SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  52
Dans le passé de notre enfance
Diapo Manuelle et Musicale
Depuis 1881, toutes les petites communes
étaient obligées d'avoir une école.
 A partir de 6 ans et jusque 12 ans. L'école
maternelle s'appelait l'asile. Les horaires
étaient de 8h00 à 11h00 et de 13h00 à 16h00.  A
partir de 10 ans, les élèves allaient à l'étude de
17h00 à 18h00.
L'école était obligatoire
Souvent les filles et les garçons
étaient séparés. Dans les classes, il y
avait plusieurs cours.
 Chaque matin, le maître (esse) commençait par
la leçon de morale. Une maxime était inscrite
au tableau, expliquée, développée puis illustrée
par quelques exemples.
 "Bien mal acquis ne profite jamais."
 " Plus fait douceur que violence. "
 " L'homme ignorant gagne difficilement sa vie. "
 " L'oisiveté est mère de tous les vices. "
 " Personne ne croit plus le menteur, même quand il dit la
vérité. "
 " L'alcool voilà l'ennemi. "
 " Afin de devenir un homme honnête et un bon citoyen,
observe les conseils de la morale. "
 Systématiquement la journée.
Dans sa lettre aux
enseignants, en 1885, Jules
Ferry leur recommandait la
plus grande prudence dans
leurs propos.
 Le plus souvent, la maîtresse
ou le maître qui accueille les
enfants propose une petite
leçon de morale.
 Le maître ou la maîtresse se
sert d’un court récit ou
s’entretient avec les enfants
sur le thème choisi qui porte,
le plus souvent, sur les bonnes
pratiques de vie en société 
 La petite phrase qui
illustre ou résume
l’entretien est écrite au
tableau :
 l’ordre et le soin,
l’obéissance, l’écolier
travailleur, attentif, le
respect des parents ou
des maîtres, la politesse,
le bon camarade ,le
respect des autres comme
de moi-même ..etc. ...
 Dans les écoles publiques,
ces leçons de morale
remplaçaient la prière du
matin dite dans les écoles
religieuses.
L’enseignement de la
morale était aussi présent
à tout moment de la
journée lorsque l’occasion
se présentait.
Complétait la morale
pour que les élèves
deviennent de bons
citoyens. Elle
s’adressait surtout aux
garçons puisque les
femmes n’ont eu le
droit de vote qu’en
1944.
L’Instruction Civique
Instruction civique
Matin
9 h – 10 h  
Fabrication des dizaines
Utilisation des bûchettes
Jeux d’autrefois
10h – 10h30
Vérification de la propreté des mains.
Ecriture
10h30 – 10h45
Récréation
10h45 – 11h20
Natation à sec
11h20 – 12h
Mathématiques
12h – 13h30
Repas de Midi
13h30 – 14h10
Jeu de piste avec les livres anciens
Après –Midi
14h10 – 14h50
Leçon de morale et copie
14h50 - 15h05
Récréation
15h05 – 16h
Lecture
Jeux anciens
16h – 16h30
Bilan de la journée
Emploi du Temps
 Les jeunes écoliers qui doivent
parfois effectuer plusieurs
kilomètres à pied, durant
l’hiver, avant de s’installer
derrière leur pupitre en bois.
Ce dernier encore en fonction
de nos jours dans certaines
écoles rurales, était souvent
entretenu mais aussi délabré
par les élèves.
 Plusieurs modèles firent leur
apparition au cours des années,
les plus anciens sont sans
conteste les bancs à cinq places
qui étaient pour le moins qu’on
puisse dire d’un confort peu
fonctionnel par rapport à ce que
l’on connaîtra plus tard.
 “ La corvée de cirage tables
était réservée aux élèves moins
méritants ….le cancre ”
La salle de classe
Vue de face
 Dans la salle de classe
d'autrefois, il y avait une
bibliothèque, car les livres
coutaient très cher à
l’époque
Les tables et les bancs étaient
attachés : c'étaient des
pupitres. Dans  une armoire, le
maître gardait ce qui servait
aux leçons de choses : les
animaux empaillés, les
mesures, ...
 Il y avait une estrade où était
installé le bureau du maître : la
chaire. Elle était en hauteur pour
mieux surveiller les élèves car ils
étaient très nombreux. Sur les
murs, il y avait des cartes pour
expliquer la géographie de la
France, l'hygiène ou la morale.
L’Estrade
Pour réchauffer la
classe, il y avait un
poêle. Il fonctionnait
avec des bûches.
Le cartable
Du maitre
Le Tampon buvard
du maître
 Les encriers étaient en
faïence, verre, bakélite ou
même pour les plus anciens en
étain
La Boite de craies
Le parfait petit écolier
 Autrefois, les cartables étaient en cuir : ils
avaient deux grandes poches. Plus
rarement ils avaient deux petites poches
devant.
 Les enfants écrivaient sur des cahiers
avec des porte-plumes qu'ils rangeaient
dans leur plumier. Sur les tables se
trouvaient des encriers en verre ou en
porcelaine.
 La boite de compas … un luxe
Les cartables et les
fournitures scolaire
n’étaient pas pour tout
le monde pareil !
Cela dépendait de la
situation familiale
Le cahier
Les plumes à écrire et à dessin
Le porte plume
Protège livres
Apprendre à lire
Les portes
manteaux et la
pendule
 L’ardoise d’abord simple ardoise
rectangulaire, se perfectionne dans le
temps avec son cadre en bois et son trou
permettant d’y attacher un petit chiffon
pour l’essuyer. Les craies carrées puis
rondes “les craies Robert sont les plus
célèbres” et le cayons à ardoise en sont
les instruments d’écriture adaptés.
 Les cahiers du soir, de travaux
pratiques, de devoirs mensuels,
 d’écriture, de morale et de bien d’autres
matières ;
  ont toujours été le témoignage du travail
de l’écolier, bon ou moins bon. Ci-contre
un cahier daté de 1880, un véritable chef
d’œuvre de calligraphie
 Les garçons portaient un béret,
un pantalon court, une blouse
noire ou grise, des galoches avec
une semelle en bois et des clous
en dessous des chaussures ; une
pèlerine à capuche. En 1900, les
filles portaient une longue robe
avec un tablier. Après la guerre,
elles portaient une blouse et des
galoches.
 Le maître avait une blouse
blanche ou noire, boutonnée
devant, une chemise de couleur
et une cravate noire.
 Quand il faisait froid ou qu'il
pleuvait, les enfants avaient une
pèlerine à capuche.
 Le béret:
 Coiffure de laine souple
,ronde et plate sans bord
 Le Brodequin
 Chaussure montante de
marche ,lacée sur le coup
de pied .
 La Pèlerine :
 Manteau sans manche
,ample , souvent muni d’un
capuchon .
 La Blouse :
 Vêtement de travail que
l’on met par-dessus les
autres pour les protéger
 Les filles étaient initiées aux travaux
de broderie et de couture. Une
« marque » est un tissu carré
comportant l’ensemble des lettres de
l’alphabet, le nom et le prénom de
l’élève. La jeune fille âgée de huit à
dix ans, réalisait cet ouvrage avec un
soin extrême traduisant ainsi la
considération que l’on avait pour la
formation de la future ménagère
 La connaissance de la géographie
tenait du réflexe conditionné ! On
pouvait même demander aux enfants
de réciter le liste des départements,
avec préfecture et sous-préfectures
bien sûr. La qualité des cartes est
remarquable. On notera comment
l’alsace et la Lorraine, allemande de
1871 à 1918, sont traitées : le pointillé
de la frontière officielle exclut bien
les deux provinces du territoire
français, mais les deux provinces
sont coloriées de telle sorte que l’on
retrouve l’hexagone !
Le Livret
scolaire
Les Buvards
Oh ! La la !!
ça ne passe pas vite
 Pendant la récréation, qui
durait 30 minutes, les enfants
jouaient aux billes, aux
gendarmes et aux voleurs, aux
castagnettes. Ils jouaient
aussi au pioupiou (une sorte de
pétanque avec des cailloux).
Ils faisaient également des
rondes. Parfois, pendant la
récréation, les élèves devaient
aller chercher du bois à la
mairie pour chauffer la classe.
 Les billes sont, par excellence, le jeu
des garçons à l’école primaire, et jadis,
ces billes étaient le plus souvent en
terre cuite pour les moins fortunés, la
belle « Agathe » en verre transparent
dans lequel on voyait de curieuses
formes colorées étant l’apanage des
plus riches. Les règles du jeu de bille
n’ont guère varié, les deux jeux les plus
courants étant, l’un d’amener sa bille
dans un trou en tirant le moins de coups
possibles tout en chassant la bille de
l’adversaire, l’autre étant de placer des
billes dans un triangle et d’en chasser
le plus grand nombre possible en les
tirant avec sa propre bille.
 La toupie : un jeu d’adresse qui
consistait à chasser ta toupie de son
adversaire du territoire de jeu a, par
contre disparue des cours de
récréation.
 Le jeu des osselets encore en vogue de
nos jours, était autrefois beaucoup plus
répandu dans les zone rurales que dans
les villes pour la bonne raison que ces
osselets provenaient du pied du mouton. 
Les Chants de
Récréation
 Faisant partie du fond
scolaire, les mesures en
fer blanc témoignent de
l’importance qu'était à la
fin du XIX é siècle de
l’apprentissage du
système métrique.
 Les petits bouliers sont
courants dans les écoles
du début du siècle, mais
tomberont en désuétude
lorsque apparaîtront les
bûchettes, entre les deux
guerres. Les petits
projecteurs a images
fixes, utilisés pour les
leçons de chose,
botanique, zoologie ou
géographie, sont apparus
après 1951. Ils utilisaient
des petits films en 35
m/m
Les Félicitations
Le livret scolaire est
aujourd'hui encore le
lien indiscutable
entre l'école et la
famille et le seul
témoin incontestable
de la vie scolaire de
l'élève
 La distribution des prix, un
rituel qui se renouvelle
chaque année en fin d’année
scolaire - cette tradition
ayant disparue de nos
jours. – était un hommage
rendu au mérite des élèves,
en quelque sorte le salaire
des plus méritants.
 Le certificat d’études
primaires devait, permettre à
chaque élève de justifier
l’acquisition d’un bagage
scolaire normalisé.  
 Les maîtres d'école
prenaient soin de
sélectionner les candidats
pour disputer un concours
entre les élèves des
différentes écoles du canton,
car le savoir-faire du maître
était en jeu...
  
 L'instituteur se devait d'être
un citoyen modèle,
désintéressé, dévoué car il
avait reçu la mission
d'instruire.
LE BREVET SPORTIF
 La plus part du temps la photographie saisie les
élèves dans une gravité de circonstance. Leur
position est figée ; leur visage ne respire pas la
gaieté. Il est vrai que le moment est solennel.
L’instituteur ou l’institutrice fait ses dernières
recommandations, après avoir réprimandé les plus
turbulents.
 Vient alors le photographe, qui ajuste son matériel. A
une époque où la photographie était encore peu
vulgarisée, - le petit oiseau qui va sortir – avait
vraiment de quoi intimider…Immortalisant de ce fait
un souvenir qui bientôt devait trôner sur un mur ou
une cheminée tel un trophée preuve irréfutable d’un
passage obligatoire et méritant à l’école de la
république !

Contenu connexe

Tendances

Les premieres écoles du monde moderne
Les premieres écoles du monde moderneLes premieres écoles du monde moderne
Les premieres écoles du monde moderneBalcon60
 
Ecole d'Autrefois
Ecole d'AutrefoisEcole d'Autrefois
Ecole d'Autrefoiszitoun08
 
Ecole d'autrefois JCS.pps
Ecole d'autrefois JCS.ppsEcole d'autrefois JCS.pps
Ecole d'autrefois JCS.ppsGuy DERIDET
 
Ecole d'autrefois
Ecole d'autrefoisEcole d'autrefois
Ecole d'autrefoisSimao
 
Mon ecolejr2
Mon ecolejr2Mon ecolejr2
Mon ecolejr2Dande1941
 
Ma chère vieille école
Ma chère vieille écoleMa chère vieille école
Ma chère vieille écoleachft
 
Acb qui lit, grandit! sept.15
Acb qui lit, grandit! sept.15Acb qui lit, grandit! sept.15
Acb qui lit, grandit! sept.15Anne Gucciardi
 
Monecole mtb
Monecole mtbMonecole mtb
Monecole mtb900xj
 
Journalistes en herbe 2012-2013 : 2ème prix en secondaires
Journalistes en herbe 2012-2013 : 2ème prix en secondairesJournalistes en herbe 2012-2013 : 2ème prix en secondaires
Journalistes en herbe 2012-2013 : 2ème prix en secondairesLeSoir.be
 
Qui lit, grandit! déc. 15
 Qui lit, grandit! déc. 15 Qui lit, grandit! déc. 15
Qui lit, grandit! déc. 15Anne Gucciardi
 
Activités ludiques avec la littérature jeunesse
Activités ludiques avec la littérature jeunesseActivités ludiques avec la littérature jeunesse
Activités ludiques avec la littérature jeunesseClaireVicens
 
Utiliser la BD en classe de langue
Utiliser la BD en classe de langueUtiliser la BD en classe de langue
Utiliser la BD en classe de langueDiana Magalhães
 

Tendances (17)

Les premieres écoles du monde moderne
Les premieres écoles du monde moderneLes premieres écoles du monde moderne
Les premieres écoles du monde moderne
 
Ecole d'Autrefois
Ecole d'AutrefoisEcole d'Autrefois
Ecole d'Autrefois
 
Ecole d'autrefois JCS.pps
Ecole d'autrefois JCS.ppsEcole d'autrefois JCS.pps
Ecole d'autrefois JCS.pps
 
Ecole d'autrefois
Ecole d'autrefoisEcole d'autrefois
Ecole d'autrefois
 
Ecole d'autrefois 2
Ecole d'autrefois 2Ecole d'autrefois 2
Ecole d'autrefois 2
 
Ecole d'autrefois
Ecole d'autrefoisEcole d'autrefois
Ecole d'autrefois
 
Mon ecolejr2
Mon ecolejr2Mon ecolejr2
Mon ecolejr2
 
Ma chère vieille école
Ma chère vieille écoleMa chère vieille école
Ma chère vieille école
 
L encre violette2
L encre violette2L encre violette2
L encre violette2
 
Acb qui lit, grandit! sept.15
Acb qui lit, grandit! sept.15Acb qui lit, grandit! sept.15
Acb qui lit, grandit! sept.15
 
Mon ecole
Mon ecoleMon ecole
Mon ecole
 
Monecole mtb
Monecole mtbMonecole mtb
Monecole mtb
 
Journalistes en herbe 2012-2013 : 2ème prix en secondaires
Journalistes en herbe 2012-2013 : 2ème prix en secondairesJournalistes en herbe 2012-2013 : 2ème prix en secondaires
Journalistes en herbe 2012-2013 : 2ème prix en secondaires
 
Qui lit, grandit!
Qui lit, grandit! Qui lit, grandit!
Qui lit, grandit!
 
Qui lit, grandit! déc. 15
 Qui lit, grandit! déc. 15 Qui lit, grandit! déc. 15
Qui lit, grandit! déc. 15
 
Activités ludiques avec la littérature jeunesse
Activités ludiques avec la littérature jeunesseActivités ludiques avec la littérature jeunesse
Activités ludiques avec la littérature jeunesse
 
Utiliser la BD en classe de langue
Utiliser la BD en classe de langueUtiliser la BD en classe de langue
Utiliser la BD en classe de langue
 

Similaire à L'école de jadis

Ecole d'autrefois
Ecole d'autrefoisEcole d'autrefois
Ecole d'autrefoiszitoun08
 
922 souvenirs d'enfance1112
922 souvenirs d'enfance1112922 souvenirs d'enfance1112
922 souvenirs d'enfance1112Renée Bukay
 
Coups de coeur littéraire des petits pirates de 1re année
Coups de coeur littéraire des petits pirates de 1re annéeCoups de coeur littéraire des petits pirates de 1re année
Coups de coeur littéraire des petits pirates de 1re annéeEmilie Arseneault
 
Chroniques de Fouesnant - wber
Chroniques de Fouesnant -   wberChroniques de Fouesnant -   wber
Chroniques de Fouesnant - wberFoenizella.com
 
Noël, ouvre-toi à Toulouse !
Noël, ouvre-toi à Toulouse !Noël, ouvre-toi à Toulouse !
Noël, ouvre-toi à Toulouse !Ville de Toulouse
 
Les Contes du KiMoNo - Dossier pédagogique
Les Contes du KiMoNo - Dossier pédagogiqueLes Contes du KiMoNo - Dossier pédagogique
Les Contes du KiMoNo - Dossier pédagogiquelaetizia
 
Article ifla caroline_simon
Article ifla caroline_simonArticle ifla caroline_simon
Article ifla caroline_simonPBronde
 
Chaperon
ChaperonChaperon
ChaperonLeerte
 
Article de M. Grange
Article de M. GrangeArticle de M. Grange
Article de M. GrangeBourgeoisE
 

Similaire à L'école de jadis (16)

Ecole d'autrefois
Ecole d'autrefoisEcole d'autrefois
Ecole d'autrefois
 
L’ecole d’autrefois
L’ecole d’autrefoisL’ecole d’autrefois
L’ecole d’autrefois
 
922 souvenirs d'enfance1112
922 souvenirs d'enfance1112922 souvenirs d'enfance1112
922 souvenirs d'enfance1112
 
Coups de coeur littéraire des petits pirates de 1re année
Coups de coeur littéraire des petits pirates de 1re annéeCoups de coeur littéraire des petits pirates de 1re année
Coups de coeur littéraire des petits pirates de 1re année
 
Chroniques de Fouesnant - wber
Chroniques de Fouesnant -   wberChroniques de Fouesnant -   wber
Chroniques de Fouesnant - wber
 
Diaporama BAL
Diaporama BALDiaporama BAL
Diaporama BAL
 
Livres en randonnée (cycle 1)
Livres en randonnée (cycle 1)Livres en randonnée (cycle 1)
Livres en randonnée (cycle 1)
 
Noël, ouvre-toi à Toulouse !
Noël, ouvre-toi à Toulouse !Noël, ouvre-toi à Toulouse !
Noël, ouvre-toi à Toulouse !
 
Bussyscope n°169
Bussyscope n°169Bussyscope n°169
Bussyscope n°169
 
Kien Kleang
Kien KleangKien Kleang
Kien Kleang
 
Les Contes du KiMoNo - Dossier pédagogique
Les Contes du KiMoNo - Dossier pédagogiqueLes Contes du KiMoNo - Dossier pédagogique
Les Contes du KiMoNo - Dossier pédagogique
 
Article ifla caroline_simon
Article ifla caroline_simonArticle ifla caroline_simon
Article ifla caroline_simon
 
Chaperon
ChaperonChaperon
Chaperon
 
Article de M. Grange
Article de M. GrangeArticle de M. Grange
Article de M. Grange
 
Journal finland0516
Journal finland0516Journal finland0516
Journal finland0516
 
Ecole de la vraie république
Ecole de la vraie républiqueEcole de la vraie république
Ecole de la vraie république
 

Plus de Denis Papy

L'espagne insolite
L'espagne insoliteL'espagne insolite
L'espagne insoliteDenis Papy
 
Madame Claude epitaphes
Madame Claude epitaphesMadame Claude epitaphes
Madame Claude epitaphesDenis Papy
 
Îles Galápagos
Îles GalápagosÎles Galápagos
Îles GalápagosDenis Papy
 
Insolite ! la sécurité
Insolite ! la sécuritéInsolite ! la sécurité
Insolite ! la sécuritéDenis Papy
 
Films noirs avec le déclin de la france
Films noirs avec le déclin de la france Films noirs avec le déclin de la france
Films noirs avec le déclin de la france Denis Papy
 
Visite du sénat
Visite du sénatVisite du sénat
Visite du sénatDenis Papy
 
Peuples inconnus de jimmy nelson
Peuples inconnus de jimmy nelsonPeuples inconnus de jimmy nelson
Peuples inconnus de jimmy nelsonDenis Papy
 
Explication des régimes politique
Explication des régimes politiqueExplication des régimes politique
Explication des régimes politiqueDenis Papy
 
Bien plus qu'une photo
Bien plus qu'une photoBien plus qu'une photo
Bien plus qu'une photoDenis Papy
 
Nids douillets en chine
Nids douillets en chineNids douillets en chine
Nids douillets en chineDenis Papy
 
65 ans apres la bombe A
65 ans apres la bombe A65 ans apres la bombe A
65 ans apres la bombe ADenis Papy
 
Heckler & Koch G 36
Heckler & Koch  G 36Heckler & Koch  G 36
Heckler & Koch G 36Denis Papy
 
National geographic les 20 photos de 2015
National geographic les 20 photos de 2015National geographic les 20 photos de 2015
National geographic les 20 photos de 2015Denis Papy
 
Monsanto village hors du commun...portugal
Monsanto village hors du commun...portugalMonsanto village hors du commun...portugal
Monsanto village hors du commun...portugalDenis Papy
 
Le top des marques francaises
Le top des marques francaisesLe top des marques francaises
Le top des marques francaisesDenis Papy
 
Le français de nos jours
Le français de nos joursLe français de nos jours
Le français de nos joursDenis Papy
 
La bretagne de nos ancètres
La bretagne de nos ancètresLa bretagne de nos ancètres
La bretagne de nos ancètresDenis Papy
 
Robes sexy au festival de cannes
Robes sexy au festival de cannesRobes sexy au festival de cannes
Robes sexy au festival de cannesDenis Papy
 
Statues phénoménales
Statues phénoménalesStatues phénoménales
Statues phénoménalesDenis Papy
 

Plus de Denis Papy (20)

L'espagne insolite
L'espagne insoliteL'espagne insolite
L'espagne insolite
 
Madame Claude epitaphes
Madame Claude epitaphesMadame Claude epitaphes
Madame Claude epitaphes
 
Îles Galápagos
Îles GalápagosÎles Galápagos
Îles Galápagos
 
Insolite ! la sécurité
Insolite ! la sécuritéInsolite ! la sécurité
Insolite ! la sécurité
 
Films noirs avec le déclin de la france
Films noirs avec le déclin de la france Films noirs avec le déclin de la france
Films noirs avec le déclin de la france
 
Visite du sénat
Visite du sénatVisite du sénat
Visite du sénat
 
Peuples inconnus de jimmy nelson
Peuples inconnus de jimmy nelsonPeuples inconnus de jimmy nelson
Peuples inconnus de jimmy nelson
 
Explication des régimes politique
Explication des régimes politiqueExplication des régimes politique
Explication des régimes politique
 
Bien plus qu'une photo
Bien plus qu'une photoBien plus qu'une photo
Bien plus qu'une photo
 
Nids douillets en chine
Nids douillets en chineNids douillets en chine
Nids douillets en chine
 
65 ans apres la bombe A
65 ans apres la bombe A65 ans apres la bombe A
65 ans apres la bombe A
 
Heckler & Koch G 36
Heckler & Koch  G 36Heckler & Koch  G 36
Heckler & Koch G 36
 
National geographic les 20 photos de 2015
National geographic les 20 photos de 2015National geographic les 20 photos de 2015
National geographic les 20 photos de 2015
 
Monsanto village hors du commun...portugal
Monsanto village hors du commun...portugalMonsanto village hors du commun...portugal
Monsanto village hors du commun...portugal
 
Le top des marques francaises
Le top des marques francaisesLe top des marques francaises
Le top des marques francaises
 
Le français de nos jours
Le français de nos joursLe français de nos jours
Le français de nos jours
 
La bretagne de nos ancètres
La bretagne de nos ancètresLa bretagne de nos ancètres
La bretagne de nos ancètres
 
Robes sexy au festival de cannes
Robes sexy au festival de cannesRobes sexy au festival de cannes
Robes sexy au festival de cannes
 
Nouveaux sacs
Nouveaux sacsNouveaux sacs
Nouveaux sacs
 
Statues phénoménales
Statues phénoménalesStatues phénoménales
Statues phénoménales
 

Dernier

Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 

Dernier (19)

Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 

L'école de jadis

  • 1. Dans le passé de notre enfance Diapo Manuelle et Musicale
  • 2. Depuis 1881, toutes les petites communes étaient obligées d'avoir une école.
  • 3.  A partir de 6 ans et jusque 12 ans. L'école maternelle s'appelait l'asile. Les horaires étaient de 8h00 à 11h00 et de 13h00 à 16h00.  A partir de 10 ans, les élèves allaient à l'étude de 17h00 à 18h00. L'école était obligatoire
  • 4. Souvent les filles et les garçons étaient séparés. Dans les classes, il y avait plusieurs cours.
  • 5.  Chaque matin, le maître (esse) commençait par la leçon de morale. Une maxime était inscrite au tableau, expliquée, développée puis illustrée par quelques exemples.  "Bien mal acquis ne profite jamais."  " Plus fait douceur que violence. "  " L'homme ignorant gagne difficilement sa vie. "  " L'oisiveté est mère de tous les vices. "  " Personne ne croit plus le menteur, même quand il dit la vérité. "  " L'alcool voilà l'ennemi. "  " Afin de devenir un homme honnête et un bon citoyen, observe les conseils de la morale. "
  • 6.  Systématiquement la journée. Dans sa lettre aux enseignants, en 1885, Jules Ferry leur recommandait la plus grande prudence dans leurs propos.  Le plus souvent, la maîtresse ou le maître qui accueille les enfants propose une petite leçon de morale.  Le maître ou la maîtresse se sert d’un court récit ou s’entretient avec les enfants sur le thème choisi qui porte, le plus souvent, sur les bonnes pratiques de vie en société 
  • 7.  La petite phrase qui illustre ou résume l’entretien est écrite au tableau :  l’ordre et le soin, l’obéissance, l’écolier travailleur, attentif, le respect des parents ou des maîtres, la politesse, le bon camarade ,le respect des autres comme de moi-même ..etc. ...  Dans les écoles publiques, ces leçons de morale remplaçaient la prière du matin dite dans les écoles religieuses. L’enseignement de la morale était aussi présent à tout moment de la journée lorsque l’occasion se présentait.
  • 8. Complétait la morale pour que les élèves deviennent de bons citoyens. Elle s’adressait surtout aux garçons puisque les femmes n’ont eu le droit de vote qu’en 1944. L’Instruction Civique
  • 10. Matin 9 h – 10 h   Fabrication des dizaines Utilisation des bûchettes Jeux d’autrefois 10h – 10h30 Vérification de la propreté des mains. Ecriture 10h30 – 10h45 Récréation 10h45 – 11h20 Natation à sec 11h20 – 12h Mathématiques 12h – 13h30 Repas de Midi 13h30 – 14h10 Jeu de piste avec les livres anciens Après –Midi 14h10 – 14h50 Leçon de morale et copie 14h50 - 15h05 Récréation 15h05 – 16h Lecture Jeux anciens 16h – 16h30 Bilan de la journée Emploi du Temps
  • 11.  Les jeunes écoliers qui doivent parfois effectuer plusieurs kilomètres à pied, durant l’hiver, avant de s’installer derrière leur pupitre en bois. Ce dernier encore en fonction de nos jours dans certaines écoles rurales, était souvent entretenu mais aussi délabré par les élèves.  Plusieurs modèles firent leur apparition au cours des années, les plus anciens sont sans conteste les bancs à cinq places qui étaient pour le moins qu’on puisse dire d’un confort peu fonctionnel par rapport à ce que l’on connaîtra plus tard.  “ La corvée de cirage tables était réservée aux élèves moins méritants ….le cancre ”
  • 12. La salle de classe Vue de face
  • 13.  Dans la salle de classe d'autrefois, il y avait une bibliothèque, car les livres coutaient très cher à l’époque Les tables et les bancs étaient attachés : c'étaient des pupitres. Dans  une armoire, le maître gardait ce qui servait aux leçons de choses : les animaux empaillés, les mesures, ...
  • 14.  Il y avait une estrade où était installé le bureau du maître : la chaire. Elle était en hauteur pour mieux surveiller les élèves car ils étaient très nombreux. Sur les murs, il y avait des cartes pour expliquer la géographie de la France, l'hygiène ou la morale. L’Estrade
  • 15. Pour réchauffer la classe, il y avait un poêle. Il fonctionnait avec des bûches.
  • 16. Le cartable Du maitre Le Tampon buvard du maître
  • 17.  Les encriers étaient en faïence, verre, bakélite ou même pour les plus anciens en étain La Boite de craies
  • 19.  Autrefois, les cartables étaient en cuir : ils avaient deux grandes poches. Plus rarement ils avaient deux petites poches devant.  Les enfants écrivaient sur des cahiers avec des porte-plumes qu'ils rangeaient dans leur plumier. Sur les tables se trouvaient des encriers en verre ou en porcelaine.  La boite de compas … un luxe
  • 20. Les cartables et les fournitures scolaire n’étaient pas pour tout le monde pareil ! Cela dépendait de la situation familiale
  • 21.
  • 23. Les plumes à écrire et à dessin
  • 25.
  • 29.  L’ardoise d’abord simple ardoise rectangulaire, se perfectionne dans le temps avec son cadre en bois et son trou permettant d’y attacher un petit chiffon pour l’essuyer. Les craies carrées puis rondes “les craies Robert sont les plus célèbres” et le cayons à ardoise en sont les instruments d’écriture adaptés.  Les cahiers du soir, de travaux pratiques, de devoirs mensuels,  d’écriture, de morale et de bien d’autres matières ;   ont toujours été le témoignage du travail de l’écolier, bon ou moins bon. Ci-contre un cahier daté de 1880, un véritable chef d’œuvre de calligraphie
  • 30.
  • 31.
  • 32.  Les garçons portaient un béret, un pantalon court, une blouse noire ou grise, des galoches avec une semelle en bois et des clous en dessous des chaussures ; une pèlerine à capuche. En 1900, les filles portaient une longue robe avec un tablier. Après la guerre, elles portaient une blouse et des galoches.  Le maître avait une blouse blanche ou noire, boutonnée devant, une chemise de couleur et une cravate noire.  Quand il faisait froid ou qu'il pleuvait, les enfants avaient une pèlerine à capuche.
  • 33.  Le béret:  Coiffure de laine souple ,ronde et plate sans bord  Le Brodequin  Chaussure montante de marche ,lacée sur le coup de pied .  La Pèlerine :  Manteau sans manche ,ample , souvent muni d’un capuchon .  La Blouse :  Vêtement de travail que l’on met par-dessus les autres pour les protéger
  • 34.  Les filles étaient initiées aux travaux de broderie et de couture. Une « marque » est un tissu carré comportant l’ensemble des lettres de l’alphabet, le nom et le prénom de l’élève. La jeune fille âgée de huit à dix ans, réalisait cet ouvrage avec un soin extrême traduisant ainsi la considération que l’on avait pour la formation de la future ménagère  La connaissance de la géographie tenait du réflexe conditionné ! On pouvait même demander aux enfants de réciter le liste des départements, avec préfecture et sous-préfectures bien sûr. La qualité des cartes est remarquable. On notera comment l’alsace et la Lorraine, allemande de 1871 à 1918, sont traitées : le pointillé de la frontière officielle exclut bien les deux provinces du territoire français, mais les deux provinces sont coloriées de telle sorte que l’on retrouve l’hexagone !
  • 35.
  • 38. Oh ! La la !! ça ne passe pas vite
  • 39.  Pendant la récréation, qui durait 30 minutes, les enfants jouaient aux billes, aux gendarmes et aux voleurs, aux castagnettes. Ils jouaient aussi au pioupiou (une sorte de pétanque avec des cailloux). Ils faisaient également des rondes. Parfois, pendant la récréation, les élèves devaient aller chercher du bois à la mairie pour chauffer la classe.
  • 40.  Les billes sont, par excellence, le jeu des garçons à l’école primaire, et jadis, ces billes étaient le plus souvent en terre cuite pour les moins fortunés, la belle « Agathe » en verre transparent dans lequel on voyait de curieuses formes colorées étant l’apanage des plus riches. Les règles du jeu de bille n’ont guère varié, les deux jeux les plus courants étant, l’un d’amener sa bille dans un trou en tirant le moins de coups possibles tout en chassant la bille de l’adversaire, l’autre étant de placer des billes dans un triangle et d’en chasser le plus grand nombre possible en les tirant avec sa propre bille.  La toupie : un jeu d’adresse qui consistait à chasser ta toupie de son adversaire du territoire de jeu a, par contre disparue des cours de récréation.  Le jeu des osselets encore en vogue de nos jours, était autrefois beaucoup plus répandu dans les zone rurales que dans les villes pour la bonne raison que ces osselets provenaient du pied du mouton. 
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.  Faisant partie du fond scolaire, les mesures en fer blanc témoignent de l’importance qu'était à la fin du XIX é siècle de l’apprentissage du système métrique.  Les petits bouliers sont courants dans les écoles du début du siècle, mais tomberont en désuétude lorsque apparaîtront les bûchettes, entre les deux guerres. Les petits projecteurs a images fixes, utilisés pour les leçons de chose, botanique, zoologie ou géographie, sont apparus après 1951. Ils utilisaient des petits films en 35 m/m
  • 47. Le livret scolaire est aujourd'hui encore le lien indiscutable entre l'école et la famille et le seul témoin incontestable de la vie scolaire de l'élève
  • 48.  La distribution des prix, un rituel qui se renouvelle chaque année en fin d’année scolaire - cette tradition ayant disparue de nos jours. – était un hommage rendu au mérite des élèves, en quelque sorte le salaire des plus méritants.
  • 49.  Le certificat d’études primaires devait, permettre à chaque élève de justifier l’acquisition d’un bagage scolaire normalisé.    Les maîtres d'école prenaient soin de sélectionner les candidats pour disputer un concours entre les élèves des différentes écoles du canton, car le savoir-faire du maître était en jeu...     L'instituteur se devait d'être un citoyen modèle, désintéressé, dévoué car il avait reçu la mission d'instruire.
  • 50.
  • 52.  La plus part du temps la photographie saisie les élèves dans une gravité de circonstance. Leur position est figée ; leur visage ne respire pas la gaieté. Il est vrai que le moment est solennel. L’instituteur ou l’institutrice fait ses dernières recommandations, après avoir réprimandé les plus turbulents.  Vient alors le photographe, qui ajuste son matériel. A une époque où la photographie était encore peu vulgarisée, - le petit oiseau qui va sortir – avait vraiment de quoi intimider…Immortalisant de ce fait un souvenir qui bientôt devait trôner sur un mur ou une cheminée tel un trophée preuve irréfutable d’un passage obligatoire et méritant à l’école de la république !