SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Descargar para leer sin conexión
15
MATERIA GRAMÁTICA QUECHUA
LA ORACION SIMPLE
DOCENTE: M.S.c. Lic. Daysi Arando LLanos
UNIVERSIDAAUTÓNOMATOMÁS FRÍAS
FACULTADDE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANISTICAS
CARRERA DE LINGÜÍSTICAE IDIOMAS
1
Contenido
1.-ORACIÓN............................................................................................................................ 2
2.- ORACIONES DE ACUERDO CON SU ESTRUCTURA....................................................... 2
3.-ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL VERBO ..................................................... 3
4. ORACIONES SEGÚN SU MODALIDAD ............................................................................. 4
5. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN ....................................................................................... 5
6. RELACIONES SINTÁCTICAS............................................................................................. 6
6.1. LA RELACIÓN DE PREDICACIÓN.............................................................................. 6
6.2. LA RELACIÓN DE COMPLEMENTACIÓN ................................................................. 7
6.3.LA RELACIÓN DE MODIFICACIÓN............................................................................14
2
RIMAYMANTA
LA ORACIÓN
1.-ORACIÓN
La Real Academia Española, anota que “la oración es la unidad más pequeña de sentido
completo en sí misma en que se divide el habla real. Por ejemplo
Paran.
Qayna paran
Ambos ejemplos son oraciones. Entonces, la oración es la unidad mínima con sentido
completo.
La oración quechua puede clasificarse en tres grandes grupos: a) de acuerdo con su
estructura puede ser simple y compuesta, b) según su naturaleza del verbo puede ser
transitiva, intransitiva o copulativa (reflexivas, recíprocas, impersonales) y c) en relación
son la actitud del hablante respecto de su enunciado, podrá se declarativa, interrogativa o
imperativa.
2.- ORACIONES DE ACUERDO CON SU ESTRUCTURA
ORACIONES SIMPLE Y COMPUESTAS.-
De acuerdo con su grado de complejidad estructural, las oraciones quechuas en general
pueden ser simples o compuestas. Son simple aquellas que contiene un solo verbo y que
no presentan formas nominalizadas complejas de verbos, como lo muestran los siguientes
ejemplos.
Ñuqa mana yakuta munanichu
Pay wawanta ichun
Lukachu llamata qhatin
Las oraciones compuestas son las que portan más de un verbo. Ejemplo
Pay sumaqta puñurqa ñuqataq mana atirqanichu
3
3.-ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL VERBO
De acuerdo a la naturaleza del verbo las oraciones pueden ser:
Oraciones copulativas.- se forman en su mayoría con el verbo Kay con el significador de
“ser”
Ñuqa yachachiq kani
Qam wawaraq kanki
Oraciones intransitivas.- Son aquellas formadas con los verbos intransitivos que no
admiten objeto o complemento. Según la subclase de verbo intransitivo que interviene, se
distinguen:
1.- Intransitivas unipersonales; se caracterizan por no admitir sujeto. El verbo está
flexionado para la ·3ª persona singular y por lo general se hace referencia a fenómenos
climáticos o de la naturaleza.
Parachkan
Kunan manchayta ruphamuchkan
2.- Intransitivas direccionales; ocurren con los verbos intransitivos de movimiento, tales
como: riy, jamuy, yakuy, kutiy, etc. Y se denominan así porque el adverbial se marca con el
sufijo direccional. Si el adverbio expresa un lugar como meta del movimiento, se marca con
–man “direccional” pero si expresa la trayectoria del movimiento, se marca con –ta
“acusativo”. Ejemplos
Ñanta rirqani
Mayuta chimparqa
Intransitivitas no direccionales; ocurren con los verbos intransitivos que no son de
movimiento, tales como puñuy,wañuy,wiñay,miray,yachakuy, kusikuy,etc.
3.- Intransitivos existenciales; se forman mayormente con el verbo tiyay “tener, haber”
Achkha yaku tiyan
Achkha qhari karqa
ORACIONES TRANSITIVAS.- Se forman con los verbos transitivos, que constituyen la
mayoria de los verbos quechuas y cuyo objeto, por lo general, es señalado por el sufijo –ta.
En este tipo de oraciones el objeto puede ser directo o indirecto. Las oraciones transitivas
pueden ser: unitransitvas, ditransitivas y unipersonales.
4
1.- Unitrasitivas; se distingue por tener un solo objeto directo o complemento directo
acompañado del sufijo –ta. Estos son: mikhuy, qhaway, munay,qunqay, etc.
Pay sarata tarpuchkan
Ñuqa qayna t’atata mikhurqani
Qam chay wawata qhawanki
2.- Ditransitivas; se forman con los llamados verbos di transitivo, que pertenecen aún
grupo menos numerosa de verbos que admiten más de un objeto. Estos exigen, además del
objeto directo, un objeto indirecto. Ejemplos: quy, Apay, yachachiy, willay, niy, tapuy.
Marina qayna wawanman lawata qaran
Tatanman chayta willarqa
3.- Transitivas unipersonales; se caracterizan por tener el sujeto de 3ª persona singular
que está siempre indicado por el sufijo de flexión verbal –n de la 3ª persona.
Umay nanawan
4. ORACIONES SEGÚN SU MODALIDAD
Teniendo en cuenta la actitud o intensión del hablante respecto de su enunciado, las
oraciones pueden ser de tres tipos: declarativas, interrogativas o imperativas.
a) oraciones declarativas.- son las que afirman o niegan la predicación. Las oraciones
negativas se forman anteponiendo la partícula negativa mana más el sufijo –chu
añadido al elemento negado.
Mana yachanichu
Mana llamk’anichu
b) oraciones interrogativas.- Existen dos tipos de oraciones interrogativas:
1.- Totales; aquellas que preguntan por toda la oración y exigen una respuesta si/no.
Estas se obtienen mediante el sufijo –chu.
Lulista riqsinkichu
5
Lawata mikhunkichu
2.- parciales; se forman mediante el empleo de los pronombres interrogativos; ima, pi,
may, mayk’aq, mayk’a, mayqin acompañado –taq,-rayku,-wan, etc.
Pitaq jamun
Maypitaq llamk’anki
ORACIONES IMPERATIVAS.- Como su nombre indica, expresan una orden, un
mandato o una exhortación.
Tatayki jaumuchun
Ñañayki wayk’uchun
Ama pitaychu
5. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
L a estructura de la oración en el idioma quechua es como sigue:
RUWAQ(R)+JUNT’ACHIQ(J)+ RUWACHIQ (Rq)
Sujeto (S) + objeto(O) + Verbo
Mamayqa yakuta aysan
R CH. j. RQ
De acuerdo a la semántica del verbo, es decir de acuerdo al requerimiento del verbo para su
significación completa; el verbo, puede llevar diferentes complemento, como también el
sujeto para su significación más concreta. Así tenemos la siguiente estructura oracional:
6
RUWAQ(R) + JUNT’ACHIQ(J)+ RUWACHIQ (Rchq)
Sutilli suti I.J.Pacha I.j. kiti Y.J. Ch.J. Y.Rq Rq.
Adj. Nombre C.Cir.T. C.Cir.L C.I. Cd. VP. V,aux.
Saqra qhari qayna mayupi mamanpaq wasita ruwayta munasqa.
6. RELACIONES SINTÁCTICAS
En la estructura de la oración podemos considerar las siguientes relaciones sintácticas.
6.1. LA RELACIÓN DE PREDICACIÓN
Se refiere específicamente al vínculo que se establece entre un nombre y un verbo. Es
vínculo es expresado a través de la marca de persona-número que exhibe todo verbo que
entre en relación de predicación.
Mariya tusun
Paykuna manchayta llamk’anku
6.1.1.- ESTRUCTURA DEL SUJETO
El primer componente de predicación es el sujeto. En quechua hay tres estructuras que
pueden asumir la función de sujeto:
a) Sintagma nominal; está constituido del nombre o sustituto, éste asume la función
de sujeto.
7
Yachachiq yachachin
SN. f. S. Rq
Paykuna asinku
SN. f. S. Rq.
b) sintagma verbal (de infinitivo); el sintagma verbal en infinitivo puede cumplir la
función de sujeto.
Puriyqa kawsaypaq allin.
Machayqa mana allinchu.
c) suboración; puede desempeñar la función de sujeto.
Ruwasqanqa mana allinchu.
6.1.2.- ESTRUCTURA DEL VERBO
El segundo componente de la relación de predicación es el verbo. Se puede considerar
al verbo principal y al verbo auxiliar.
a) Verbo principal; consideramos verbo principal al constituyente verbal que aporta
con la carga semántica a la predicación
b) Verbo auxiliar; El verbo auxiliar siempre precede al verbo principal y es el que
lleva la marca de persona-número, para expresar la relación de predicación.
Paykuna takiq kanku
Qam mikhuyta munanki
6.2. LA RELACIÓN DE COMPLEMENTACIÓN
8
La noción de relación de complementación es la de completar el sentido de dos
categorías sintácticas nombre y verbo. Se reconoce dos tipos de complementación:
1.- COMPLEMENTACIÓN VERBAL; son los elementos sintácticos que completan la
significación de verbo.
a) COMPLEMENTO DIRECTO (chiqa junt’achiq= CH.J.).- Es aquel elemento que
recibe la acción del verbo en forma directa, Es el elemento que delimita, precisa y
concreta la significación del verbo. El sufijo que marca el complemento directo es el
sufijo –ta acusativo. Para poder reconocen nos hacemos la siguiente interrogante. “
Imatataq + Ruwachiq, Pitataq+ ruwachiq(runapaq)”.
Imatataq mikhun?
Juan t’antata mikhun
R. Ch.J. Rq.
Pitataq pusan?
Pay raymiman warminta pusan
R. Y. J. Ch.J. Rq.
Imatataq yapun?
Ñuqa jallp’ata yapuni
R. Ch.J. Rq.
Las estructuras que pueden desempeñar la función de complemento directo son: Sintagma
nominal y Suboración
 Sintagma nominal
9
Paykuna papata munthanku
R. SN= suti Rq.
f: Ch.J.
 Suboración
Imata nin
apananta nin
Rq. Rq.
f: Ch.J.
Dijo que lleve
c) COMPLEMENTO INDIRECTO (YAQHA JUNT’ACHIQ= Y.J.).- Es aquel
elemento a quien está destinada la acción del verbo. Los sufijos que marca el
complemento indirecto de la oración son –paq y -man
Tatan paypaq t’antata ratin.
Y.J.
Kalista tatanman lawata qaran.
Y.J.
Las estructuras que pueden asumir la función de complemento indirecto son:
Sintagma nominal SN;
Ipay wawanpaq wasita rantin
SN=Suti
f. : Y.J.
Ñuqa tatayman chaski qillqata jaywani
SN=Suti
f. : Y.J.
10
Suboración (quien/ que= nexo)
Paykuna allinta yachaqman juk waqiyta qunku
Ellos entregaron un premio a quien sabe bien
COMPLEMENTOS CIRCUNTANCIALES (IMAYMANA JUNT’ACHIQ=I.J. ).-
Es elemento que completa la significación del verbo expresando circunstancias de lugar, de
tiempo, de modo, compañía, sin embargo, se debe mencionar que algunos autores
consideraran a este complemento como adverbio ,el cual no sólo modifica al verbo sino
incide en toda lo oración.
Según Donato Gómez (manual de gramática Quechua,2006)los complementos
circunstanciales siempre anteceden al núcleo del sujeto en el idioma quechua. Sin
embargo, por ser parte del objeto los complementos circunstanciales preceden al sujeto en
la oración quechua, entonces la oración debe guardar el siguiente orden:
RIMAY
Ry.
RUWAQ RUWACHIQ
Rq.
J
IJ YJ CHJ
IJ juk piwan IJPacha IJ kiti IJimayna IJimarayku IJ jayk’a
Se hace notar que no todos los complementos circunstanciales estarán presentes en una
misma oración; sin embargo, este es el orden en que deben ir los complementos.
11
Complemento circunstancial de compañía (IJ juk piwan ).- es el elemento que acompaña al
sujeto en su realización. El complemento circunstancial de compañía va acompañado por el
sufijo-wan
Pay tatanwan jamusqa
R. IJ juk piwan Rq.
Sisaqa ñañanwan raymiman yaykun
R. IJ juk piwan IJ kiti Rq.
Complemento circunstancial de tiempo (IJPacha).- son los elementos que indican el tiempo
en que se realiza la acción.
Tatayki mamaykiwan q’aya musuq wasita rantinqa
R. IJ juk piwan IJPacha CH.J. Rq.
Paykuna qayna paqarin Tarija llaqtaman ch’usasqanku
R. IJ juk piwan IJPacha CH.J. Rq.
Complemento circunstancial de lugar (IJ kiti ).- son los que indican el lugar donde se
realiza, se realizará o se realizó la acción verbal. Los sufijos que le acompañan son: -pi
locativo,-ta acusativo y –man condicional.
Pay awtupi ripun
R. IJ kiti Rq.
Paykuna mayuman uwijata qhatinku
R. IJ kiti CH.J. Rq.
12
Mariya q’aya qhatuta jamunqa
R. IJPacha IJ kiti Rq.
Complemento circunstancial de modo(IJ. imayna).- Indica la manera en que se realiza la
acción verbal.
Pay takispa jamuchkarqa
R. IJimayna Rq.
Complemento circunstancial de causa (IJimarayku).- indica el motivo por quien se realiza
la acción. Va acompañado del sufijo causativo –rayku.
Jasintu tatanrayku llamk’achkan
R. IJimarayku Rq.
Complemento circunstancial de cantidad (IJjayk’a).- expresa cantidad. El complemento de
cantidad antecede al complemento directo y va acompañado con el sufijo –ta.
Luis achkhata lawata mikhusqa
R. IJ jayk’a CH.J. Rq.
2.- Complementación nominal ( Suti Junt’achiq,S.J.).-tiene las siguientes estructuras:
Estructura del complemento sujeto Cs; está compuesto por los verbos copulativos Kay y
kachkay más un atributo.
Ñuqa yachakuq kani
Ruwaq Suti junt’achiq ruwachiq
Sujeto Complemento de sujeto Verbo
13
En el quechua las estructuras que pueden desempeñar esta función son:
SAdj.
Paykuna wakcha kanku
R. S.Adj.= sutilli Rq.
f: S.J.
SN (agentito)
Qam llamk’aq kanki
R. S.N.= suti Rq.
f: S.J.
SV Participio
Pay unqusqa kachkan
R. SV.= Rq.(Tukusqa) Rq.
f: S.J.
Sudoración
Paykuna rantiqkuna jaqay wasimanta kanku.
R. Sub. Rq.
f. S.J.
Ellos son quienes compraron aquella casa
Estructura de complemento de complemento (Junt’a junt’achiq =J.J.) .- Completa al
complemento directo.
Las únicas posibles estructurales son:
S Adj ;
Ñuqa ruphata mikhunayta munani.
SN=Suti Adj SN=suti Rq.
f.: R. f.: J.J. f.:Ch.J.
14
Quiero mi sopa muy caliente
S.N.
Paykuna kamachiqta tataykita suticharqanku
SN=Suti SN=suti SN=suti Rq.
f.: R. f.: J.J. f.:Ch.J.
Ellos designaron a tu papá autoridad
S.V participio
Ñuqayku sayk’usqata yachachiqta qhawarqayku.
SN=Suti SV=Rq. (tukusqa) SN=suti Rq.
f.: R. f.: J.J. f.:Ch.J.
Vimos a la profesora agotada
6.3.LA RELACIÓN DE MODIFICACIÓN
Se refiere fundamentalmente a la relación sintáctica que se establece en torno a nombres y
verbos por parte de estructuras subyacentes.
Esta función es asumida por los adjetivos y adverbios.
Modificación adjetival (sutilli wakjinayachiq).- A cualquier instancia de modificación
dirigida a un nombre.
Adj.
Yana misi unqusqa kachkan
Llulla lluqhalla q’ipinta apamun
K’acha warmi wawanta allinta qhawan.
15
SV participio
P’akisqa runtuta rantisqani
También son considerados los grados de comparación .Así mismo tenemos las siguientes
las siguientes estructuras que pueden asumir la función de modificación:
Nombre; es empleado como modificador del otro nombre.
T’anta wawa
Sintagma preposicional; es considerado como modificador cuando va acompañado con el
sufijo-manta.
T’urumanta chuwata apamuy
Sudoración Adjetival; es considerado como suboración adjetiva la raíz verbal añadido con
el sufijo agentivo.
Maqanakuq qharikuna manchayta machakusqanku
Sub.Adj. Suti
Aposición; es la estructura de modificación adjetival que va al lado de un nombre entre
comas.
Tupaq katari, qhichwa runa jark’aqta, sapa kuti yuyarinchik
Estructura de la modificación adverbial.
Existen cinco estructuras que pueden asumir la función de adverbial.
a) Sintagma adverbial
Jawapi saqirpani
b) Sintagma nominal
kay wakichiypi Kimsa killata llamk’ani.
Trabaje tres meses en ese proyecto
16
c) Sintagma verbal en gerundio
Tususpa jamun
Vino bailando
d) Suboración
Finalmente se durmió cuando llegaba el amanecer
Bibliografía
ArandoLlanos,D. (2013). qhchwa simi. Potosï:khipus.
GómezBacarreza, D. (2010). Literatura Quechua. LaPaz: ABOLENA.
lara. (2015). GRAMATICA. Cochabamba:Amidosdel libro.
17

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Progamacion curricular
Progamacion curricularProgamacion curricular
Progamacion curricular
 
CURRÍCULO NACIONAL2017
CURRÍCULO NACIONAL2017CURRÍCULO NACIONAL2017
CURRÍCULO NACIONAL2017
 
Caratulas uct
Caratulas uctCaratulas uct
Caratulas uct
 
Sesión 5 pat
Sesión 5 patSesión 5 pat
Sesión 5 pat
 
Kupipakwa
KupipakwaKupipakwa
Kupipakwa
 
LA ESCUELA INTERCULTURAL BILINGUE
LA ESCUELA INTERCULTURAL BILINGUELA ESCUELA INTERCULTURAL BILINGUE
LA ESCUELA INTERCULTURAL BILINGUE
 
Uparasa Varga by Dr.Mahantesh Rudrapuri
Uparasa Varga by Dr.Mahantesh RudrapuriUparasa Varga by Dr.Mahantesh Rudrapuri
Uparasa Varga by Dr.Mahantesh Rudrapuri
 
Sandhana kalpana by Dr.Bankimchandra
Sandhana kalpana by Dr.BankimchandraSandhana kalpana by Dr.Bankimchandra
Sandhana kalpana by Dr.Bankimchandra
 
Vidhi Shoniteeya Adhyaya - by Tanmay Bhanavse .pptx
Vidhi Shoniteeya Adhyaya - by Tanmay Bhanavse .pptxVidhi Shoniteeya Adhyaya - by Tanmay Bhanavse .pptx
Vidhi Shoniteeya Adhyaya - by Tanmay Bhanavse .pptx
 
Phanta Kalpana
Phanta KalpanaPhanta Kalpana
Phanta Kalpana
 
Sandhana kalpana by Dr.shrilata
Sandhana kalpana by Dr.shrilataSandhana kalpana by Dr.shrilata
Sandhana kalpana by Dr.shrilata
 
Panchavidha kashay kalpana
Panchavidha kashay kalpanaPanchavidha kashay kalpana
Panchavidha kashay kalpana
 
Ley Reforma y Reglamento N° 29944.
Ley Reforma  y Reglamento N° 29944.Ley Reforma  y Reglamento N° 29944.
Ley Reforma y Reglamento N° 29944.
 
Programacion anual y unidades didacticas 2018
Programacion anual y unidades didacticas 2018Programacion anual y unidades didacticas 2018
Programacion anual y unidades didacticas 2018
 
Doshagati from Shakha to Kostha .pptx
Doshagati from Shakha to Kostha .pptxDoshagati from Shakha to Kostha .pptx
Doshagati from Shakha to Kostha .pptx
 
Ajirna, indigestion
Ajirna, indigestionAjirna, indigestion
Ajirna, indigestion
 
Parada bandhas
Parada bandhasParada bandhas
Parada bandhas
 
Critical appraisal of kshara kalpana
Critical appraisal of kshara kalpana Critical appraisal of kshara kalpana
Critical appraisal of kshara kalpana
 
Navasaara
NavasaaraNavasaara
Navasaara
 
Curriculo nacional 2016
Curriculo nacional 2016Curriculo nacional 2016
Curriculo nacional 2016
 

Similar a Oracionsimple

Enunciación y crónica periodística
Enunciación y crónica periodísticaEnunciación y crónica periodística
Enunciación y crónica periodísticaLenguajes Iunr
 
actividad de Verbo (1).pptx
actividad de Verbo (1).pptxactividad de Verbo (1).pptx
actividad de Verbo (1).pptxELIOHUNTHERROQUE
 
Apoyos para analizar oraciones simples
Apoyos para analizar oraciones simplesApoyos para analizar oraciones simples
Apoyos para analizar oraciones simplesAntonio García Megía
 
Por qué se considera la semiótica como una teoría lingüística
Por qué se considera la semiótica como una teoría lingüísticaPor qué se considera la semiótica como una teoría lingüística
Por qué se considera la semiótica como una teoría lingüísticaCitlali Islas
 
Cuestiones básicas sobre Sintaxis
Cuestiones básicas sobre Sintaxis Cuestiones básicas sobre Sintaxis
Cuestiones básicas sobre Sintaxis Profe de IES
 
Según karl bühler
Según karl bühlerSegún karl bühler
Según karl bühlerMelanySheena
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramaticanone
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramaticad92gr
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramaticanone
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramaticanone
 
FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3
FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3
FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3diapositivasclase
 
El triángulo semiótico y la denotación y connotación
El triángulo semiótico y la denotación y connotaciónEl triángulo semiótico y la denotación y connotación
El triángulo semiótico y la denotación y connotaciónCarlos Alberto Estrada García
 
SemáNtica General
SemáNtica GeneralSemáNtica General
SemáNtica GeneralBDSG
 
Ada. enunciado y oración.
Ada. enunciado y oración.Ada. enunciado y oración.
Ada. enunciado y oración.mojicadiaz
 
Neurolingüística
NeurolingüísticaNeurolingüística
NeurolingüísticaMichael Piza
 

Similar a Oracionsimple (20)

Morfolog
MorfologMorfolog
Morfolog
 
Exposicion lengua
Exposicion lenguaExposicion lengua
Exposicion lengua
 
Enunciación y crónica periodística
Enunciación y crónica periodísticaEnunciación y crónica periodística
Enunciación y crónica periodística
 
Documento español
Documento españolDocumento español
Documento español
 
actividad de Verbo (1).pptx
actividad de Verbo (1).pptxactividad de Verbo (1).pptx
actividad de Verbo (1).pptx
 
Apoyos para analizar oraciones simples
Apoyos para analizar oraciones simplesApoyos para analizar oraciones simples
Apoyos para analizar oraciones simples
 
Por qué se considera la semiótica como una teoría lingüística
Por qué se considera la semiótica como una teoría lingüísticaPor qué se considera la semiótica como una teoría lingüística
Por qué se considera la semiótica como una teoría lingüística
 
Cuestiones básicas sobre Sintaxis
Cuestiones básicas sobre Sintaxis Cuestiones básicas sobre Sintaxis
Cuestiones básicas sobre Sintaxis
 
Tema 16
Tema 16Tema 16
Tema 16
 
Según karl bühler
Según karl bühlerSegún karl bühler
Según karl bühler
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramatica
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramatica
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramatica
 
La gramatica
La gramaticaLa gramatica
La gramatica
 
FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3
FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3
FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3
 
El triángulo semiótico y la denotación y connotación
El triángulo semiótico y la denotación y connotaciónEl triángulo semiótico y la denotación y connotación
El triángulo semiótico y la denotación y connotación
 
SemáNtica General
SemáNtica GeneralSemáNtica General
SemáNtica General
 
Tipos de oraciones
Tipos de oracionesTipos de oraciones
Tipos de oraciones
 
Ada. enunciado y oración.
Ada. enunciado y oración.Ada. enunciado y oración.
Ada. enunciado y oración.
 
Neurolingüística
NeurolingüísticaNeurolingüística
Neurolingüística
 

Último

TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...JoseMartinMalpartida1
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfRaulGomez822561
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfEduardoJosVargasCama1
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Oracionsimple

  • 1. 15 MATERIA GRAMÁTICA QUECHUA LA ORACION SIMPLE DOCENTE: M.S.c. Lic. Daysi Arando LLanos UNIVERSIDAAUTÓNOMATOMÁS FRÍAS FACULTADDE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANISTICAS CARRERA DE LINGÜÍSTICAE IDIOMAS
  • 2. 1 Contenido 1.-ORACIÓN............................................................................................................................ 2 2.- ORACIONES DE ACUERDO CON SU ESTRUCTURA....................................................... 2 3.-ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL VERBO ..................................................... 3 4. ORACIONES SEGÚN SU MODALIDAD ............................................................................. 4 5. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN ....................................................................................... 5 6. RELACIONES SINTÁCTICAS............................................................................................. 6 6.1. LA RELACIÓN DE PREDICACIÓN.............................................................................. 6 6.2. LA RELACIÓN DE COMPLEMENTACIÓN ................................................................. 7 6.3.LA RELACIÓN DE MODIFICACIÓN............................................................................14
  • 3. 2 RIMAYMANTA LA ORACIÓN 1.-ORACIÓN La Real Academia Española, anota que “la oración es la unidad más pequeña de sentido completo en sí misma en que se divide el habla real. Por ejemplo Paran. Qayna paran Ambos ejemplos son oraciones. Entonces, la oración es la unidad mínima con sentido completo. La oración quechua puede clasificarse en tres grandes grupos: a) de acuerdo con su estructura puede ser simple y compuesta, b) según su naturaleza del verbo puede ser transitiva, intransitiva o copulativa (reflexivas, recíprocas, impersonales) y c) en relación son la actitud del hablante respecto de su enunciado, podrá se declarativa, interrogativa o imperativa. 2.- ORACIONES DE ACUERDO CON SU ESTRUCTURA ORACIONES SIMPLE Y COMPUESTAS.- De acuerdo con su grado de complejidad estructural, las oraciones quechuas en general pueden ser simples o compuestas. Son simple aquellas que contiene un solo verbo y que no presentan formas nominalizadas complejas de verbos, como lo muestran los siguientes ejemplos. Ñuqa mana yakuta munanichu Pay wawanta ichun Lukachu llamata qhatin Las oraciones compuestas son las que portan más de un verbo. Ejemplo Pay sumaqta puñurqa ñuqataq mana atirqanichu
  • 4. 3 3.-ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL VERBO De acuerdo a la naturaleza del verbo las oraciones pueden ser: Oraciones copulativas.- se forman en su mayoría con el verbo Kay con el significador de “ser” Ñuqa yachachiq kani Qam wawaraq kanki Oraciones intransitivas.- Son aquellas formadas con los verbos intransitivos que no admiten objeto o complemento. Según la subclase de verbo intransitivo que interviene, se distinguen: 1.- Intransitivas unipersonales; se caracterizan por no admitir sujeto. El verbo está flexionado para la ·3ª persona singular y por lo general se hace referencia a fenómenos climáticos o de la naturaleza. Parachkan Kunan manchayta ruphamuchkan 2.- Intransitivas direccionales; ocurren con los verbos intransitivos de movimiento, tales como: riy, jamuy, yakuy, kutiy, etc. Y se denominan así porque el adverbial se marca con el sufijo direccional. Si el adverbio expresa un lugar como meta del movimiento, se marca con –man “direccional” pero si expresa la trayectoria del movimiento, se marca con –ta “acusativo”. Ejemplos Ñanta rirqani Mayuta chimparqa Intransitivitas no direccionales; ocurren con los verbos intransitivos que no son de movimiento, tales como puñuy,wañuy,wiñay,miray,yachakuy, kusikuy,etc. 3.- Intransitivos existenciales; se forman mayormente con el verbo tiyay “tener, haber” Achkha yaku tiyan Achkha qhari karqa ORACIONES TRANSITIVAS.- Se forman con los verbos transitivos, que constituyen la mayoria de los verbos quechuas y cuyo objeto, por lo general, es señalado por el sufijo –ta. En este tipo de oraciones el objeto puede ser directo o indirecto. Las oraciones transitivas pueden ser: unitransitvas, ditransitivas y unipersonales.
  • 5. 4 1.- Unitrasitivas; se distingue por tener un solo objeto directo o complemento directo acompañado del sufijo –ta. Estos son: mikhuy, qhaway, munay,qunqay, etc. Pay sarata tarpuchkan Ñuqa qayna t’atata mikhurqani Qam chay wawata qhawanki 2.- Ditransitivas; se forman con los llamados verbos di transitivo, que pertenecen aún grupo menos numerosa de verbos que admiten más de un objeto. Estos exigen, además del objeto directo, un objeto indirecto. Ejemplos: quy, Apay, yachachiy, willay, niy, tapuy. Marina qayna wawanman lawata qaran Tatanman chayta willarqa 3.- Transitivas unipersonales; se caracterizan por tener el sujeto de 3ª persona singular que está siempre indicado por el sufijo de flexión verbal –n de la 3ª persona. Umay nanawan 4. ORACIONES SEGÚN SU MODALIDAD Teniendo en cuenta la actitud o intensión del hablante respecto de su enunciado, las oraciones pueden ser de tres tipos: declarativas, interrogativas o imperativas. a) oraciones declarativas.- son las que afirman o niegan la predicación. Las oraciones negativas se forman anteponiendo la partícula negativa mana más el sufijo –chu añadido al elemento negado. Mana yachanichu Mana llamk’anichu b) oraciones interrogativas.- Existen dos tipos de oraciones interrogativas: 1.- Totales; aquellas que preguntan por toda la oración y exigen una respuesta si/no. Estas se obtienen mediante el sufijo –chu. Lulista riqsinkichu
  • 6. 5 Lawata mikhunkichu 2.- parciales; se forman mediante el empleo de los pronombres interrogativos; ima, pi, may, mayk’aq, mayk’a, mayqin acompañado –taq,-rayku,-wan, etc. Pitaq jamun Maypitaq llamk’anki ORACIONES IMPERATIVAS.- Como su nombre indica, expresan una orden, un mandato o una exhortación. Tatayki jaumuchun Ñañayki wayk’uchun Ama pitaychu 5. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN L a estructura de la oración en el idioma quechua es como sigue: RUWAQ(R)+JUNT’ACHIQ(J)+ RUWACHIQ (Rq) Sujeto (S) + objeto(O) + Verbo Mamayqa yakuta aysan R CH. j. RQ De acuerdo a la semántica del verbo, es decir de acuerdo al requerimiento del verbo para su significación completa; el verbo, puede llevar diferentes complemento, como también el sujeto para su significación más concreta. Así tenemos la siguiente estructura oracional:
  • 7. 6 RUWAQ(R) + JUNT’ACHIQ(J)+ RUWACHIQ (Rchq) Sutilli suti I.J.Pacha I.j. kiti Y.J. Ch.J. Y.Rq Rq. Adj. Nombre C.Cir.T. C.Cir.L C.I. Cd. VP. V,aux. Saqra qhari qayna mayupi mamanpaq wasita ruwayta munasqa. 6. RELACIONES SINTÁCTICAS En la estructura de la oración podemos considerar las siguientes relaciones sintácticas. 6.1. LA RELACIÓN DE PREDICACIÓN Se refiere específicamente al vínculo que se establece entre un nombre y un verbo. Es vínculo es expresado a través de la marca de persona-número que exhibe todo verbo que entre en relación de predicación. Mariya tusun Paykuna manchayta llamk’anku 6.1.1.- ESTRUCTURA DEL SUJETO El primer componente de predicación es el sujeto. En quechua hay tres estructuras que pueden asumir la función de sujeto: a) Sintagma nominal; está constituido del nombre o sustituto, éste asume la función de sujeto.
  • 8. 7 Yachachiq yachachin SN. f. S. Rq Paykuna asinku SN. f. S. Rq. b) sintagma verbal (de infinitivo); el sintagma verbal en infinitivo puede cumplir la función de sujeto. Puriyqa kawsaypaq allin. Machayqa mana allinchu. c) suboración; puede desempeñar la función de sujeto. Ruwasqanqa mana allinchu. 6.1.2.- ESTRUCTURA DEL VERBO El segundo componente de la relación de predicación es el verbo. Se puede considerar al verbo principal y al verbo auxiliar. a) Verbo principal; consideramos verbo principal al constituyente verbal que aporta con la carga semántica a la predicación b) Verbo auxiliar; El verbo auxiliar siempre precede al verbo principal y es el que lleva la marca de persona-número, para expresar la relación de predicación. Paykuna takiq kanku Qam mikhuyta munanki 6.2. LA RELACIÓN DE COMPLEMENTACIÓN
  • 9. 8 La noción de relación de complementación es la de completar el sentido de dos categorías sintácticas nombre y verbo. Se reconoce dos tipos de complementación: 1.- COMPLEMENTACIÓN VERBAL; son los elementos sintácticos que completan la significación de verbo. a) COMPLEMENTO DIRECTO (chiqa junt’achiq= CH.J.).- Es aquel elemento que recibe la acción del verbo en forma directa, Es el elemento que delimita, precisa y concreta la significación del verbo. El sufijo que marca el complemento directo es el sufijo –ta acusativo. Para poder reconocen nos hacemos la siguiente interrogante. “ Imatataq + Ruwachiq, Pitataq+ ruwachiq(runapaq)”. Imatataq mikhun? Juan t’antata mikhun R. Ch.J. Rq. Pitataq pusan? Pay raymiman warminta pusan R. Y. J. Ch.J. Rq. Imatataq yapun? Ñuqa jallp’ata yapuni R. Ch.J. Rq. Las estructuras que pueden desempeñar la función de complemento directo son: Sintagma nominal y Suboración  Sintagma nominal
  • 10. 9 Paykuna papata munthanku R. SN= suti Rq. f: Ch.J.  Suboración Imata nin apananta nin Rq. Rq. f: Ch.J. Dijo que lleve c) COMPLEMENTO INDIRECTO (YAQHA JUNT’ACHIQ= Y.J.).- Es aquel elemento a quien está destinada la acción del verbo. Los sufijos que marca el complemento indirecto de la oración son –paq y -man Tatan paypaq t’antata ratin. Y.J. Kalista tatanman lawata qaran. Y.J. Las estructuras que pueden asumir la función de complemento indirecto son: Sintagma nominal SN; Ipay wawanpaq wasita rantin SN=Suti f. : Y.J. Ñuqa tatayman chaski qillqata jaywani SN=Suti f. : Y.J.
  • 11. 10 Suboración (quien/ que= nexo) Paykuna allinta yachaqman juk waqiyta qunku Ellos entregaron un premio a quien sabe bien COMPLEMENTOS CIRCUNTANCIALES (IMAYMANA JUNT’ACHIQ=I.J. ).- Es elemento que completa la significación del verbo expresando circunstancias de lugar, de tiempo, de modo, compañía, sin embargo, se debe mencionar que algunos autores consideraran a este complemento como adverbio ,el cual no sólo modifica al verbo sino incide en toda lo oración. Según Donato Gómez (manual de gramática Quechua,2006)los complementos circunstanciales siempre anteceden al núcleo del sujeto en el idioma quechua. Sin embargo, por ser parte del objeto los complementos circunstanciales preceden al sujeto en la oración quechua, entonces la oración debe guardar el siguiente orden: RIMAY Ry. RUWAQ RUWACHIQ Rq. J IJ YJ CHJ IJ juk piwan IJPacha IJ kiti IJimayna IJimarayku IJ jayk’a Se hace notar que no todos los complementos circunstanciales estarán presentes en una misma oración; sin embargo, este es el orden en que deben ir los complementos.
  • 12. 11 Complemento circunstancial de compañía (IJ juk piwan ).- es el elemento que acompaña al sujeto en su realización. El complemento circunstancial de compañía va acompañado por el sufijo-wan Pay tatanwan jamusqa R. IJ juk piwan Rq. Sisaqa ñañanwan raymiman yaykun R. IJ juk piwan IJ kiti Rq. Complemento circunstancial de tiempo (IJPacha).- son los elementos que indican el tiempo en que se realiza la acción. Tatayki mamaykiwan q’aya musuq wasita rantinqa R. IJ juk piwan IJPacha CH.J. Rq. Paykuna qayna paqarin Tarija llaqtaman ch’usasqanku R. IJ juk piwan IJPacha CH.J. Rq. Complemento circunstancial de lugar (IJ kiti ).- son los que indican el lugar donde se realiza, se realizará o se realizó la acción verbal. Los sufijos que le acompañan son: -pi locativo,-ta acusativo y –man condicional. Pay awtupi ripun R. IJ kiti Rq. Paykuna mayuman uwijata qhatinku R. IJ kiti CH.J. Rq.
  • 13. 12 Mariya q’aya qhatuta jamunqa R. IJPacha IJ kiti Rq. Complemento circunstancial de modo(IJ. imayna).- Indica la manera en que se realiza la acción verbal. Pay takispa jamuchkarqa R. IJimayna Rq. Complemento circunstancial de causa (IJimarayku).- indica el motivo por quien se realiza la acción. Va acompañado del sufijo causativo –rayku. Jasintu tatanrayku llamk’achkan R. IJimarayku Rq. Complemento circunstancial de cantidad (IJjayk’a).- expresa cantidad. El complemento de cantidad antecede al complemento directo y va acompañado con el sufijo –ta. Luis achkhata lawata mikhusqa R. IJ jayk’a CH.J. Rq. 2.- Complementación nominal ( Suti Junt’achiq,S.J.).-tiene las siguientes estructuras: Estructura del complemento sujeto Cs; está compuesto por los verbos copulativos Kay y kachkay más un atributo. Ñuqa yachakuq kani Ruwaq Suti junt’achiq ruwachiq Sujeto Complemento de sujeto Verbo
  • 14. 13 En el quechua las estructuras que pueden desempeñar esta función son: SAdj. Paykuna wakcha kanku R. S.Adj.= sutilli Rq. f: S.J. SN (agentito) Qam llamk’aq kanki R. S.N.= suti Rq. f: S.J. SV Participio Pay unqusqa kachkan R. SV.= Rq.(Tukusqa) Rq. f: S.J. Sudoración Paykuna rantiqkuna jaqay wasimanta kanku. R. Sub. Rq. f. S.J. Ellos son quienes compraron aquella casa Estructura de complemento de complemento (Junt’a junt’achiq =J.J.) .- Completa al complemento directo. Las únicas posibles estructurales son: S Adj ; Ñuqa ruphata mikhunayta munani. SN=Suti Adj SN=suti Rq. f.: R. f.: J.J. f.:Ch.J.
  • 15. 14 Quiero mi sopa muy caliente S.N. Paykuna kamachiqta tataykita suticharqanku SN=Suti SN=suti SN=suti Rq. f.: R. f.: J.J. f.:Ch.J. Ellos designaron a tu papá autoridad S.V participio Ñuqayku sayk’usqata yachachiqta qhawarqayku. SN=Suti SV=Rq. (tukusqa) SN=suti Rq. f.: R. f.: J.J. f.:Ch.J. Vimos a la profesora agotada 6.3.LA RELACIÓN DE MODIFICACIÓN Se refiere fundamentalmente a la relación sintáctica que se establece en torno a nombres y verbos por parte de estructuras subyacentes. Esta función es asumida por los adjetivos y adverbios. Modificación adjetival (sutilli wakjinayachiq).- A cualquier instancia de modificación dirigida a un nombre. Adj. Yana misi unqusqa kachkan Llulla lluqhalla q’ipinta apamun K’acha warmi wawanta allinta qhawan.
  • 16. 15 SV participio P’akisqa runtuta rantisqani También son considerados los grados de comparación .Así mismo tenemos las siguientes las siguientes estructuras que pueden asumir la función de modificación: Nombre; es empleado como modificador del otro nombre. T’anta wawa Sintagma preposicional; es considerado como modificador cuando va acompañado con el sufijo-manta. T’urumanta chuwata apamuy Sudoración Adjetival; es considerado como suboración adjetiva la raíz verbal añadido con el sufijo agentivo. Maqanakuq qharikuna manchayta machakusqanku Sub.Adj. Suti Aposición; es la estructura de modificación adjetival que va al lado de un nombre entre comas. Tupaq katari, qhichwa runa jark’aqta, sapa kuti yuyarinchik Estructura de la modificación adverbial. Existen cinco estructuras que pueden asumir la función de adverbial. a) Sintagma adverbial Jawapi saqirpani b) Sintagma nominal kay wakichiypi Kimsa killata llamk’ani. Trabaje tres meses en ese proyecto
  • 17. 16 c) Sintagma verbal en gerundio Tususpa jamun Vino bailando d) Suboración Finalmente se durmió cuando llegaba el amanecer Bibliografía ArandoLlanos,D. (2013). qhchwa simi. Potosï:khipus. GómezBacarreza, D. (2010). Literatura Quechua. LaPaz: ABOLENA. lara. (2015). GRAMATICA. Cochabamba:Amidosdel libro.
  • 18. 17