SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
FELÜLÍRHATJUK-E A SORS KÖNYVÉT? Csendes Katalin tanító
Felismerjük-e, mivé válhatnak?
Ha felismertük a problémát… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A közös munka… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ismerem-e a gyereket? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MASLOW SZÜKSÉGLETPIRAMISA
Kezdődjék a munka! HEFOP 3.1.3 Jó lesz itt nekem?
Két gyermek útja ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A közösség gyógyító hatása ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hatékony munkaformák  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Tanórán kívül ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A művészetek gyógyító hatása ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Felülírhatjuk-e a sors könyvét? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Felülírhatjuk? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

Az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának hatása a tanulói kép...
 Az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának hatása a tanulói kép... Az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának hatása a tanulói kép...
Az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának hatása a tanulói kép...digitalisnemzedek
 
Gordon Győri János: Irodalomtanitas a digitalis korban
Gordon Győri János: Irodalomtanitas a digitalis korbanGordon Győri János: Irodalomtanitas a digitalis korban
Gordon Győri János: Irodalomtanitas a digitalis korbandigitalisnemzedek
 
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)digitalisnemzedek
 
Hogy is áll a közoktatás? IKT-használat nemzetközi összehasonlításban, ESSIE ...
Hogy is áll a közoktatás? IKT-használat nemzetközi összehasonlításban, ESSIE ...Hogy is áll a közoktatás? IKT-használat nemzetközi összehasonlításban, ESSIE ...
Hogy is áll a közoktatás? IKT-használat nemzetközi összehasonlításban, ESSIE ...digitalisnemzedek
 
Mindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiek
Mindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiekMindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiek
Mindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiekdigitalisnemzedek
 
Taskó Tünde Anna – Hatvani Andrea – Dorner László: Az IKT használat sajátossá...
Taskó Tünde Anna – Hatvani Andrea – Dorner László: Az IKT használat sajátossá...Taskó Tünde Anna – Hatvani Andrea – Dorner László: Az IKT használat sajátossá...
Taskó Tünde Anna – Hatvani Andrea – Dorner László: Az IKT használat sajátossá...digitalisnemzedek
 
Connected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészeteConnected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészetedigitalisnemzedek
 
Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...
Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...
Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...digitalisnemzedek
 

Viewers also liked (12)

Az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának hatása a tanulói kép...
 Az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának hatása a tanulói kép... Az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának hatása a tanulói kép...
Az infokommunikációs eszközök használati gyakoriságának hatása a tanulói kép...
 
Gordon Győri János: Irodalomtanitas a digitalis korban
Gordon Győri János: Irodalomtanitas a digitalis korbanGordon Győri János: Irodalomtanitas a digitalis korban
Gordon Győri János: Irodalomtanitas a digitalis korban
 
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)
 
Hogy is áll a közoktatás? IKT-használat nemzetközi összehasonlításban, ESSIE ...
Hogy is áll a közoktatás? IKT-használat nemzetközi összehasonlításban, ESSIE ...Hogy is áll a közoktatás? IKT-használat nemzetközi összehasonlításban, ESSIE ...
Hogy is áll a közoktatás? IKT-használat nemzetközi összehasonlításban, ESSIE ...
 
Mindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiek
Mindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiekMindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiek
Mindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiek
 
Taskó Tünde Anna – Hatvani Andrea – Dorner László: Az IKT használat sajátossá...
Taskó Tünde Anna – Hatvani Andrea – Dorner László: Az IKT használat sajátossá...Taskó Tünde Anna – Hatvani Andrea – Dorner László: Az IKT használat sajátossá...
Taskó Tünde Anna – Hatvani Andrea – Dorner László: Az IKT használat sajátossá...
 
Connected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészeteConnected - a folytonos jelenlét temészete
Connected - a folytonos jelenlét temészete
 
Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...
Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...
Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...
 
Digitalis nemzedek dombi_g
Digitalis nemzedek dombi_gDigitalis nemzedek dombi_g
Digitalis nemzedek dombi_g
 
Salamon eszter szekció
Salamon eszter   szekcióSalamon eszter   szekció
Salamon eszter szekció
 
Disz studenttext
Disz studenttextDisz studenttext
Disz studenttext
 
Mangalány mondja
Mangalány mondjaMangalány mondja
Mangalány mondja
 

Similar to Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvét

Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkel
Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkelKapcsolatepites oktatasi intezmenyekkel
Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkelkszrsomogyi
 
Alternativ oktatas
Alternativ oktatasAlternativ oktatas
Alternativ oktatasPáll Gábor
 
Kekvolgy iskolai potszuloi_madarasz
Kekvolgy iskolai potszuloi_madaraszKekvolgy iskolai potszuloi_madarasz
Kekvolgy iskolai potszuloi_madaraszMadarasz Csaba
 
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus együttműködése a...
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus együttműködése a...Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus együttműködése a...
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus együttműködése a...Dr. Török Béla Általános Iskola
 
Demo 1szazelek
Demo 1szazelekDemo 1szazelek
Demo 1szazelekhellodia
 
EGYSZERŰ ÉS NAGYSZERŰ Élménypillanatok a muzsikában IKT eszközökkel támogatot...
EGYSZERŰ ÉS NAGYSZERŰ Élménypillanatok a muzsikában IKT eszközökkel támogatot...EGYSZERŰ ÉS NAGYSZERŰ Élménypillanatok a muzsikában IKT eszközökkel támogatot...
EGYSZERŰ ÉS NAGYSZERŰ Élménypillanatok a muzsikában IKT eszközökkel támogatot...Ujhelyiné Szeverényi Irma
 
Prezentacio Alapitsunk Iskolat
Prezentacio  Alapitsunk IskolatPrezentacio  Alapitsunk Iskolat
Prezentacio Alapitsunk IskolatVarga Adrienn
 
Intézmény mint sajátos élettér
Intézmény mint sajátos élettérIntézmény mint sajátos élettér
Intézmény mint sajátos élettérdbotond13
 

Similar to Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvét (19)

Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkel
Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkelKapcsolatepites oktatasi intezmenyekkel
Kapcsolatepites oktatasi intezmenyekkel
 
Alternativ oktatas
Alternativ oktatasAlternativ oktatas
Alternativ oktatas
 
Szeptemberi hírlevél kész
Szeptemberi hírlevél készSzeptemberi hírlevél kész
Szeptemberi hírlevél kész
 
Áprilisi hírlevél
Áprilisi hírlevélÁprilisi hírlevél
Áprilisi hírlevél
 
Tanulómegismerés
TanulómegismerésTanulómegismerés
Tanulómegismerés
 
Kekvolgy iskolai potszuloi_madarasz
Kekvolgy iskolai potszuloi_madaraszKekvolgy iskolai potszuloi_madarasz
Kekvolgy iskolai potszuloi_madarasz
 
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus együttműködése a...
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus együttműködése a...Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus együttműködése a...
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus együttműködése a...
 
Családtámogatás
CsaládtámogatásCsaládtámogatás
Családtámogatás
 
Szági
SzágiSzági
Szági
 
Az én hősöm
Az én hősömAz én hősöm
Az én hősöm
 
Januári hírlevél
Januári hírlevélJanuári hírlevél
Januári hírlevél
 
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógusDr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus
Dr. Perlusz Andrea - A család, a pedagógus, a gyógypedagógus
 
Demo 1szazelek
Demo 1szazelekDemo 1szazelek
Demo 1szazelek
 
EGYSZERŰ ÉS NAGYSZERŰ Élménypillanatok a muzsikában IKT eszközökkel támogatot...
EGYSZERŰ ÉS NAGYSZERŰ Élménypillanatok a muzsikában IKT eszközökkel támogatot...EGYSZERŰ ÉS NAGYSZERŰ Élménypillanatok a muzsikában IKT eszközökkel támogatot...
EGYSZERŰ ÉS NAGYSZERŰ Élménypillanatok a muzsikában IKT eszközökkel támogatot...
 
Prezentacio Alapitsunk Iskolat
Prezentacio  Alapitsunk IskolatPrezentacio  Alapitsunk Iskolat
Prezentacio Alapitsunk Iskolat
 
Intézmény mint sajátos élettér
Intézmény mint sajátos élettérIntézmény mint sajátos élettér
Intézmény mint sajátos élettér
 
Mentorszülő tanfolyam tapasztalatai
Mentorszülő tanfolyam tapasztalataiMentorszülő tanfolyam tapasztalatai
Mentorszülő tanfolyam tapasztalatai
 
Mentorszülő tanfolyam tapasztalatai
Mentorszülő tanfolyam tapasztalataiMentorszülő tanfolyam tapasztalatai
Mentorszülő tanfolyam tapasztalatai
 
Fanni családsegítés
Fanni családsegítésFanni családsegítés
Fanni családsegítés
 

More from digitalisnemzedek

Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi médiaOmbodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi médiadigitalisnemzedek
 
Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
 Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullyingdigitalisnemzedek
 
Veszprémi Attila: Menekülés és átélés
Veszprémi Attila: Menekülés és átélésVeszprémi Attila: Menekülés és átélés
Veszprémi Attila: Menekülés és átélésdigitalisnemzedek
 
Gergelyi Katalin: A tanár mint felhasználóbarát felület
Gergelyi Katalin: A tanár  mint felhasználóbarát felületGergelyi Katalin: A tanár  mint felhasználóbarát felület
Gergelyi Katalin: A tanár mint felhasználóbarát felületdigitalisnemzedek
 
Sulyok Blanka: Kozmaköltészet - Friss Forgácsok
Sulyok Blanka: Kozmaköltészet -  Friss ForgácsokSulyok Blanka: Kozmaköltészet -  Friss Forgácsok
Sulyok Blanka: Kozmaköltészet - Friss Forgácsokdigitalisnemzedek
 
Kiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmel
Kiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmelKiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmel
Kiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmeldigitalisnemzedek
 
Sipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokban
Sipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokbanSipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokban
Sipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokbandigitalisnemzedek
 
Fábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatban
Fábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatbanFábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatban
Fábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatbandigitalisnemzedek
 
Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatára
 Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatára Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatára
Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatáradigitalisnemzedek
 
Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásban
Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásbanZakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásban
Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásbandigitalisnemzedek
 
Vendler Balázs: Játékos tanulási folyamatok
Vendler Balázs: Játékos tanulási folyamatokVendler Balázs: Játékos tanulási folyamatok
Vendler Balázs: Játékos tanulási folyamatokdigitalisnemzedek
 
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásbandigitalisnemzedek
 
Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...
Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...
Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...digitalisnemzedek
 
Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?
Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?
Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?digitalisnemzedek
 
Beavatottak és kívülállók – élet a digitális világban
Beavatottak és kívülállók – élet a digitális világbanBeavatottak és kívülállók – élet a digitális világban
Beavatottak és kívülállók – élet a digitális világbandigitalisnemzedek
 

More from digitalisnemzedek (17)

Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi médiaOmbodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média
 
Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
 Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying
 
Veszprémi Attila: Menekülés és átélés
Veszprémi Attila: Menekülés és átélésVeszprémi Attila: Menekülés és átélés
Veszprémi Attila: Menekülés és átélés
 
Gergelyi Katalin: A tanár mint felhasználóbarát felület
Gergelyi Katalin: A tanár  mint felhasználóbarát felületGergelyi Katalin: A tanár  mint felhasználóbarát felület
Gergelyi Katalin: A tanár mint felhasználóbarát felület
 
Sulyok Blanka: Kozmaköltészet - Friss Forgácsok
Sulyok Blanka: Kozmaköltészet -  Friss ForgácsokSulyok Blanka: Kozmaköltészet -  Friss Forgácsok
Sulyok Blanka: Kozmaköltészet - Friss Forgácsok
 
Kiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmel
Kiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmelKiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmel
Kiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmel
 
Sipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokban
Sipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokbanSipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokban
Sipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokban
 
Fábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatban
Fábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatbanFábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatban
Fábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatban
 
Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatára
 Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatára Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatára
Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatára
 
Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásban
Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásbanZakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásban
Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásban
 
Vendler Balázs: Játékos tanulási folyamatok
Vendler Balázs: Játékos tanulási folyamatokVendler Balázs: Játékos tanulási folyamatok
Vendler Balázs: Játékos tanulási folyamatok
 
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban
 
Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...
Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...
Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...
 
Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?
Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?
Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?
 
Beavatottak és kívülállók – élet a digitális világban
Beavatottak és kívülállók – élet a digitális világbanBeavatottak és kívülállók – élet a digitális világban
Beavatottak és kívülállók – élet a digitális világban
 
Konferencia beszámoló
Konferencia beszámolóKonferencia beszámoló
Konferencia beszámoló
 
Digital nativestext
Digital nativestextDigital nativestext
Digital nativestext
 

Csendes Katalin: Felülírhatjuk-e a sors könyvét