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AFHK kids curriculum

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Curriculum - Kids - 8 - 10 yeats old.
Alliance Française de Hong Kong
October 2018
Jean-Baptiste Larramendy - David Cordina
AFHK

Publié dans : Formation
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AFHK kids curriculum

  1. 1. CHILDREN CURRICULUM KIDS 8-10 years olds E101 to E205 October 2018
  2. 2. E101 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Name – say your name / ask for someone’s name Je m’appelle / Moi, c’est …Comment tu t’appelles ? Name – introduce someone / ask for someone else’s name Il s’appelle / Elle s’appelle… Comment il s’appelle ? Comment elle s’appelle ? Greetings Bonjour / Salut / Au revoir Monsieur / Madame Coulours – say the colour of an object C’est + couleur (rouge, vert, bleu, orange, jaune, rose, noir, blanc, marron, beige, gris, violet, de toutes les couleurs) C’est … ? Est-ce que c’est … ? Oui, c’est … / Non, ce n’est pas … Le / la + objet est + couleur Polite request - ask for something Je voudrais (le) (couleur) Favorite colours - Say which colours you like / don’t like Say your favorite colour Ask someone what colour s.he likes J’aime le + couleur Je n’aime pas le … Ma couleur préférée, c’est le … Tu aimes le … ? / Oui, j’aime le … / Non, je n’aime pas le … Spell in French Alphabet
  3. 3. E102 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Numbers – Count from 1 to 20 Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt Number of objects in the picture – ask how many objects someone can see – say how many objects you can see Combien il y a de + objet(s) ? Il y a + nombre + The different moments of the day Greetings 2 – (according to the moment of the day) C’est le matin / l’après-midi / le soir / la nuit Bonjour / bonsoir / bonne nuit / au revoir Description - describe a person and / or an animal Tu es + adjectif Il est + adjectif / elle est + adjectif (Adjectifs : grand(e), petit(e), gros(se), mince, fort(e) Age – say your age / ask someone’s age J’ai … ans. / Tu as quel âge ? Il / elle a quel âge ? / il / elle a … ans City & country of residence – say where you live Ask someone where s.he lives J’habite à + ville / quartier J’habite en / au + pays Tu habites où ? / Il / elle habite où ? Nationality – say your nationality Je suis + nationalité
  4. 4. E103 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Greetings 3 – ask someone how s.he is doing Comment tu vas ? / Comment ça va ? Ça va bien / comme-ci, comme-ça / ça ne va pas bien / bof, ça va mal Feelings – express a feeling / a sensation Ask someone how s.he feels Je suis fatigué(e) / content(e) / triste / malade / en colère /Je ne suis pas fatigué(e)… J’ai froid / chaud / faim / soif / peur Je n’ai pas froid … Tu as … ? Tu es … ? Stationeries – identify school stationeries Enquire about an object Ask if someone has an object Les fournitures scolaires (une gomme, une trousse, une règle, une colle, un cartable, un sac, un livre, un cahier, un crayon, un taille-crayon, un stylo, un livre, des ciseaux Qu’est-ce que c’est ? C’est un / une + objet Tu as un / une + objet Oui, tiens ! / Non, je n’ai pas de + objet Spell in French 2 Ask how to write something Comment ça s’écrit ? Ça s’écrit… Clothes – talk about the clothes you are wearing J’ai un / un + vêtement C’est un / une + vêtement + couleur Les vêtements : un pull, un t-shirt, un pantalon, un short, une robe, une jupe, un jean, des chaussures
  5. 5. E104 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Animals – identify an animal Qu’est-ce que c’est ? Est-ce que c’est un / une + animal ? C’est / ce n’est pas un / une + animal Les animaux : un chien, un chat, un poisson, un hamster, un oiseau, un lapin, une souris Animals 2 – talk about pets (Est-ce que) tu as un / une + animal ? J’ai un / une + animal / J’ai + nombre + animal / Je n’ai pas de + animal Il s’appelle … / Elle s’appelle … Il est + adjectif / couleur Elle est + adjectif / couleur Sports – say what you can / cannot do (Est-ce que) tu sais + verbe à l’infinitif ? Oui, je sais + verbe à l’infinitif / Non, je ne sais pas + verbe à l’infinitif Les actions : courir, nager, danser, sauter, jouer au foot / tennis / basket, faire du skate / roller / vélo. Invitation – ask if someone wants to do something with you Accept / refuse an invitation (Est-ce que)tu veux + verbe à l’infinitif + avec moi ? Je veux / je ne veux pas + verbe à l’infinitif Oui, d’accord / avec plaisir / super ! Non, je n’aime pas + verbe à l’infinitif / ça / Non, je ne sais pas + verbe à l’infinitif / Non, je suis fatigué(e)/ malade
  6. 6. E105 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Days of the week - say the days of the week Aujourd’hui, c’est + jour de la semaine Hier / demain, c’est + jour de la semaine Jours de la semaine : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche Time – ask what time it is / say what time it is Quelle heure est-il ? / Il est quelle heure ? Il est + heures pleines / midi / minuit Timetable – talk about your timetable Le + jour de la semaine + j’ai + matière scolaire A + heure, j’ai + matière scolaire Les matières scolaires : anglais, histoire, sciences, general studies, musique, arts plastiques, sport Weather – talk about the weather Il fait beau / mauvais / il pleut / il y a du vent Future plans – talk about your plans (for the future) Qu’est-ce que tu vas faire + jour de la semaine / demain ? Je vais + verbe à l’infinitif Daily habits – talk about your daily habits Tu te lèves à quelle heure ? / quand ? Je me lève à + heure Actions quotidiennes : se lever / se coucher / manger Food – say what type of food you like / don’t like J’aime / je déteste + le / la / les + aliment Les aliments : le poulet, le poisson, le riz, les pâtes, les bonbons, les gâteaux, les fruits, les glaces
  7. 7. E201 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Location – locate something or someone in space Ask where something / someone is. Où est + objet / personne ? / Où sont + objet / personne ? Il / elle est + préposition + mobilier / ils / elles sont + … Prépositions : dans, sous, sur, devant, derrière, près du/de la Mobilier : la porte, la chaise, l’armoire, la table Numbers 2 – count from 20 to 100 Vingt, vingt-et-un, … trente, quarante, …, cent Date of birth – say your date of birth Ask someone’s date of birth Je suis né.e le + jour + mois Tu es né.e quand ? Les mois de l’année : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre Weather 2 – talk about the weather Ask about the weather somewhere else Il y a du brouillard/ de l’orage / des nuages / il neige / il gèle / il fait chaud / froid Il fait quel temps à + ville / quartier Communication in class Comment on dit en français ? Je n’ai pas compris / je ne sais pas. Family – introduce your family members C’est mon / ma + membre de la famille Membre de la famille : le père, la mère, le frère, la sœur, le grand-père, la grand-mère Daily habits 2 – talk about your daily habits Ask someone about his / her habits Je + verbe d’habitude Les habitudes : prendre mon petit déjeuner / aller à l’école / faire mes devoirs / manger / dormir / se lever / se laver / s’habiller Qu’est-ce que tu fais ?
  8. 8. E202 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Food 2 – talk about food / what you like and dislike Ask someone what s.he likes / dislikes to eat J’aime / j’adore / je déteste + aliments Les aliments : le gâteau, la glace, le chocolat, les frites, le poulet, le steak hâché, le poisson, les oranges, les fraises, les tomates, le melon, le concombre, les carottes, la banane, les pommes, les poires, le riz, les pâtes Qu’est-ce que tu aimes / adores / détestes ? Location 2 - locate something or someone in the house Ask where something / someone is. Il / elle est dans + pièce de la maison Les pièces : la cuisine, le salon, le jardin, la salle-à- manger, la salle-de-bains, la chambre, le bureau, les toilettes, le grenier Il / elle est où ? Où est … ? House – describe your house (in a simple manner) (Dans ma maison,) il y a + nombres + pièce C’est confortable / grand / petit / beau Daily habits 3 - talk about your daily habits Ask someone about his / her habits Je fais (mes devoirs) / je mange / je joue / je regarde (la télé) / je dors Qu’est-ce que tu fais … ? City / neighborhood – talk about your city / neighborhood Il y a un / une + lieu.x / Il n’y a pas de + lieu Les lieux publics : un hôpital, une mairie, une école, un cinéma, une cafétéria, un musée, une piscine Prépositions : en face du/de la / entre
  9. 9. E203 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Directions – say where you are going Ask someone where s.he is going Tell someone how to get there Je vais au / à la / à le + lieu Tu vas où ? Pour aller + lieu, (tu) prends / tournes (à droite / à gauche) / (tu) continues (tout droit) / (tu) traverses (la rue) / (tu) vas jusqu’au / à la + lieu Transportations – say how you commute from one place to another Ask someone how s.he goes to another place Je marche / je prends + mode de transport Les transports : le train, l’avion, le bateau, le vélo, la voiture, le tram, le métro Comment tu vas à l’école / à la maison / au supermarché … ? Time 2 - say what time it is Il est + heure officielle / heure de la conversation Future plans 2 – talk about your plans for the week- end / holidays Ask someone about his / her plans for the week-end / holidays Je vais / nous allons + verbe à l’infinitif Les projets : visiter un château / un musée, voir les animaux, regarder un film, (autres activités sportives) Qu’est-ce que tu vas faire ce week-end / pendant les vacances ? Professions – share your dream job J’aimerais / je vourdrais + être + profession Les professions : policier, pompier, médecin, agriculteur, vendeur, facteur, chanteur, acteur, coiffeur, vétérinaire, informaticien, pilote, garagiste, fleuriste
  10. 10. E204 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Aches – say where you have aches & pain Ask someone where s.he has aches & pain J’ai mal + à la tête / à la jambe / à la main / au pied / au genou / au nez / au ventre / aux dents / aux oreilles / aux yeux Tu as mal où ? Clothes 2 – describe your outfit Je porte / mets + vêtements (Dans ma valise,) j’ai + vêtements + couleur Les vêtements : un pull, un t-shirt, un pantalon, un short, une robe, une jupe, un jean, des chaussures, un maillot de bain, un anorak, une veste, des tennis, des chaussettes, une écharpe, un chapeau, un bonnet, une chemise Instructions – understand instructions Mets / range / enlève ton / ta / tes + vêtement.s Shopping – buy something Say where you shop Ask for the price of something Comment on the price of something Je voudrais + nombre + aliment / bien Les aliments : une baguette, un croissant, un pain au chocolat, un rôti, un steak, un poulet, des oranges, des pommes, des bananes, des fraises, des cerises, des prunes, du raisin, des pâtes, du riz, du fromage, du chocolat, des œufs, de l’eau, du jus d’orange, du poisson Les magasins : la boulangerie, la boucherie, le magasin de fruits et légumes, l’épicerie, la poissonnerie, le supermarché, une pharmacie Combien ça coûte ? C’est trop cher / ce n’est pas cher !
  11. 11. E205 Communicative goals for speaking tasks Vocabulary and structures Contact information – share your phone number and email address Ask someone’s phone number / email address C’est le + numéro de téléphone C’est + adresse mail Quel est ton / votre numéro de téléphone ? Quel est ton / votre adresse mail ? Quel est le numéro / l’adresse mail + de + prénom Sports 2 – talk about your sport activities Je fais du / de la / de l’ + sport Je joue au + sport de ballon / balle Les sports : la natation, le basket, l’équitation, le foot, le trampoline, le judo, le tennis, le volley, la voile, le ping-pong Needs & obligations – say what you need / have to do J’ai besoin de + verbe à l’infinitif Il faut / je dois + verbe à l’infinitif Reasons – provide an explanation Ask why (revise ‘aches & pain’ section) … parce que + raison Pourquoi … ? … parce que j’ai mal + partie du corps Fear – talk about your fears J’ai peur de l’ / de la / du / des + objet / animal (et donner une explication) Instructions 2 – understand instructions - French verbs – er-verbs and how their different forms

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