Este documento presenta una introducción a Internet y la web. Explica conceptos clave como la evolución de Internet desde las redes militares hasta la web 2.0 participativa de hoy. También describe tecnologías fundamentales como HTML, CSS, PHP y bases de datos, y cómo se pueden usar plataformas educativas en línea como Moodle.

1. “Ciencias para el mundo
contemporáneo”
La aldea global
Centro de Formación del Profesorado e
Innovación Educativa de Burgos
David H. Martín Alonso
CIFP Juan de Colonia (Burgos)
- Febrero 2009 -

2. 2
Contenidos
1.- Finalidad de la teleinformática
2.- Internet
3.- Evolución
4.- La web
5.- Navegadores
6.- Lenguajes
7.- Evolución del diseño web
8.- Prácticas
9.- Licencias
10.- La web en el aula
11.- Referencias
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3. 3
Finalidad de la teleinformática
Intercambio de información entre equipos informáticos
Economía de recursos
Redundancia, seguridad
Intercambio de información entre humanos: Comunicación
Rapidez
Eficacia
Constancia documental
Herramienta de trabajo en grupo (comunicación horizontal)
Carácter desinhibidor (comunicación vertical)
Llegada de nuevas tecnologías
Radio y televisión
Redes de telefonía
La web
Cambio social: la aldea global, el ciberespacio, telépolis,...
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4. 4
Internet...
La Red
La Aldea Global
El Ciberespacio
Telépolis
Teletrabajo
Democracia Online
Ciberdelincuencia
Ciberocupas
La burbuja de las “punto-com”
Wikipedia
Google
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5. 5
¿Qué es Internet realmente?
Sistema de comunicación Universal × 2
Ámbito universal
Propósito universal
Dualidad
Tecnología de red predominante: arquitectura TCP/IP
Numeración IP
–
Impacto social
Correo electrónico
–
La web
–
Internet, intranet y extranet
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6. 6
Evolución
1970: La informática moderna
Entornos gráficos de usuario
Ratón
Redes locales
Internet
1980: El PC
1990: Expansión de la red
La web y los navegadores
Acceso doméstico a Internet
2000: La red social
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7. 7
¿Internet S.A.?
La evolución de Internet es un reto al modelo empresarial
Chascarrillo: origen financiado con fondos militares.
Desarrollo: grupos de investigación y universidades.
Despreciado en el mundo comercial.
Red no profesional, de aficionados.
–
1995: apertura de los sistemas de acceso a las “telefónicas”.
años 1990: revolución web
Aplicación “de aficionados”, pero muy rompedora.
–
Provoca la agonía de las redes comerciales.
–
Incubadora de movimientos libres:
BSD: Licencia de UNIX para investigación.
Soporte de programación que sustenta Internet.
–
Linux, GNU, Wikipedia.
Comunidades colaborativas de ámbito universal.
–
Necesidad de un nuevo marco de regulación.
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8. 8
La web
Intercambio de documentos de hipertexto
Mosaic: Visualización in situ de imágenes
Popularidad rápida e imprevista
Al margen de los intereses comerciales
Generación dinámica de páginas
En tiempo real
Uso como interfaz universal para aplicaciones
Independiente de la plataforma
Mejoras en la interacción con el usuario
Javascript
AJAX
Integración: servicios web
Estandarización: W3C (Consorcio WWW)
Flexibilidad frente a anarquía
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9. 9
Navegadores
Precedente: Gopher
Pestañas
Mosaic
Netscape → Mozilla → Gecko
Firefox
Complementos
Seamonkey
Galeon
Lynx → Links
Opera Extensiones
Konqueror → Safari Marcadores
MS Internet Explorer
Internet Explorer 6
–
Seguridad
Internet Explorer 7
–
Internet Explorer 8
–
Google Chrome
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10. 10
Lenguajes
Transporte: HTTP
Contenido: documentos HTML (XHTML)
Estética: hojas de estilo CSS
Programación: PHP, Java, Perl, Python
Imágenes: GIF, JPEG, PNG
Complementos: Flash, PDF
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11. 11
Evolución del diseño web
Hipertexto
Imágenes, imágenes animadas y tablas
Formato y estilos
Programación del lado del cliente: Javascript
Lenguajes de programación del lado del servidor
PHP, Java
Portales y plataformas
Servicios web
Interacción mejorada: AJAX
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12. 12
Web 2.0
Siglo XXI: cambio de paradigma
Muchos pequeños cambios combinados.
Canal de distribución × Red de colaboración
La figura del lector se convierte en colaborador
La participación y la discusión provoca evolución.
[YouTube]
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13. 13
Arquitectura LAMP/WAMP
La generación de contenido web dinámica implica disponer de
varias aplicaciones:
Servidor web, distribuye: Apache
Lenguaje de programación, construye: PHP
Base de datos: MySQL
Aplicaciones: wikis, blogs, portales, CMS, LMS,...
Instalación
GNU/Linux: Incluidos
MS Windows: Paquetes integrados
MoWes
–
AppServ
–
Xampp
–
SEGURIDAD: MUY ALTO RIESGO DE ATAQUES
Actualizaciones automáticas en GNU/Linux.
Actualizaciones manuales de paquetes en MS Windows
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14. 14
Actividad I: Wikis
Observad un par de artículos en la Wikipedia. Elegid
uno con un perfil más científico o documental y otro
con perfil más actual o político.
Comparad el contenido de los artículos en la
●
Wikipedia en otros idiomas.
Ojead el historial de ediciones.
●
Leed la discusión asociada.
●
Ver el sistema de edición y hacer algún pinito en
●
la página de pruebas.
Para uso en el aula también se puede buscar algún
servicio de wikis o blogs gratuito.
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15. 15
Actividad II: Web 2.0
Los espacios web de moda presentan unos patrones
de colaboración comunes, adaptados a temáticas
diversas. Aunque el patrón parezca común, unos y
otros alcanzan popularidad dispar según la dinámica
que marquen sus colaboradores.
Un buen punto de partida parra iniciar un recorrido
son los blog de Enrique Dans o Tiscar Lara.
Blogs de Enrique Dans y Tiscar Lara
●
del.icio.us, SlideShare, Google Docs
●
YouTube, Flickr, Picasa, Jamendo
●
Twitter, Facebook, tuenti
●
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16. 16
¿Es Internet libre, gratis, legal?
Cambio social: aldea global, ciberespacio, telépolis,...
Nuevo modelo de comunicación global
Nueva dimensión del concepto de difusión.
Compromiso a la salvaguarda de los derechos de propiedad
Publicaciones incontroladas
Redes P2P entre particulares
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17. 17
Licencias “Open”
La idea de gratuidad es simplista, limitada y puede presentar
conflictos legales.
1983: Richard Stallman dispara el sistema GNU.
En el mundo del software: licencia GPL.
El usuario tiene derechos sobre el software adquirido.
Uso.
–
Inspección.
–
Modificación.
–
Transmisión.
–
Condicionado al mantenimiento de licencia inicial.
Carácter “vírico”.
–
Popularizado por su aplicación en el Linux de Linus Torvalds.
Adaptaciones.
LGPL: Permite incorporación en productos comerciales.
GFDL: Para documentación. Usado en Wikipedia.
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18. 18
Creative Commons
Colección de licencias estándar.
Permiten el uso abierto de contenidos.
Distintos niveles de accesibilidad o restricciones.
CC-BY-NC-ND-SA.
BY: Reconocimento del autor original.
NC: Restricción al uso comercial.
ND: Restricción a la alteración del original.
SA: Obligación de transferir en las condiciones originales.
Fácil identificación.
Más cómodo que las GPL y derivadas.
No exige re-publicar todo el texto de la licencia.
Preferido en Wikipedia y promovido en Flickr o YouTube.
Posibilidad de licencias duales, a elegir por el usuario.
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19. 19
Tecnología y educación
Entrenamiento de los alumnos para el uso instrumental de la
tecnología contemporánea.
El alumno se cree experto dominador de la tecnología, pero está
equivocado.
El profesor es el experto que sabe para qué utilizar la tecnología.
A menudo el profesor cree que el alumno es experto dominador de
la tecnología, pero está equivocado.
Formación apoyada en el contexto tecno-socio-cultural.
Generación de las pantallas.
Televisión – Videojuegos – Móvil
–
Elemento dinamizador si se utiliza con creatividad.
Apoyo eficaz a las tareas docentes.
Documentación
Actualización
Gestión
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La web en el aula
Sistema de acceso a información exterior
Repositorio de recursos
Enlaces
Material propio
Depósito de actividades realizadas
Herramientas de comunicación
Profesor-alumno: tareas
Alumno-profesor: dudas
Alumno-alumno: colaboración
Alumno-comunidad: publicación
Materiales de autoformación/autoevaluación
Agenda con información administrativa
Versatilidad a disposición del profesor que tiene que marcar la
dinámica.
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21. 21
Plataformas educativas
Content Management Systems (CMS)
Sistemas de gestión de contenidos
Mediawiki (Wikipedia): http://www.mediawiki.org/
Moodle: http://moodle.org/
Claroline: http://www.claroline.net/
Joomla: http://www.joomla.org/
BSCW: http://bscw.fit.fraunhofer.de/
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22. 22
Actividad III: Plataformas
Las páginas web de las diversas plataformas para
educación suelen estar montadas sobre la propia
plataforma. Éste es el caso de Moodle. En sus
páginas se puede ver un listado de sitios de todo el
mundo basados en Moodle y también se puede
practicar creando un curso.
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23. 23
Referencias
 Wikipedia [WIKI]
Fundación Wikimedia, con licencia GFDL (GNU Free Documentation License)
http://es.wikipedia.org / http://en.wikipedia.org
 Claroline [CLAR]
Fundación Wikimedia, con licencia GFDL (GNU Free Documentation License)
http://www.claroline.net/
Bibliografía actualizada en del.icio.us:
http://del.icio.us/dhmartin/AldeaGlobal
Bibliografía actualizada en YouTube:
http://www.youtube.com/view_play_list?p=009A10C8D674EC50
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24. 24
Licencia de uso
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