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PLAN DE TRAVAIL<br />Introduction<br />Objectifs<br />Méthodologie<br />Résultats<br />Conclusion<br />WWW.OBSERVATOIRETIC...
Introduction<br /><ul><li>Technologies de l’Information et de la Communication, élément de  motivation et de fascination p...
Croissance importante de l’utilisation de l’ordinateur dans les pratiques d’enseignements/ apprentissages. </li></ul>WWW.O...
Introduction<br />Quels sont les usages des TIC par les apprenants du secondaire en Côte d’Ivoire  ? <br />WWW.OBSERVATOIR...
Objectifs<br />Identifier une typologie des usages pédagogiques des TIC;<br /> Décrire les usages pédagogiques des réseaux...
Méthodologie<br /><ul><li>Données collectées dans 6 établissements secondaires, site d’étude de l’Agenda Panafricain de re...
Enquête réalisée auprès d’enseignants et d’ apprenants à partir de guides d’entretien
 Analyse qualitative et quantitative réalisées </li></ul>WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
résultats/ Usages pédagogiques des TIC<br /><ul><li>Usages des TIC les plus fréquents en situation de classe:
Recherche académique,</li></ul>	initiation à la recherche faite pendant les cours d’informatique ou au cybercafé<br /><ul>...
résultats/ Usages pédagogiques des TIC<br /><ul><li>Usages pédagogiques peu fréquents: </li></ul>traduction, <br />montage...
résultats/ Usages pédagogiques des réseaux sociaux virtuels<br /><ul><li>Filles et garçons définissent les réseaux sociaux...
 Usages des réseaux sociaux à des fins pédagogiques:
échanges de cours et exercices
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Usages pédagogiques des tic

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Usages pédagogiques des tic

  1. 1. Usages pédagogiques des TIC par les élèves DU SECONDAIRE<br />EN COTE D’IVOIRE<br />N’DEDE FLORENCE<br />Chercheur PANAF / ROCARE – CI<br />WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  2. 2. PLAN DE TRAVAIL<br />Introduction<br />Objectifs<br />Méthodologie<br />Résultats<br />Conclusion<br />WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  3. 3. Introduction<br /><ul><li>Technologies de l’Information et de la Communication, élément de motivation et de fascination pour les apprenants.
  4. 4. Croissance importante de l’utilisation de l’ordinateur dans les pratiques d’enseignements/ apprentissages. </li></ul>WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  5. 5. Introduction<br />Quels sont les usages des TIC par les apprenants du secondaire en Côte d’Ivoire  ? <br />WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  6. 6. Objectifs<br />Identifier une typologie des usages pédagogiques des TIC;<br /> Décrire les usages pédagogiques des réseaux sociaux virtuels<br />Déterminer les facteurs favorisants et les défis inhérents l’utilisation des TIC <br />WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  7. 7. Méthodologie<br /><ul><li>Données collectées dans 6 établissements secondaires, site d’étude de l’Agenda Panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC (PanAf) et disponibles sur le site www.observatoiretic.org
  8. 8. Enquête réalisée auprès d’enseignants et d’ apprenants à partir de guides d’entretien
  9. 9. Analyse qualitative et quantitative réalisées </li></ul>WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  10. 10. résultats/ Usages pédagogiques des TIC<br /><ul><li>Usages des TIC les plus fréquents en situation de classe:
  11. 11. Recherche académique,</li></ul> initiation à la recherche faite pendant les cours d’informatique ou au cybercafé<br /><ul><li>production de documents, les logiciels utilisés sont Word, Excel, PowerPoint. </li></ul>WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  12. 12. résultats/ Usages pédagogiques des TIC<br /><ul><li>Usages pédagogiques peu fréquents: </li></ul>traduction, <br />montage des projets<br />exploitation des logiciels.<br />WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  13. 13. résultats/ Usages pédagogiques des réseaux sociaux virtuels<br /><ul><li>Filles et garçons définissent les réseaux sociaux virtuels par les services qu’ils offrent.
  14. 14. Usages des réseaux sociaux à des fins pédagogiques:
  15. 15. échanges de cours et exercices
  16. 16. communication entre apprenants et enseignants
  17. 17. recherche de contacts
  18. 18. organisation scolaire personnelle
  19. 19. transfert de fichiers
  20. 20. Réseaux sociaux les plus utilisés : Facebook, Yahoo et Messenger</li></ul>WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  21. 21. résultats/ temps de travail à l’aide des TIC<br />Des différences émergent entre les deux sexes concernant le temps de travail à des fins ludiques.<br />WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  22. 22. résultats/ facteurs favorisants l’usage des TIC <br /><ul><li>Facteurs endogènes aux écoles:</li></ul>Existence de salles d’ordinateurs équipées et fonctionnelles avec une connexion haut débit;<br />Existence de cours d’informatique intégrée au programme scolaire et accessible à tous les apprenants ;<br />Réduction du coût de l’accès et à la formation aux TIC.<br /><ul><li>Facteurs exogènes aux écoles:</li></ul>Rôle incontournable et progressif des TIC dans l’apprentissage;<br />Disponibilité de l’électricité et d’une connexion internet haut débit au sein des établissements scolaire.<br />WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  23. 23. résultats/ Défis inhérents à l’usage des TIC<br /><ul><li>Concernant la formation en TIC
  24. 24. Insuffisance de formateurs en TIC ou encadreurs en TIC : en moyenne 1 par établissement scolaire  pour des effectifs compris entre187 et 4782 apprenants;
  25. 25. Insuffisance de temps consacré au cours d’informatique : en moyenne1/ 48h de cours par semaine  ;
  26. 26. Faible contenu de la formation en TIC : la formation est limitée à deux logiciels Word et Excel ;
  27. 27. Coût élevé (250F CFA par heure) et instabilité de la connexion dans les cybercafés  ;
  28. 28. Coût élevé de la formation en TIC au sein des établissements ( 50000 FCFA en plus sur la scolarité);</li></ul>WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  29. 29. résultats/ Défis inhérents à l’usage des TIC<br /><ul><li>Concernant les équipements TIC
  30. 30. Insuffisance des ordinateurs : pendant le cours "on retrouve 2 ou 3 élèves par ordinateurs"  
  31. 31. Concernant la politique globale de l’éducation :
  32. 32. Absence de politique d’intégration pédagogique des TIC en Côte d’Ivoire. </li></ul>WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  33. 33. CONCLUSION<br /><ul><li>Usages pédagogiques des TIC par les apprenants:
  34. 34. faibles et peu fréquents;
  35. 35. marqués par des disparités entre les établissements ;
  36. 36. limités à certains établissements notamment les établissements privées.</li></ul>WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />
  37. 37. WWW.OBSERVATOIRETIC.ORG<br />Merci<br />

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