Journées de la recherche en Education en Côte d’Ivoire<br />Valeur et valeurs de l’école ivoirienne<br />Présenté par : <b...
Contexte<br />International<br />Economie internationale marquée par le savoir<br />Emergence du l’éducation comme vecteur...
Approche terminologique<br />Le terme de valeur en éducation se décline en deux axes:<br /><ul><li>Valeur comme qualité de...
Valeurs sous l’angle de l’enseignement des valeurs.
Ecole comme système éducatif </li></li></ul><li>méthodologie<br />Site de l’étude<br />Etude d’envergure nationale dans 7 ...
méthodologie<br />
Méthodologie<br />Technique de collecte des données <br />Le questionnaire (diagnostic et perspective)<br />Traitement SPS...
Résultats<br />
RESULTATS<br />
RESULTATS<br />Les apprenants:<br />La corruption au moment des examens et concours; <br />Ventes et achats des diplômes;<...
RESULTATS<br />Les enseignants: <br />les valeurs morales existantes;<br />La corruption au moment des examens;<br />Le ma...
RESULTATS<br />Les parents d'élèves: <br /> Perte de la crédibilité des diplômes<br />Corruption au moment des examens et ...
DISCUSSION<br />PREMIER AXE:<br />La crise de l’école en Côte d’Ivoire<br />Manque d’efficacité interne et externe<br />Pr...
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Valeur et Valeurs de l'Ecole Ivoirienne

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L’école ivoirienne est -elle en mesure de répondre aux défis internationaux et nationaux?

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Valeur et Valeurs de l'Ecole Ivoirienne

  1. 1. Journées de la recherche en Education en Côte d’Ivoire<br />Valeur et valeurs de l’école ivoirienne<br />Présenté par : <br />Goin Bi Zamblé Théodore<br />
  2. 2. Contexte<br />International<br />Economie internationale marquée par le savoir<br />Emergence du l’éducation comme vecteur principale de développement<br />National<br />Crise sociopolitique<br /> reconstruction post crise<br />Question: est ce que l’école ivoirienne est en mesure de répondre aux défis internationaux et nationaux? <br />
  3. 3. Approche terminologique<br />Le terme de valeur en éducation se décline en deux axes:<br /><ul><li>Valeur comme qualité de l’éducation: les infrastructures, les résultats, les enseignants, etc.
  4. 4. Valeurs sous l’angle de l’enseignement des valeurs.
  5. 5. Ecole comme système éducatif </li></li></ul><li>méthodologie<br />Site de l’étude<br />Etude d’envergure nationale dans 7 régions de la Côte d’ivoire: (Abengourou, Abidjan, Bouaké, Korhogo, Daloa, Man et Yamoussoukro).<br />Population et échantillonnage:<br />1000 individus regroupant des:<br />Instituteurs, enseignants du secondaire, étudiants, élèves et parents d’élèves<br />
  6. 6. méthodologie<br />
  7. 7. Méthodologie<br />Technique de collecte des données <br />Le questionnaire (diagnostic et perspective)<br />Traitement SPSS<br />
  8. 8. Résultats<br />
  9. 9. RESULTATS<br />
  10. 10. RESULTATS<br />Les apprenants:<br />La corruption au moment des examens et concours; <br />Ventes et achats des diplômes;<br /> chômage des diplômés;<br />changement total l'école ivoirienne.<br />
  11. 11. RESULTATS<br />Les enseignants: <br />les valeurs morales existantes;<br />La corruption au moment des examens;<br />Le manque de respect des apprenants envers leurs maîtres;<br />Chômage des diplômés.<br />
  12. 12. RESULTATS<br />Les parents d'élèves: <br /> Perte de la crédibilité des diplômes<br />Corruption au moment des examens et concours<br />Vente et achat des diplômes;<br /> Corruption des enseignants;<br />Non respect des enseignants par les apprenants<br />Chômage des diplômés;<br />Manque de rigueur des enseignants <br />
  13. 13. DISCUSSION<br />PREMIER AXE:<br />La crise de l’école en Côte d’Ivoire<br />Manque d’efficacité interne et externe<br />Promotion de contrevaleurs<br />DEUXIEME AXE:<br />Redynamiser l’école ivoirienne au diapason de la société du savoir <br />Synergie entre école et développement national<br />TROISIEME AXE:<br />Développer de nouvelles formes d’éducation aux valeurs (Démocratie, citoyenneté, paix et multiculturalisme, etc.)<br />Intégration pédagogique de TIC<br />
  14. 14. Merci pour votre attention<br />

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