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proceso de diseño para cursos de capacitación

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Diana De León
Diana De León

Descripción del proceso de diseño de cursos de capacitación y su relación con la acreditación.

Educación
1 de 23
Capacitación y Acreditación Elaborado por: Diana D. J. De León Cerda
CAPACITACIÓN
Capacitación ,[object Object]
Para qué ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En qué consiste ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En qué consiste ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Qué hay detrás ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Qué hay detrás ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El proceso Investigación y fundamentación Oferta curricular Campo y funciones Diseño general Planeación programática Instrumentación Puesta en Marcha y sup. Evaluación curricular
Investigación y fundamentación ,[object Object],PERTINENCIA
Oferta curricular ,[object Object],[object Object]
Campo y funciones ,[object Object]
Diseño general Objetivos generales de formación. Perfil de egreso particular. Ejes, áreas, líneas de formación, niveles educativos. Sistema de evaluación educativa (políticas, procedimientos e instrumentos). Criterios y mecanismos básicos para la administración del currículo. Objetivos generales de la Institución. Perfil general del egresado. La información proporcionada en la fase de investigación y fundamentación
Planeación programática ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Instrumentación ,[object Object],[object Object],[object Object]
Puesta en marcha y supervisión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación curricular ,[object Object],[object Object],[object Object]
ACREDITACIÓN
Acreditación ,[object Object]
Para qué ,[object Object],[object Object],[object Object],Reconocimiento y respaldo MOTIVACIÓN
El proceso Organismo Solicita reconocimiento a evalúa Sí Acredita No Capacitación Desempeño Competencia
Capacitación y acreditación ,[object Object],[object Object],[object Object]
Capacitación y acreditación Investigación y fundamentación Oferta curricular Campo y funciones Diseño general Planeación programática Evaluación /Acreditación

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proceso de diseño para cursos de capacitación

  • 1. Capacitación y Acreditación Elaborado por: Diana D. J. De León Cerda
  • 3.
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  • 8.
  • 9. El proceso Investigación y fundamentación Oferta curricular Campo y funciones Diseño general Planeación programática Instrumentación Puesta en Marcha y sup. Evaluación curricular
  • 10.
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  • 13. Diseño general Objetivos generales de formación. Perfil de egreso particular. Ejes, áreas, líneas de formación, niveles educativos. Sistema de evaluación educativa (políticas, procedimientos e instrumentos). Criterios y mecanismos básicos para la administración del currículo. Objetivos generales de la Institución. Perfil general del egresado. La información proporcionada en la fase de investigación y fundamentación
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 19.
  • 20.
  • 21. El proceso Organismo Solicita reconocimiento a evalúa Sí Acredita No Capacitación Desempeño Competencia
  • 22.
  • 23. Capacitación y acreditación Investigación y fundamentación Oferta curricular Campo y funciones Diseño general Planeación programática Evaluación /Acreditación