1. “MI HISTORIA DE CAMBIO”
“ CUIDADO Y USO DEL AGUA
EN MI COMUNIDAD”
2. ALUMNOS QUE TRABAJARON EN EQUIPO EN LA REALIZACIÓN DE LA HISTORIA
DE CAMBIO:
PROFRA IRMA CIELO CANALES
DIRECTORA DE LA ESCUELA:
PROFRA. ROCIO CAMPOS VALENCIA
3. 1) SIENTE
LOS ALUMNOS, AL PREGUNTARLES SOBRE LOS DIVERSOS
PROBLEMAS QUE ENFRENTA NUESTRA COMUNIDAD,
PROPUSIERON ALGUNOS TEMAS QUE LES PARECIERON
INTERESANTES; AUNQUE DEFINITIVAMENTE SE VOTÓ
PORQUE FUERA:
*LOS PROBLEMAS QUE GENERA LA FALTA DE AGUA EN
NUESTRA COLONIA.
DECIDIENDOSE POR EL TEMA:
CUIDADO Y USO DEL AGUA EN LA COMUNIDAD.
4. LOS ALUMNOS PREPARANDO SU EXPOSICIÓN PARA LOS
COMPAÑEROS DE LA ESCUELA Y PADRES DE FAMILIA
5. FUNDAMENTO TEORICO
RECONOCER EL GRAN PROBLEMA QUE
EXISTE SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA
ES BUSCAR ALTERNATIVAS PARA
AFRONTAR TAL SITUACIÓN, AUNQUE LA
REALIDAD NO ES ASÍ; ACTUAMOS DE
FORMA IMPRUDENCIAL Y SOBRE
EXPLOTANDO TAN VITAL LÍQUIDO.
ALGUNAS COMUNIDADES DE
NUESTRO PAÍS PADECEN LA FALTA DE
AGUA, ESTO OCASIONA GRAVES DAÑOS
DE DIFERENTE ÍNDOLE; COMO
ENFERMEDADES QUE SE PROVOCAN
POR FALTA DE AGUA, AFECTANDO DE
MANERA A NUESTRA COMU .
6. EN LA COLONIA AMPLIACIÓN VICENTE
VILLADA, CUYA UBICACIÓN ESTA EN
EL CENTRO DE CIUDAD
NEZAHUALCOYOTL, LA ESCASEZ DE
AGUA ES YA UNA PROBLEMÁTICA
PALPABLE EN NUESTRA VIDA DIARIA.
ES POR ESO QUE COMO PARTE DE
ESTA COMUNIDAD TENEMOS LA
OBLIGACIÓN DE REALIZAR ACCIONES
QUE AYUDEN A CONCIENTIZAR A
ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y A
LA POBLACIÓN EN GENERAL SOBRE
7. EN NUESTRA ESCUELA LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS,
TIRAN AGUA INCONCIENTEMENTE.
LA FALTA DE AGUA EN LA MISMA PROVOCA BAÑOS
SUCIOS CON LA CONSECUENCIA DE ENFERMEDADES
INFECCIOSAS, PATIOS Y SALONES EN LAS MISMAS
CONDICIONES, ETC. POCOS SOMOS CONCIENTES DEL
DAÑO QUE PROVOCA LA ESCASEZ DEL AGUA.
8. DENTRO DE LA COMUNIDAD, LA POBLACIÓN ACTUA
DE FORMA IMPRUDENCIAL: SEÑORES QUE LAVAN
SUS CARROS CON DEMASIADA AGUA O CON LA
MANGUERA , SEÑORAS QUE GASTAN MÁS DE LO
QUE DEBEN EN SUS ACTIVIDADES EN EL HOGAR:
EN LA LAVADORA, LAVANDO TRASTES Y HASTA
NOSOTROS MISMOS CUANDO NOS ASEAMOS DEL
DIARIO, FUGAS EN TUBOS DE AGUA POTABLE QUE
NO SE ATIENDEN A TIEMPO; TODO ESTO Y LA
ESCASEZ DE ESTE LÍQUIDO QUE YA SUFRIMOS EN
NUESTRA COLONIA Y EN NUESTRO PAÍS; NOS
HICIERON BUSCAR SOLUCIONES, ESTABLECERNOS
RETOS, HACER CONCIENCIA EN ELLOS, ESO
BUSCAMOS CON NUESTRAS ACTIVIDADES.
9. 2).- IMAGINA
AUNQUE COMO META SE PRETENDÍA
LLEVAR Y DOTAR DE AGUA A LAS
COLONIAS DONDE NO HAY TAN VITAL
LÍQUIDO, LLEGAMOS AL ACUERDO DE
ATENDER LO MÁS PRIORITARIO HACER
ENTENDER A NUESTRA COMUNIDAD
ESCOLAR QUE SI SEGUIMOS USANDO
DE MANERA INUSUAL EL AGUA; EN EL
FUTURO NOS QUEDAREMOS
DEFINITIVAMENTE SIN ELLA.
10. 3.- HAZ
ACCIONES QUE SE REALIZARON
INICIALMENTE SE ELABORÓ UN PLAN DE
ACCIÓN, ERA NECESARIO ESTRUCTURAR
LAS ACTIVIDADES QUE FUERAN
NECESARIAS PARA LLEVARLO A CABO.
UNA VEZ DISEÑADO ÉSTE EMPEZAMOS A
DETERMINAR CUAL SERIA LA RUTA A
SEGUIR, Y LOS ALUMNOS DECIDIERON QUE
TENDRÍAN QUE DAR PLÁTICAS SOBRE EL
USO Y CUIDADO DEL AGUA A LA COMUNIDAD
ESCOLAR, PRESENTAR PROPUESTAS PARA
EL CUIDADO DE LA MISMA, ENSEÑAR A SUS
COMPAÑEROS AL USO RACIONAL DEL
AGUA.
11. SE EMPEZARON A REALIZAR
ACCIONES QUE AYUDARIAN A
ENTENDER TAN GRAVE PROBLEMA.
13. SE REPARTIERON TRIPTICOS A LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
CON INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE USO Y CUIDADO DEL AGUA
SE FORMARON AGENTES CUIDADORES DEL AGUA CON
ALUMNOS DE CADA GRADO Y GRUPO
SE ELABORARÓN CREDENCIALES
PARA NOMBRAR A LOS AGENTES
CUIDADORES DEL AGUA.
CUYA FUNCIÓN ESPECIFICA
CONSISTIÓ EN CUIDAR Y
CONCIENTIZAR A LOS ALUMNOS,
PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EN
GENERAL, SOBRE EL USO RACIONAL
DEL AGUA. ASÍ COMO TAMBIÉN SE
REPARTIERON TRÍPTICOS CON
INFORMACIÓN IMPORTANTE SOBRE
EL CUIDADO DEL AGUA.
14.
15. VALIDACIÓN DE RESULTADOS
LA AYUDA DE NUESTROS AGENTES ESPECIALES FUE
DETERMINANTE EN EL CUIDADO DEL AGUA DENTRO DE LA
ESCUELA, SE DETECTARON A LOS ALUMNOS QUE POR DIVERSAS
CIRCUNSTANCIAS AÚN DESPERDICIABAN AGUA DENTRO DE LA
ESCUELA, CUANDO DEJABAN LLAVES ABIERTAS, CUANDO
JUEGABAN CON EL AGUA, ETC. Y SE TOMAN ALTERNATIVAS PARA
QUE CUMPLAN CON SU FUNCIÓN. ..NUESTROS AGENTES CUMPLEN
ACTIVAMENTE.
SE EMPIEZAN A VER RESULTADOS
LAS MADRES DE FAMILIA CUIDAN EL AGUA CUANDO HACEN EL
ASEO OCUPANDO SOLO 2 CUBETAS DE AGUA. SE REPARAN
FUGAS… LOS ALUMNOS TOMAN EN SERIO SU PAPEL Y SE
DEDICAN, TANTO DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA A DETECTAR A
PERSONAS QUE TIRAN EL AGUA,ESPERAMOS QUE ESTO SIGA
FUNCIONANDO Y SEA UNA CAMPAÑA PERMANENTE…
16.
17. LOS ALUMNOS PARTICIPANTES EN ESTA HISTORIA
DE CAMBIO APRENDIERON, FUERON CRÍTICOS,
REFLEXIVOS Y DESARROLLARON DIVERSAS
COMPETENCIAS ENTRE ELLAS LAS DE SOLUCIÓN
DE SITUACIONES COTIDIANAS Y DE CONFLICTO,
IMPORTANTE PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
ESPERAMOS QUE NUESTR INICIATIVA SIRVA DE
EJEMPLO PARA OTRAS, QUE EL ESFUERZO
REFLEJADO EN ESTE TRABAJO NO SEA EN VANO
Y FECUNDE LA SEMILLITA DE LA CONCIENCIA
ECOLÓGICA, DEL CUIDADO DE LOS RECURSOS
NATURALES, INDISPENSABLEMENTE EL DEL
CUIDADO DEL AGUA; GOTA ESCENCIAL PARA LA
VIDA EN NUESTRO PLANETA..
18.
19. GRACIAS POR HACER QUE LOS
ALUMNOS PROPONGAMOS Y
BUSQUEMOS SOLUCIONES A
PROBLEMATICAS QUE AFECTAN
NUESTRA COMUNIDAD… PERO EL
USO RACIONAL DE NUESTROS
RECURSOS NATURALES NO ES
CUESTIÓN LOCAL, SINO MUNDIAL
ESPERAMOS QUE NUESTRO GRANITO
DE ARENA FORME UNA GRAN
MONTAÑA.
