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GUÍA DE APRENDIZAJE PARA LA ESTRUCTURA Marzo de 2010
CENTRO DE CURRICULAR DE TECNICOS EN SISTEMAS
ELECTRICIDAD
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1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR
PROGRAMA DE FORMACION: Técnico en Sistemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Tipos de redes.
COMPETENCIA: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño
preestablecido a partir de normas técnicas internacionales.
ACTIVIDAD E-A-E: Identificación de los diferentes tipos de redes, y su aplicación en
el mercado, para mejorar el conocimiento en la formación por competencias.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Interpretar los planos arquitectónicos y de red identificando los requerimientos y
especificaciones técnicas para la ejecución del proyecto de instalación de la red
cableada e inalámbrica según el diseño establecido.
Planear los recursos requeridos por las fases del proyecto de la instalación de la
red cableada e inalámbrica de acuerdo con el diseño y los avances tecnológicos, los
estándares y normas vigentes, para garantizar el funcionamiento de la red.
Realizar el montaje de la red cableada e inalámbrica aplicando políticas de
seguridad en los componentes del hardware, de acuerdo con las normas y
estándares vigentes.
Elaborar la documentación técnica y administrativa del proceso de instalación de la
red cableada e inalámbrica, acorde con las condiciones del contrato y ajustada a las
normas y estándares vigentes para garantizar la calidad de la información.
3. DESARROLLO
TEMA: Tipos de redes
JUSTIFICACIÓN
Las redes nos facilitan el trabajo diario porque desde las existencias de las redes
primitivas nos facilitaban el intercambio de la información referido a caracteres de los
sistemas de información, las redes actuales han evolucionado para agregarle voz,
flujos de video, texto y gráficos, a los diferentes tipos de dispositivos.
Las formas de comunicación anteriormente individuales y diferentes se unieron en una
plataforma común. Esta plataforma proporciona acceso a una amplia variedad de
métodos de comunicación alternativo y nuevo que permiten a las personas interactuar
directamente con otras en forma casi instantánea.

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Alguno de los aportes de las redes.
Compartir recursos, especialmente la información (los datos)
Proveer la confiabilidad: más de una fuente para los recursos
La escalabilidad de los recursos computacionales: si se necesita más poder
computacional, se puede comprar un cliente más, en vez de un nuevo
mainframe.
Comunicación
CONTENIDOS:
1. TIPOS DE REDES
Tecnología de transmisión
Medios de transmisión
Redes: Lan, Man y Wan. Internet
Protocolos de red
Redes Inalámbricas
OBJETIVOS:
GENERAL: Las redes en general, consisten en "compartir recursos", y uno de sus
objetivos es hacer que todos los programas, datos y equipo estén disponibles para
cualquiera de la red que así lo solicite, sin importar la localización física del recurso y
del usuario. Bajo este contexto el aprendiz debe identificar las características
principales de cada red y sus funcionalidades.
ESPECÍFICOS:
El alumno al finalizar esta guía estará en capacidad de:
Reconocer y definir los diferentes tipos de tecnologías de trasmisión según los
reconocidos en el desarrollo de la guía.
Reconocer, definir, verificar por medio de la lectura de planos de construcción
de los diferentes tipos de redes según su extensión.
Reconocer y definir los diferentes protocolos de red de la información en las
redes.
Poder identificar y definir las redes inalámbricas con sus ventajas y deficiencias
de las mismas.
4. TECNICAS DE ENSEÑANZA
El curso se impartirá con una metodología de enseñanza por medio de la construcción
de la Competencia y formación por proyectos, ya que se requiere que el alumno esté
capacitado para asumir nuevos retos dados la rápida evolución de las redes.
Durante este curso se hacen uso de los siguientes procesos de enseñanza-aprendizaje:

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A. Se utilizará el método de la Auto–investigación practica-deductiva que sentara
las bases del conocimiento en la competencia.
B. Las técnicas de enseñanza a emplear son: Grupales, individuales y de estudio
de casos con una implementación activa en la práctica.
C. Actividades de aprendizaje: Investigación, practica, talleres y evaluaciones de
conocimiento.
D. Recursos didácticos: video proyector, computadora, Bibliografía, Acceso a
Internet.
MARCO TEORICO
Conjunto de equipos con la capacidad de intercomunicarse entre sí. A los equipos que
forman parte de una red los denominamos nodos. Por lo que al principio todos eran
redes P2P.
Redes PEER TO PEER (punto a punto): Los nodos solicitan/prestan recursos de forma
indistinta (mismo nivel).
Redes CERRADAS: Nodos especializados en dar servicios web (Servidores) y nodos en
solicitudes (Clientes) particularizados por cada fabricante de hardware.
Redes ABIERTAS: El ISO (Organismo Internacional) homologó un estándar de
comunicaciones para todos los fabricantes, para que todos los fabricantes de distintas
redes se comunicaran entre sí.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Realice una consulta utilizando Libros, Internet u otros recursos sobre los
siguientes temas y elabore un informe.
a. Que son las redes
b. Clasificación de las redes según su extensión
c. Identifique los componentes principales
d. A que se le domina Topología
e. Que Son Interredes
f. Explique que es una red local y una extendida
g. Identifica las Jerarquías de los protocolos
2. Reconozca las diferentes Topologías de las redes

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3. Identifique que tipo de redes y los medios de trasmisión, los servicios que están
representados en cada una de las figuras.

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4. Relacione la Columna de la derecha con la de la izquierda según sea el caso
referente a la Jerarquía de los protocolos
Nivel de aplicación Se añade información de dirección y secuencia al
paquete
Nivel de Inicia o acepta una petición
presentación
Nivel de sesión El paquete se envía como una secuencia de bits
Nivel de transporte Añade información para el control de errores
Nivel de red Añade información del flujo de tráfico para
determinar cuándo se envía el paquete
Nivel de enlace de Añade información de formato, presentación y
datos cifrado al paquete de datos
Nivel físico Añade información de comprobación de envío y
prepara los datos para que vayan a la conexión
física
5. Realice una investigación e informe sobre las redes inalámbricas teniendo en
cuenta los siguientes aspectos.
Ventajas y desventajas de las redes inalámbricas.
Evolución
Confluencia Tecnológica
Normalización
Aplicaciones
Radio UHF
Microondas
Laser
5. RECURSOS
MEDIOS EQUIPOS MATERIALES
Plataforma Blackboard, Computador CD- Curso de redes Básico
Internet, Manuales Incluidos de redes
libros, Diferentes Representantes
procesador de texto,
cliente de correo electrónico
misena,
contenido multimedia.

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6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
a) CONOCIMIENTO:
1) Aplicación de Un Test para medir los conocimientos previos sobre los
temas planteados en la guía.
2) Aplicación de un Test final para la medición de la competencia.
b) DESEMPEÑO:
1) Actividad Didáctica para el reconocimiento de los diferentes tipos de
redes y topologías con identificación de los medios de trasmisión.
c) PRODUCTO:
1) Entrega de informe actividad No. 1 de la consulta planteada realizada
por los siguientes medios en Internet, Libros u otros.
2) Realización de un Blog con el resumen de la guía.
3) Participación en el Foro correspondiente, y publicación del Link de
Acceso al Blog creado.
7. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
http://www.consulintel.es/html/Tutoriales/Lantronix/guia_et_p1.html
http://www.it.uc3m.es/~prometeo/rsc/apuntes/Tema1/tema1.html
www.Softdownload.com.ar
www.cybercursos.net
www.aironet.com
www.wirelesslan.com
www.breezo.com
www.teleport.com
www.networks.digital.com
8. TIEMPO ESTIMADO
8 horas
9. INSTRUCTORES
Sandra Martínez Amórtegui
Alvaro Villalba Gómez
Andres Vega Cangrejo
Daniel Duque Cuervo
Mauricio Cendales Lara
Milton Barrera Noy
Omar Zambrano Arévalo
10. FECHA DE ELABORACIÓN DE LA GUÍA
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