SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
JAKOU UČEBNICI FYZIKYJAKOU UČEBNICI FYZIKY
PRO 21. STOLETÍ?PRO 21. STOLETÍ?
Oldřich LepilOldřich Lepil
Seminář Katedry experimentální fyziky PřF UP
24. listopadu 2015
1. Stručně o vývoji středoškolských učebnic
fyziky ve 20. století
2. Současný stav a inovace učebnic
3. Směry dalšího vývoje
4. Několik příkladů pro inspiraci
OBSAH SEMINÁŘEOBSAH SEMINÁŘE
Vývoj učebního plánu fyzikyVývoj učebního plánu fyziky
Učebnice pro gymnáziaUčebnice pro gymnázia (od počátku století do 40. let)
Jeništa, J. – Mašek, B. – Nachtikal, F.: Fysika pro vyšší gymnasia, díl
I. a II. JČMF Praha 1911.
* * *
Mašek, B. - Jeništa, J. – Nachtikal, F. – Štěpánek J.: Fysika pro vyšší
třídy středních škol, díl I. a II. JČMF Praha 1936.
Devorecký, H. – Šmok, M.: Fysika pro vyšší třídy středních škol, díl I. a
II. JČMF Praha 1935 – 36.
Herolt, E. – Ryšavý, V.: Fysika pro vyšší třídy středních škol, díl I. a II.
Česká grafická unie, Praha 1935.
Učebnice pro gymnáziaUčebnice pro gymnázia (50. léta)
Chytilová, M. – Pavlík, B. – Šoler, K. – Vlach, B.: Fysika pro třetí
třídu gymnasií, SPN, Praha 1951.
Bělař, A. – Hlavička, A. – Lehar, F. – Pavlík, B. – Pírko, Z.: Fysika
pro čtvrtou třídu gymnasií, SPN Praha 1951.
Učebnice fyziky pro jedenáctiletou střední školuUčebnice fyziky pro jedenáctiletou střední školu
Kašpar, E. – Chytilová, M. – Vlach, B.: Fysika pro devátý ročník,
SPN, Praha 1953
Šoler, K. – Fuka, J. – Lehar, F.: Fysika pro desátý ročník, SPN,
Praha 1954.
Rudolf, V. – Fuka, J. – Hlavička, A.: Fysika pro jedenáctý ročník,
SPN, Praha 1955.
Voroncov-Veljaminov, B. A.: Astronomie pro jedenáctý ročník,
SPN, Praha 1955 (upravil F. Link).
Učebnice fyziky pro SVVŠ (60. léta)Učebnice fyziky pro SVVŠ (60. léta)
Marek, J. – Chytilová, M. – Kašpar, E. – Vanýsek, V.: Fyzika pro I.
ročník SVVŠ, SPN, Praha 1965.
Vanovič, J. – Sokol, E. – Thern, L. – Vlach, B.: Fyzika pro II. ročník
SVVŠ, SPN, Praha 1965.
Fuka, J. – Klimeš. B. – Lepil, O. – Rudolf, V. – Široký, J. – Vanýsek,
V.: Fyzika pro III. ročník SVVŠ, SPN, Praha 1965.
Živný, F. – Lepil, O.: Praktická cvičení z fyziky. SPN, Praha 1965..
Doplňky k učivu fyziky pro gymnázium 1972 – 1974Doplňky k učivu fyziky pro gymnázium 1972 – 1974
Autoři: M. Chytilová, B. Vlach, O. Lepil, J. Fuka
Učebnice fyziky pro gymnázia (80. léta)Učebnice fyziky pro gymnázia (80. léta)
Vachek, J. – Bednařík, M. – Klobušický, K. – Maršák, J. – Novák, J. – Šabo. I.:
Fyzika pro I. ročník gymnázií, SPN Praha 1984.
Svoboda, E. – Bartuška, K. – Baník, I. – Kotleba, J. – Tomanová, E.:
Fyzika pro II. ročník gymnázií, SPN, Praha 1985.
Lepil, O. – Houdek, V. – Pecho, A.:
Fyzika pro III. ročník gymnázií, SPN Praha 1986.
Pišút, J. – Frei, V. – Fuka, J. – Lehotský, D. – Široký, J. – Tomanová, E. –
Vanýsek, V.: Fyzika pro IV. ročník gymnázií, SPN, Praha 1987.
Další publikace projektuDalší publikace projektu
Volitelný seminář ve 4. ročníkuVolitelný seminář ve 4. ročníku
Nepovinné cvičení z fyziky v 1. – 4. ročníku
Fyzika pro gymnázia, Prometheus, Praha 2000 - 2002Fyzika pro gymnázia, Prometheus, Praha 2000 - 2002
Autoři: K. Bartuška, M. Bednařík, O. Lepil, M. Macháček,
E. Svoboda, P. Šedivý, M. Široká, I. Štoll
Lepil, O. - Bednařík, M. - Hýblová, R.: Fyzika pro střední školy
I a II, Prometheus, Praha 2013. 4. a 5. přepracované vydání.
Svoboda, E., Bartuška, K., Bednařík, M., Lepil O., Široká, M.:
Přehled středoškolské fyziky, Prometheus, Praha 2014,
5. přepracované vydání.
Štoll, I.: Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU,
Prometheus, Praha 2001.
Fyzika pro gymnázium. OptikaFyzika pro gymnázium. Optika
5. přepracované vydání, Prometheus, Praha 20155. přepracované vydání, Prometheus, Praha 2015
AnimaceAnimace – autor ing. Z. Burjan
A1 Odraz a lom světla
A2 Zobrazení dutým zrcadlem
A3 Zobrazení vypuklým zrcadlem
A4 Zobrazení spojkou
A5 Zobrazení rozptylkou
VideoexperimentyVideoexperimenty
autoři - Mgr. L. Filipenská, Mgr. P. Böhm
V1 Světlovod V2 Duté zrcadlo
V3 Zobrazení spojkou V4 Difrakce světla
V5 Polarizace V6 Spektrum světla
PrezentacePrezentace
autoři: Mgr. F. Látal, Ph.D.
Mgr. V. Pazdera
P1 Paprsková optika
P2 Spektra
P3 Tepelné záření
Aktuální problémy tvorby učebnicAktuální problémy tvorby učebnic
 Učebnice pro diferencované vzdělávací programy
 Změny obsahu výuky
 Koncepce posilující aktivní formy vzdělávání
 Modernizace formální stránky učebnic
 Využití nových informačních technologií
Najdeme inspiraci v zahraničí ?Najdeme inspiraci v zahraničí ?
Science for All AmericansScience for All Americans
http://www.project2061.org/publications/sfaa/online/sfaatoc.htmhttp://www.project2061.org/publications/sfaa/online/sfaatoc.htm
http://www.learner.org/courses/physics/index.html
http://fdslive.oup.com/www.oup.com/oxed/sec
ondary/science/advancingphysics/index.html
Obsah kurzu Advanced SubsidiaryObsah kurzu Advanced Subsidiary
Fyzika v akci
1. Zobrazování
Zobrazování, zpracování obrazu, čočky a optika, bity a byty,
ideje informatiky
2. Snímání
Přístrojové vybavení, užití senzorů, proud, rozdíl potenciálů,
výkon, teorie obvodů stejnosměrného proudu, dělič napětí
3. Signalizace
Digitální signál, telefon, rádio a televize, spektra a polarizace,
vlnový rozsah a informace
Návrhář materiálů
4. Testování materiálů
Mechanické a elektrické vlastnosti materiálů, druhy a užití
materiálů
5. Hledání uvnitř materiálů
Využití vlastností materiálů podle struktury a různých měřítek,
navrhování nových materiálů.
Seznámení s procesy
6. Vlnové vlastnosti
Superpozice vln, stojaté vlny, barva tenkých vrstev,
dvojštěrbina, optická mřížka, ohyb, ohybové obrazce
7. Kvantové vlastnosti
Kvantové vlastnosti fotonu a elektronu, energie E = hf, různé
projevy kvantových vlastností
8. Prostor a čas
Zobrazení prostoru a času
Vektor, skládání vektorů, posunutí a rychlost, prostor pod grafy
9. Výpočet budoucího pohybu
Relativní rychlost, zrychlení, pohybové rovnice, F = ma,
výpočet „krok za krokem“, gravitační pole, síla, práce výkon
http://www.lightandmatter.com/
Elektronické učební textyElektronické učební texty
Charakteristiky
• interaktivita,
• multimediální zpracování učební informace,
• hypertextové zpracování učební informace.
Multimediální učebniceMultimediální učebnice
Open Physics angl. verze
Část I Část II
Ruská verze
Část I Část II
Hypertextová učebniceHypertextová učebnice
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hph.html
Lepil, O.: K vývoji učebnic fyziky pro střední školu
gymnaziálního typu, MFI roč. 22 (2013), č. 4 (Příloha),
P-16-30. Dostupné na:
http://www.mfi.upol.cz/index.php/mfi/article/view/78/0

More Related Content

Viewers also liked

Ritmos circadianos
Ritmos circadianosRitmos circadianos
Ritmos circadianosjruizmed
 
Memorias Usb y Aplicaciones Portables
Memorias Usb y Aplicaciones PortablesMemorias Usb y Aplicaciones Portables
Memorias Usb y Aplicaciones PortablesCarlos Soler
 
Travesías entre refugios
Travesías entre refugiosTravesías entre refugios
Travesías entre refugiosguiandosentidos
 
Un largo bertedero con barquitos de papel
Un largo bertedero con barquitos de papelUn largo bertedero con barquitos de papel
Un largo bertedero con barquitos de papelDaniel Dagna
 
Minimum Vital - Alberto Masferrer
Minimum Vital - Alberto MasferrerMinimum Vital - Alberto Masferrer
Minimum Vital - Alberto MasferrerJeoEstudioso
 
Rail station passenger congestion: Thinking outside the station
Rail station passenger congestion: Thinking outside the stationRail station passenger congestion: Thinking outside the station
Rail station passenger congestion: Thinking outside the stationAndrew Nash
 
Pediatric SPR Edition – Issue 57
Pediatric SPR Edition – Issue 57Pediatric SPR Edition – Issue 57
Pediatric SPR Edition – Issue 57Jhon Arriaga Cordova
 
¿En qué se equivocó Donald Norman?
¿En qué se equivocó Donald Norman?¿En qué se equivocó Donald Norman?
¿En qué se equivocó Donald Norman?Sergio Ortega
 
Protocolos de E-mail (SMTP, POP e IMAP)
Protocolos de E-mail (SMTP, POP e IMAP)Protocolos de E-mail (SMTP, POP e IMAP)
Protocolos de E-mail (SMTP, POP e IMAP)Paulo Bischof
 
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICE
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICEMOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICE
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICEAccion America
 

Viewers also liked (18)

Vivienda jacal
Vivienda jacalVivienda jacal
Vivienda jacal
 
marketing forum
marketing forummarketing forum
marketing forum
 
Cesar vallejo
Cesar vallejoCesar vallejo
Cesar vallejo
 
Laboratorio de física II Ley de Ohm
Laboratorio de física II Ley de OhmLaboratorio de física II Ley de Ohm
Laboratorio de física II Ley de Ohm
 
Ritmos circadianos
Ritmos circadianosRitmos circadianos
Ritmos circadianos
 
Memorias Usb y Aplicaciones Portables
Memorias Usb y Aplicaciones PortablesMemorias Usb y Aplicaciones Portables
Memorias Usb y Aplicaciones Portables
 
Travesías entre refugios
Travesías entre refugiosTravesías entre refugios
Travesías entre refugios
 
Informe final metodología de la Investigación 2
Informe final metodología de la Investigación 2Informe final metodología de la Investigación 2
Informe final metodología de la Investigación 2
 
2015-Polyform Catalog
2015-Polyform Catalog2015-Polyform Catalog
2015-Polyform Catalog
 
Un largo bertedero con barquitos de papel
Un largo bertedero con barquitos de papelUn largo bertedero con barquitos de papel
Un largo bertedero con barquitos de papel
 
Minimum Vital - Alberto Masferrer
Minimum Vital - Alberto MasferrerMinimum Vital - Alberto Masferrer
Minimum Vital - Alberto Masferrer
 
PLANETA TERRA
PLANETA TERRAPLANETA TERRA
PLANETA TERRA
 
Rail station passenger congestion: Thinking outside the station
Rail station passenger congestion: Thinking outside the stationRail station passenger congestion: Thinking outside the station
Rail station passenger congestion: Thinking outside the station
 
Pediatric SPR Edition – Issue 57
Pediatric SPR Edition – Issue 57Pediatric SPR Edition – Issue 57
Pediatric SPR Edition – Issue 57
 
¿En qué se equivocó Donald Norman?
¿En qué se equivocó Donald Norman?¿En qué se equivocó Donald Norman?
¿En qué se equivocó Donald Norman?
 
Protocolos de E-mail (SMTP, POP e IMAP)
Protocolos de E-mail (SMTP, POP e IMAP)Protocolos de E-mail (SMTP, POP e IMAP)
Protocolos de E-mail (SMTP, POP e IMAP)
 
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICE
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICEMOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICE
MOTION TO CONDITIONALLY CERTIFY A COLLECTIVE ACTION AND TO ISSUE NOTICE
 
Cyber cafe
Cyber cafeCyber cafe
Cyber cafe
 

Recently uploaded

Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Taste
 
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyProject Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyTaste
 
E-mail Date #2: Jakub Kalvoda a Barbora Pavlíčková - Jak si udržet skvělé výs...
E-mail Date #2: Jakub Kalvoda a Barbora Pavlíčková - Jak si udržet skvělé výs...E-mail Date #2: Jakub Kalvoda a Barbora Pavlíčková - Jak si udržet skvělé výs...
E-mail Date #2: Jakub Kalvoda a Barbora Pavlíčková - Jak si udržet skvělé výs...Taste
 
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíProject Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíTaste
 
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceProject Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceTaste
 
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...Taste
 
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Taste
 
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Taste
 
E-mail Date #2: Kazimír Krysta - CDP jako stavební kámen retence
E-mail Date #2: Kazimír Krysta - CDP jako stavební kámen retenceE-mail Date #2: Kazimír Krysta - CDP jako stavební kámen retence
E-mail Date #2: Kazimír Krysta - CDP jako stavební kámen retenceTaste
 
E-mail Date #2: Markéta Kryštůfková - Multikanálová retence: využijte data o ...
E-mail Date #2: Markéta Kryštůfková - Multikanálová retence: využijte data o ...E-mail Date #2: Markéta Kryštůfková - Multikanálová retence: využijte data o ...
E-mail Date #2: Markéta Kryštůfková - Multikanálová retence: využijte data o ...Taste
 

Recently uploaded (10)

Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
 
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyProject Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
 
E-mail Date #2: Jakub Kalvoda a Barbora Pavlíčková - Jak si udržet skvělé výs...
E-mail Date #2: Jakub Kalvoda a Barbora Pavlíčková - Jak si udržet skvělé výs...E-mail Date #2: Jakub Kalvoda a Barbora Pavlíčková - Jak si udržet skvělé výs...
E-mail Date #2: Jakub Kalvoda a Barbora Pavlíčková - Jak si udržet skvělé výs...
 
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíProject Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
 
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceProject Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
 
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
 
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
 
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
 
E-mail Date #2: Kazimír Krysta - CDP jako stavební kámen retence
E-mail Date #2: Kazimír Krysta - CDP jako stavební kámen retenceE-mail Date #2: Kazimír Krysta - CDP jako stavební kámen retence
E-mail Date #2: Kazimír Krysta - CDP jako stavební kámen retence
 
E-mail Date #2: Markéta Kryštůfková - Multikanálová retence: využijte data o ...
E-mail Date #2: Markéta Kryštůfková - Multikanálová retence: využijte data o ...E-mail Date #2: Markéta Kryštůfková - Multikanálová retence: využijte data o ...
E-mail Date #2: Markéta Kryštůfková - Multikanálová retence: využijte data o ...
 

Jakou učebnici fyziky pro 21. století?

  • 1. JAKOU UČEBNICI FYZIKYJAKOU UČEBNICI FYZIKY PRO 21. STOLETÍ?PRO 21. STOLETÍ? Oldřich LepilOldřich Lepil Seminář Katedry experimentální fyziky PřF UP 24. listopadu 2015
  • 2. 1. Stručně o vývoji středoškolských učebnic fyziky ve 20. století 2. Současný stav a inovace učebnic 3. Směry dalšího vývoje 4. Několik příkladů pro inspiraci OBSAH SEMINÁŘEOBSAH SEMINÁŘE
  • 3. Vývoj učebního plánu fyzikyVývoj učebního plánu fyziky
  • 4. Učebnice pro gymnáziaUčebnice pro gymnázia (od počátku století do 40. let) Jeništa, J. – Mašek, B. – Nachtikal, F.: Fysika pro vyšší gymnasia, díl I. a II. JČMF Praha 1911. * * * Mašek, B. - Jeništa, J. – Nachtikal, F. – Štěpánek J.: Fysika pro vyšší třídy středních škol, díl I. a II. JČMF Praha 1936. Devorecký, H. – Šmok, M.: Fysika pro vyšší třídy středních škol, díl I. a II. JČMF Praha 1935 – 36. Herolt, E. – Ryšavý, V.: Fysika pro vyšší třídy středních škol, díl I. a II. Česká grafická unie, Praha 1935.
  • 5. Učebnice pro gymnáziaUčebnice pro gymnázia (50. léta) Chytilová, M. – Pavlík, B. – Šoler, K. – Vlach, B.: Fysika pro třetí třídu gymnasií, SPN, Praha 1951. Bělař, A. – Hlavička, A. – Lehar, F. – Pavlík, B. – Pírko, Z.: Fysika pro čtvrtou třídu gymnasií, SPN Praha 1951.
  • 6. Učebnice fyziky pro jedenáctiletou střední školuUčebnice fyziky pro jedenáctiletou střední školu Kašpar, E. – Chytilová, M. – Vlach, B.: Fysika pro devátý ročník, SPN, Praha 1953 Šoler, K. – Fuka, J. – Lehar, F.: Fysika pro desátý ročník, SPN, Praha 1954. Rudolf, V. – Fuka, J. – Hlavička, A.: Fysika pro jedenáctý ročník, SPN, Praha 1955. Voroncov-Veljaminov, B. A.: Astronomie pro jedenáctý ročník, SPN, Praha 1955 (upravil F. Link).
  • 7. Učebnice fyziky pro SVVŠ (60. léta)Učebnice fyziky pro SVVŠ (60. léta) Marek, J. – Chytilová, M. – Kašpar, E. – Vanýsek, V.: Fyzika pro I. ročník SVVŠ, SPN, Praha 1965. Vanovič, J. – Sokol, E. – Thern, L. – Vlach, B.: Fyzika pro II. ročník SVVŠ, SPN, Praha 1965. Fuka, J. – Klimeš. B. – Lepil, O. – Rudolf, V. – Široký, J. – Vanýsek, V.: Fyzika pro III. ročník SVVŠ, SPN, Praha 1965. Živný, F. – Lepil, O.: Praktická cvičení z fyziky. SPN, Praha 1965..
  • 8. Doplňky k učivu fyziky pro gymnázium 1972 – 1974Doplňky k učivu fyziky pro gymnázium 1972 – 1974 Autoři: M. Chytilová, B. Vlach, O. Lepil, J. Fuka
  • 9. Učebnice fyziky pro gymnázia (80. léta)Učebnice fyziky pro gymnázia (80. léta) Vachek, J. – Bednařík, M. – Klobušický, K. – Maršák, J. – Novák, J. – Šabo. I.: Fyzika pro I. ročník gymnázií, SPN Praha 1984. Svoboda, E. – Bartuška, K. – Baník, I. – Kotleba, J. – Tomanová, E.: Fyzika pro II. ročník gymnázií, SPN, Praha 1985. Lepil, O. – Houdek, V. – Pecho, A.: Fyzika pro III. ročník gymnázií, SPN Praha 1986. Pišút, J. – Frei, V. – Fuka, J. – Lehotský, D. – Široký, J. – Tomanová, E. – Vanýsek, V.: Fyzika pro IV. ročník gymnázií, SPN, Praha 1987.
  • 10. Další publikace projektuDalší publikace projektu Volitelný seminář ve 4. ročníkuVolitelný seminář ve 4. ročníku Nepovinné cvičení z fyziky v 1. – 4. ročníku
  • 11. Fyzika pro gymnázia, Prometheus, Praha 2000 - 2002Fyzika pro gymnázia, Prometheus, Praha 2000 - 2002 Autoři: K. Bartuška, M. Bednařík, O. Lepil, M. Macháček, E. Svoboda, P. Šedivý, M. Široká, I. Štoll
  • 12. Lepil, O. - Bednařík, M. - Hýblová, R.: Fyzika pro střední školy I a II, Prometheus, Praha 2013. 4. a 5. přepracované vydání. Svoboda, E., Bartuška, K., Bednařík, M., Lepil O., Široká, M.: Přehled středoškolské fyziky, Prometheus, Praha 2014, 5. přepracované vydání. Štoll, I.: Fyzika pro netechnické obory SOŠ a SOU, Prometheus, Praha 2001.
  • 13.
  • 14. Fyzika pro gymnázium. OptikaFyzika pro gymnázium. Optika 5. přepracované vydání, Prometheus, Praha 20155. přepracované vydání, Prometheus, Praha 2015
  • 15. AnimaceAnimace – autor ing. Z. Burjan A1 Odraz a lom světla A2 Zobrazení dutým zrcadlem A3 Zobrazení vypuklým zrcadlem A4 Zobrazení spojkou A5 Zobrazení rozptylkou
  • 16. VideoexperimentyVideoexperimenty autoři - Mgr. L. Filipenská, Mgr. P. Böhm V1 Světlovod V2 Duté zrcadlo V3 Zobrazení spojkou V4 Difrakce světla V5 Polarizace V6 Spektrum světla
  • 17. PrezentacePrezentace autoři: Mgr. F. Látal, Ph.D. Mgr. V. Pazdera P1 Paprsková optika P2 Spektra P3 Tepelné záření
  • 18. Aktuální problémy tvorby učebnicAktuální problémy tvorby učebnic  Učebnice pro diferencované vzdělávací programy  Změny obsahu výuky  Koncepce posilující aktivní formy vzdělávání  Modernizace formální stránky učebnic  Využití nových informačních technologií
  • 19. Najdeme inspiraci v zahraničí ?Najdeme inspiraci v zahraničí ?
  • 20. Science for All AmericansScience for All Americans http://www.project2061.org/publications/sfaa/online/sfaatoc.htmhttp://www.project2061.org/publications/sfaa/online/sfaatoc.htm
  • 23. Obsah kurzu Advanced SubsidiaryObsah kurzu Advanced Subsidiary Fyzika v akci 1. Zobrazování Zobrazování, zpracování obrazu, čočky a optika, bity a byty, ideje informatiky 2. Snímání Přístrojové vybavení, užití senzorů, proud, rozdíl potenciálů, výkon, teorie obvodů stejnosměrného proudu, dělič napětí 3. Signalizace Digitální signál, telefon, rádio a televize, spektra a polarizace, vlnový rozsah a informace Návrhář materiálů 4. Testování materiálů Mechanické a elektrické vlastnosti materiálů, druhy a užití materiálů 5. Hledání uvnitř materiálů Využití vlastností materiálů podle struktury a různých měřítek, navrhování nových materiálů.
  • 24. Seznámení s procesy 6. Vlnové vlastnosti Superpozice vln, stojaté vlny, barva tenkých vrstev, dvojštěrbina, optická mřížka, ohyb, ohybové obrazce 7. Kvantové vlastnosti Kvantové vlastnosti fotonu a elektronu, energie E = hf, různé projevy kvantových vlastností 8. Prostor a čas Zobrazení prostoru a času Vektor, skládání vektorů, posunutí a rychlost, prostor pod grafy 9. Výpočet budoucího pohybu Relativní rychlost, zrychlení, pohybové rovnice, F = ma, výpočet „krok za krokem“, gravitační pole, síla, práce výkon
  • 26. Elektronické učební textyElektronické učební texty Charakteristiky • interaktivita, • multimediální zpracování učební informace, • hypertextové zpracování učební informace.
  • 27. Multimediální učebniceMultimediální učebnice Open Physics angl. verze Část I Část II Ruská verze Část I Část II
  • 29. Lepil, O.: K vývoji učebnic fyziky pro střední školu gymnaziálního typu, MFI roč. 22 (2013), č. 4 (Příloha), P-16-30. Dostupné na: http://www.mfi.upol.cz/index.php/mfi/article/view/78/0