Este documento trata sobre los Trabajos Monográficos de Investigación (TMI) realizados por estudiantes de 4o de ESO en el IES Politècnic. Describe los diferentes TMI realizados, el número de estudiantes y profesores involucrados, y algunas estadísticas. Además, presenta los objetivos, metodología y resultados de dos TMI específicos sobre rediseño de parques urbanos.

1. El gusto de investigar en el IES Politècnic Trabajos Monográficos de Investigación en Ciencias Pepe Gomis

3. T.M.I. Punt de partida?

6. b) Resum del DOCV per als alumnes 1/3

7. b) Resum del DOCV per als alumnes 2/3

8. b) Resum del DOCV per als alumnes 3/3

10. c) Esquema meu dels continguts 1/2

11. c) Esquema meu dels continguts 2/2

12. 1.- Planificació 1/3 - 5 setmanes ? - Treball individual o per parelles. Agrupar temes similars? DOCV diu: ” ...tindrà caràcter individual encara que es puga treballar en grup...” - Elecció del tema: -- Millor un treball anual que trimestral. -- Millor interdisciplinar que molt específic? -- Millor que no es limiten a recopilació de dades

14. 1.- Planificació 3/3 - Activitats a realitzar: -- consulta de dades (sobre tot Internet, també biblioteca) -- fotos, gràfics, dibuixos,… -- enquestes, entrevistes,... -- proves en laboratoris o tallers del Politècnic (o de la UJI en EGI ) - Participació en EGI ?

16. 2.- Desenrotllament 2/2 Comença TMI Planificació TMI Informe per 1ª avaluació Informe per 2ª avaluació Entrega treballs TMI Entrega treballs EGI Entrega pòsters EGI Congrés EGI Presentacions orals TMI

18. Un exemple: Disseny d’una nova plaça 1/13 Diferents esborrans de plànols

21. INTRODUCCIÓN Y ANTECEDENTES ¿ Por qué elegimos un parque? La plaza de las Comunicaciones está situada en frente de nuestro instituto, y está previsto derribar el parque para hacer un parking subterráneo y después reconstruirlo otra vez. Nosotras lo elegimos porque nos parecía atrayente e interesante y así poder experimentar la labor y el arduo trabajo de los arquitectos y constructores. Pero en verdad lo escogimos por el estado tan desagradable en que se encuentra ahora, intentando así buscar y conseguir una vía de mejora. RESUMEN Este trabajo trata de rediseñar y proponer un nuevo proyecto para mejorar un parque ya existente. Aquí mostramos: el diseño, los componentes que lo integran, las razones por las que los hemos elegido, con sus ventajas y desventajas. Es un trabajo costoso, ya que se trata de investigar y seleccionar muchos componentes teniendo en cuenta varios aspectos a la vez, para obtener un trabajo bien estructurado y definido. METODOLOGÍA El trabajo lo hemos distribuido de la siguiente manera: - 1º Tomamos medidas del parque e hicimos los primeros planos para hacernos una primera idea. - 2º Elegimos, en Internet y varios libros, los elementos que compondrán nuestro proyecto: mobiliario, vegetación, pavimento, ... - 3º Finalmente, cogimos la información obtenida y comenzamos así la elaboración de los planos de nuestro proyecto. Nos ha servido para darnos cuenta y valorar mas lo que tenemos a nuestro alrededor, al observar el trabajo que hay que realizar y el elevado valor que tiene la construcción de un parque, y de todas las construcciones en general. Nuestro objetivo es diseñar un parque que reúna las siguientes características: – Que sea tranquilo y pacífico – Que se pueda pasar un buen rato, disfrutando tanto jóvenes, como mayores. – Que atraiga la atención de la mayor cantidad de personas. – Proporcionar el mayor número de actividades para el entretenimiento de la gente. – Los elementos que hemos escogido son: - Mobiliario : columpios, bancos, farolas, papeleras, fuentes... - Pavimento e instalaciones ( eléctricas y agua) - Vegetación : árboles, arbustos, flores... CONCLUSIONES Estamos realmente muy satisfechas con los resultados obtenidos. Ha significado muchas horas de trabajo y esfuerzo, pero ha merecido la pena. Nuestras conclusiones finales son: - Que nunca vamos a terminar de ampliar nuestros conocimientos. - Que no hay nada sencillo en la vida, por tanto tenemos que valorar más las cosas del día a día. Al fin y al cabo es un simple trabajo, pero nos gustaría infundir en las personas estos sentimientos y que aprendan de verdad a valorar el esfuerzo como nosotras lo hemos hecho. El gusto de investigar Cátedra de Ciencia Contemporánea Fundación Caja Castellón – Bancaja Universitat Jaume I RESULTADOS MISIÓN HIGUAZUR Viorica Tasca y Diana Martínez I.E.S Politécnico Os ofrecemos algunos de los componentes que hemos escogido para nuestro proyecto:

23. Participar en E.G.I. Exposició oral Treball premiat Exposició pòsters

24. Participar en E.G.I. - Experiència motivadora i molt positiva - ¡Atenció! ... competiran amb alumnes de 1 r batxillerat ... i amb treballs més específics, ex professo per a EGI - Necessitat d’adequar-se als temps d’EGI: data d’entrega de treballs i de pòsters, congrés,... - Condicions del treball ≠ : -- necessariament escrit , nombre pàgines limitat, ... -- presentació d’un pòster -- i els seleccionats, 15’ per a exposició oral

25. LYDIA N LAURA IES POLITÈCNIC

26. ADIVINA, ADIVINANZA … ¿ Cuál es la única cosa que hay a montones y no roban ni los ladrones? …

27. LA BASURA!!

28. MIA,TUYA,SUYA... NUESTRA BASURA!!

29. Mi basura Aunque sea a pequeña escala, tú sólo puedes intentar cuidar el medio ambiente y no generar tantos residuos. Recicla, Reutiliza, ahorra envases..

30. EL CAMINO DE LA BASURA Restos orgánicos Bolsa de basura Contenedor Camión de la basura Planta de reciclaje

31. Cubo particular

32. Bolsa de basura

33. Contenedores

34. Camión de la basura

35. Plantas de reciclaje

36. miá,tuya,(basura)‏ Cuando la responsabilidad ya no es solo nuestra, sino que también intervienen mas personas...

37. EL INSTITUTO

38. NO SOLO ACUMULAMOS BASURA CUANDO NOS COMEMOS EL ALMUERZO O CUANDO TIRAMOS UN PAPEL A RECICLAR TAMBIEN DISPONEMOS DE LUGARES DONDE SE GENERAN RESIDUOS COMO SON LOS TALLERES O LOS LABORATORIOS.

42. Laboratorio biología -Se generan residuos como materia orgánica, productos químicos, colorantes... -Los colorantes no se usan mucho y cuando se usan es de manera diluida en agua. -La materia orgánica se tira en las basuras y el papel en los contenedores de papel que hay en cada clase. -Se reutilizan todos los materiales posibles.

43. Laboratorio física y química -Se generan materiales como vidrio, productos químicos... -Los residuos que están en malas condiciones los desechan en en el ecoparque, los residuos sólidos en la papelera y los líquidos por la pila, diluyendolos mucho. -Las disoluciones se diluyen al máximo y se echan a la pila. -Algunos productos químicos se reutilizan.

44. Mia, tuya, suya Cada vez intervienen mas personas que ayudan a mantener limpias las calles, las costas, etc. Bueno, aunque no siempre!!!! ¿¿Que ocurre si nadie respeta las normas??

45. ¿¿SABEIS DE QUE ESTAMOS RODEADOS??

46. Y aquí os presentamos : ¡¡¡¡¡¡¡ DE FONDO NUESTRO INSTITUTO EL IES POLITÈCNIC!!!!!!

47. ¿¿Que necesitamos?? a) Más basureros b) Más camiones c) Más contenedores Solución: En nuestra opinión mas organización.

48. Nuestras playas: Nuestras calles:

49. EN ALGUNOS SITIOS: NUESTRAS VECINAS

50. ¿CREES QUE LAS CALLES DE CASTELLÓN TIENEN SUCIEDAD?

52. ¿HAS VISTO ALGUNA VEZ MONTONES DE BASURA EN CASTELLÓN?

54. DEGENERACIÓN DE LA BASURA 1000 años 100 a 1000 años 4000 años 30 años 30 años 5 años 10 años 3 a 4 meses 1000 años 1 a 2 años

55. Callejón de los chicles San Luis obispo (California) La gente viaja a esta ciudad sólo para pegar un chicle mascado.

56. REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR LAS TRES ERRES

57. REDUCIR

58. ¿¿¿COMO REDUCIR??? 2 BOLSAS DE BASURA ORGANICA 1 BASURA ORGANICA 1 RECICLAJE PLASTICO COMPRA AL PESO 3 A 4 BOLSAS DIARIAS DE BASURA ORGANICA 1 BOLSA DE BASURA ORGANICA 2 RECICLAJE PLASTICO COMPRA ENVASADO NO RECICLA RECICLA

59. Si en dos familias se reducen dos bolsas de reciclado semanales … En todas las familias de Castellón:_ 2 x 44.500 familias = 89.000 bolsas En todas las familias de España: 2 x 11.177.241 familias = 22.354.482 bolsas Total bolsas anuales : 22.354.482 x 52 semanas = 1.162.433.064

60. RECICLAJE

61. ¿¿Qué entendemos como reciclaje?? Tener que separar la basura en bolsas diferentes, hacer un gran camino hasta los contenedores adecuados, que estén llenos, tener que dejarlo en el suelo para que luego vaya todo al mismo sitio.

63. DISTRIBUCIÓN DE LA BASURA

64. ¿¿Esto es posible?? La solución es: SI QUE SE PUEDE Y SIN GRAN ESFUERZO. 1 Averigua en tu centro barrial donde hay contenedores para el reciclaje o si hay un servicio de recolección de este tipo. 2 Separa el cartón y el pape l del resto de la basura. Puedes crear una caja para depositarlo allí hasta llenarla y recién ahí llevarla para su reciclaje. Los diarios también entran en este filtro. 3 Utiliza papel reciclado siempre que te sea posible. Cuanto más se use, más disminuirá su precio. 4 El vidrio como el aluminio son reciclables . Sepáralos en bolsas o cajas fáciles de transportar, ya que son la materia prima para otros envases o reutilízalos dentro de tu hogar. 5 Evita comprar productos que tengan envoltorios innecesarios : ahorrarás basura y dinero. Por ejemplo: no aceptes bolsas de nylon para cargar productos que puedes llevar en la mano. 6 Procura no derrochar comida al cocinar . Las frutas y verduras son muy completas y por lo general todo es aprovechable.

65. EL RECICLAJE ¿usted recicla?

66. MATERIALES QUE SE RECICLAN

68. ¡¡separar para reciclar!!

69. La basura.. Aunque no lo parezca es muy útil para hacer otras cosas.. No solo para tirarla a un simple contenedor y desentendernos…

70. REUTILIZAR

72. ANTE TODO IMAGINACION… A que no se os habría ocurrido??

73. Una pregunta… ¿Por qué lo hacen? Esperamos que os pongáis en su lugar y lo entendáis. ¿Encontrais la respuesta?

76. Laura Andrés Lydia Benages IES Politècnic

77. Presentació disponible en www.biologiageologia.com www.ambitcientific.ning.com ¡Gràcies per la vostra atenció!