1. SIENTE
SOMOS ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE LA ESCUELA
PRIMARIA JOAQUIN ARCADIO PAGAZA TURNO
VESPERTINO UBICADA EN VALLE DE BRAVO EDO. MEXICO
ANALIZAMOS LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EXPRESA-
DOS POR NUESTROS COMPAÑEROS QUE EXISTEN EN
NUESTRA ESCUELA ANALIZAMOS LOS SIGUIENTES
PROBLEMAS EXPRESADOS POR NUESTROS COMPAÑERO
QUE EXISTEN EN NUESTRA ESCUELA:
+ TRANSPORTE MAL ORGANIZADO
+VENTA DE COMIDA CHATARRA
+VALORES MORALES
+BASURA EN EL LAGO
+BASURA EN EL MERCADO
+BASURA EN MIS CALLES
+EL BULLING
2. AL IDENTIFICAR CON TODOS NUESTROS COMPAÑEROS
LOS PROBLEMAS, DECIDIMOS HACER FRENTE A UNO MUY
IMPORTANTE PARA MI ESCUELA Y MI COMUNIDAD
EL MALTRATO ENTRE LOS COMPAÑEROS Y EL ABUSO A
LOS NIÑOS MAS PEQUEÑOS
EL BULLING
Y NUESTRO PROYECTO LO LLAMAMOS “POR FAVOR
¡PATRULLA!
CONTRA EL BULLING”.
REALIZAMOS UNA MESA REDONDA DONDE EXPUSIMOS
MUCHAS COSAS QUE NOS AYUDARÍAN A HACER QUE LA
GENTE SE INTERESARA MAS Y NOS AYUDARA A
SOLUCIONAR DICHO PROBLEMA
Y TODO TERMINO EN UNA GRAN LLUVIA DE IDEAS PARA
TRATAR DE SOLUCIONAR EL PROBLEMA ELEGIDO
3. HACER
INVESTIGAR HABLAR
ENCUES-
ALGUNAS CON LOS MENCIONA
TAS PARA
NIÑOS Y R QUE ES
FORMAS DE VER SI
CONCIENTI URGENTE
CÓMO SE DA SABEN QUE
PATRULLAR
EL BULLYNG -ZARLA ES EL
BULLYNG
REPARTIR INVITAR A
FOLLETOS IMAGINA MI FAMILIA
CON
INFORMACION POR FAVOR PARA
DE QUE ES EL !PATRULLA¡ HABLAR CON
BULLYNG CONTRA EL SUS HIJOS
BULLYNG
PASAR A LOS
PEGAR
INFORMAR A SALONES
CARTELES
LOS PARA QUE
EN MI INVITAR A PROFESORES CONOZCAN A
ESCUELA
MIS PARA QUE LOS NIÑOS Y
CONTRA SEPAN QUE
EL BULLYN
COMPAÑE- VAN HACER
SEPAN CUAL
ROS A LOS NIÑOS Y
ES SU
PARTICIPAR LOS APOYEN FUNCIÓN
4. HAZ
LISTADO DE ACTIVIDADES A REALIZAR:
*ASISTIR A LOS SALONES PARA DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS LA
ACTIVIDAD QUE VAN A REALIZAR LOS COMPAÑEROS DE SEXTO.
*INFORMAR AL DIRECTOR, A LOS MAESTROS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA SOBRE
LA ACTIVIDAD.
*REALIZAR ENCUESTAS PARA PREGUNTAR SI LA GENTE Y COMPAÑEROS SABEN
QUE ES EL BULLING
*INFORMAR A MI FAMILIA SOBRE LO QUE ES BULLIN Y SUS CONSECUENCIAS
*HACER CARTELES DONDE IDENTIFIQUEN QUE ES EL BULLIN Y COMO
PREVENIRLO.
*PEGARLOS DENTRO DE LA ESCUELA Y ALREDEDORES.
*REALIZAR FOLLETOS DONDE INVITEMOS A CUIDARNOS E IDENTIFICAR LOS
ASPECTOS DEL BULLIN.
*REPARTIR LOS FOLLETOS CON NUESTROS COMPAÑEROS, MAESTROS, DIRECTOR
Y PADRES DE FAMILIA.
*PEDIR PERMISO AL DIRECTOR PARA PASAR A LOS SALONES Y HABLAR CON
NUESTROS COMPAÑEROS SOBRE LA ACTIVIDAD Y LA FUNCION DE LO QUE SE
VA HACER
*PASAR A LOS SALONES Y EXPLICARLES A LOS COMPAÑEROS SOBRE LA
ACTIVIDAD Y LAS FUNCIONES QUE VAN A DESARROLLAR LOS INTEGRANTES
DE LAS PATRULLAS.
*MENCIONAR QUE CADA PATRULLA ESTARA ESTRATEGICAMENTE EN UN LUGAR
PARA OBSERVAR Y AYUDAR A LOS MAESTROS A CUIDAR LA ESCUELA, QUE
CUANDO SE DEN CUENTA DE ALGO SE MENCIONE AL MAESTRO PARA
SOLUCIONAR EL PROBLEMA
10. PATRULLAJE PASILLOS FOLLETO
PLANTA ALTA
El acoso escolar (también conocido El acoso escolar es una especie
PORFAVOR PATRULLA como hostigamiento escolar, matonaje de tortura, metódica y sistemática, en
escolar o por su término inglés bullying) la que el agresor sume a la víctima, a
CONTRA EL BULLYNG es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico producido
menudo con el silencio, la indiferencia
o la complicidad de otros
entre escolares de forma reiterada a lo compañeros.1
largo de un tiempo determinado
Este tipo de violencia escolar se
caracteriza, por tanto, por una reiteración
encaminada a conseguir la intimidación
de la víctima, implicando un abuso de
poder en tanto que es ejercida por un
agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza
real o percibida subjetivamente) que
aquella. El sujeto maltratado queda, así,
expuesto física y emocionalmente ante el
Estadísticamente, el tipo de violencia sujeto maltratador, generándose como
NO, NO, NO, NO, EN dominante es el emocional y se da consecuencia una serie de secuelas
psicológicas (aunque estas no formen
mayoritariamente en el aula y patio de los
NUESTRA ESCUELA EL parte del diagnóstico); es común que el
centros escolares. Los protagonistas de los acosado viva aterrorizado con la idea de
casos de acoso escolar suelen ser niños y asistir a la escuela y que se muestre muy
BULLYNG NO,NO,NO,NO. niñas en proceso de entrada en nervioso, triste y solitario en su vida
la adolescencia (12-13 años), siendo cotidiana. En algunos casos, la dureza de
ligeramente mayor el porcentaje de niñas la situación puede acarrear pensamientos
en el perfil de víctimas. sobre el suicidio e incluso su
materialización, consecuencias propias
del hostigamiento hacia las personas sin
limitación de edad.
12. ESTAS SON LAS OPINIONES DE LOS
MAESTROS Y EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
14. NOTAS DE TRABAJO DE LAS PATRULLAS Y OPINIONES
PERSONALES DE ELLOS COMO PARTICIPANTES
15. QUE APRENDI SOBRE “DISEÑA EL CAMBIO”
“PATRULLA CONTRA EL BULLYNG”
(PADRES DE FAMILIA)
16. ESTO FUE NUESTRO PROYECTO Y SU
DESARROLLO, NOS COSTO TRABAJO Y VOZ DE
CONVENCIMIENTO PERO LO LOGRAMOS Y AHORA
EN NUESTRA ESCUELA, SE VE MAS ARMONIA,
ORDENADA SIN QUE TODOS ANDEN CORRIENDO,
PELIANDOSE , DICIENDO MALAS PALABRAS O
GOLPEANDOSE, LO QUE MAS NOS GUSTO ES QUE
TODOS PUSIÉRAMOS UN GRANITO DE ARENA
PARA QUE AYUDARAMOS A SALVAR NUESTRA
CONVIVECIA DENTRO DE LA ESCUELA.
A TODOS GRACIAS POR AYUDARNOS A QUE EN
NUESTRA ESCUELA YA NO EXISTA
BULLYNG
17. OPINION DE LA MAESTRA GUIA EN ESTE PROYECTO
Como ven este fue nuestro proyecto y el desarrollo de su aplicación
durante este tiempo, en realidad este proyecto se me hizo muy
interesante y muy difícil su aplicación porque es muy complicado
concientizar a los niños de los que esta bien o mal, ya que para ellos
esto es una forma de jugar y mas en el turno vespertino que es donde lo
desarrollamos.
Pues en realidad a mi criterio y a pesar de las dificultades, nos fue de
maravilla y con muy buenos resultados por que en la escuela se ve el
cambio en los niños y en su comportamiento así como su manera de
conducirse en los patios y pasillos de la escuela.
Con las opiniones y puntos de vista de los maestros, director, alumnos y
padres de familia nos damos cuenta de que sí pudimos hacer el cambio en
la escuela y a la vista de todos ya que lo ven positivamente y se nota el
resultado.
En lo personal agradezco el apoyo y el interés de los niños para realizar
esto así como a los padres de familia y demás participantes.
ATTE.
DOCENTE RESPONSABLE 6° GRADO