Gyarmathy Éva: Problémafelvetés – társas és önálló tanulás a digitális korban, bevált gondolkodásfejlesztési módszerek
1. A digitális bennszülöttek képességeiA digitális bennszülöttek képességei
Szirtek és szakadékok között járunkSzirtek és szakadékok között járunk
• A szekcióban a digitális bennszülöttek képességeinek megfelelő tanítás
alapelvei mellett két alaposan kidolgozott és a gyakorlatban is bevált általános
gondolkodásfejlesztő módszert mutatunk be.
• Bemutatjuk, hogy a digitális korban előtérbe kerül a társas és az önálló tanulás.
A tanító/tanár a háttérbe vonul, és a gyerekek sokkal aktívabban vesznek részt
a tanulásukban, nagyobb felelősséget vállalnak saját fejlődésükért.
• A K. dr. Nagy Emese a heterogén csoportok tanításában ér el kiváló
eredményeket. Minthogy a digitális kor lehetőségei a gyerekek képességeit a
korábbinál sokkal szórtabbá tették, az oktatásnak illeszkednie kell ehhez a
heterogenitáshoz. A diákok nagyobb tanulási aktivitása a digitális kor egy másik
problémájára is megoldást nyújt. A nyelvi fejlesztés kiemelten van jelen a
program nyújtotta tanításban.
• A másik bemutatandó módszertant Polgár Judit neve fémjelez. A program
lényege, hogy a gondolkodásfejlesztést a sakkal történő tanítás által teszi
mindennapi tevékenységgé. A sakkot, mint eszközt használja. Nem sakkot
tanít, hanem sakkal tanít. Már kidolgozott tananyagok állnak rendelkezésre,
amelyek mind a sakkot, mint keretet, rendszert, eszközt használják a
tanulásban. Ezzel a digitális bennszülöttek egyik gyenge oldalát, a rendszerben
való gondolkodást erősíti a módszer.