‫لة‬500 ‫ن‬‫و‬‫بو‬ ‫ثةيدا‬‫اوةيتر‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لقة‬‫اوانةش‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫لةم‬ ‫يةكة‬ ‫هةر‬ ‫لة‬ ،‫انة‬ِ‫ر‬‫طؤ‬ ‫ئةم‬ ‫ثاش‬ ‫لة‬ ‫ساأل‬. 19 ‫ي‬‫و‬‫ذو‬َ‫مي‬‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ماني‬‫ز‬ ‫ني‬‫و‬‫ثةيدابو‬:
  • 21. .1‫ث‬.‫د‬.‫شيد‬‫ر‬‫خو‬‫حةمة‬ ‫فوئاد‬(‫كتةكاني‬َ‫ديالي‬ ‫و‬ ‫دي‬‫ر‬‫كو‬‫ماني‬‫ز‬)‫س‬‫ي‬ ‫ثةخش‬ ‫و‬ ‫ضاث‬ ‫طاي‬‫ز‬‫دة‬،،‫دةم‬‫ر‬‫ة‬ ‫يةكةم‬ ‫ضاثي‬،‫ماني‬َ‫سلي‬2008. .2‫د‬.‫خؤشناو‬‫آل‬ َ ‫عةبدول‬‫يمان‬‫ر‬‫نة‬(‫مان‬‫ز‬ ‫و‬ ‫ار‬‫ز‬)‫ةم‬‫و‬‫دو‬‫ضاثي‬،‫ر‬َ‫هةولي‬،‫ظي‬َ‫هي‬‫ضاثخانةي‬ ،2014. .3‫ث‬.‫د‬.‫فةتاح‬ ‫ف‬‫و‬‫مةعر‬‫محةمةد‬(‫مانةواني‬‫ز‬)،‫ر‬َ‫هةولي‬،‫سةآلحةدين‬ ‫ى‬‫انكؤ‬‫ز‬‫ضاثخانةى‬، 1990. .4 Linguistic Society of America, How many languages are there in the world? https://www.linguisticsociety.org/content/how-many- languages-are-there-worl 21 ‫ضاوةكان‬‫ر‬‫سة‬: