LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DIGNA ROSALES FARFÁN IESPP “HNO. VICTORINO ELORZ  GOICOECHEA” DE SULLANA 2010
¿ QUÉ SON LAS TIC ? “ El conjunto de tecnologías que permiten la elaboración, adquisición,  almacenamiento, comunicación y...
¿ Qué cambios ha introducido la  Sociedad de la información en el sector educativo?
¿Para qué necesita las TIC el sistema educativo?   <ul><li>Para  garantizar un nivel suficiente de alfabetización digital ...
¿Para qué necesita las TIC el sistema educativo? ¿ Mas allá de estos tres grandes objetivos, las TIC, y especialmente inte...
’   Las TIC e internet en el aula <ul><li>Una herramienta de apoyo a la instrucción </li></ul><ul><li>Un vehículo de acces...
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¿Aportan o no beneficios en la educación? La introducción de las TIC en la educación amplia el campo de enseñanza y la pos...
RETOS Y EXIGENCIAS Uno de los desafíos más importantes se refiere a la tarea docente. Las nuevas exigencias a los profesor...
¿Están preparados los maestros para dicha tarea? ,  se ha detectado que  algunos profesores sienten todavía algo de insegu...
¿Se utilizan de manera correcta o no? <ul><li>Debemos reconocer que la evolución de las TIC no les facilita la vida a toda...
El concepto de sistemas de información <ul><li>No debe entenderse solamente en términos de computadoras y programas que pr...
El uso de las TIC en la educación <ul><li>Ayudan a aprender sobre los enfoques más recientes de cuestiones de enseñanza-ap...
El uso de las TIC en la educación <ul><li>Tienen el potencial de mejorar la comunicación y mantener informadas a las perso...
Conclusión Partiendo de los planteamientos e ideas teóricas que acabamos de señalar debemos de aprender a identificar, des...
 .  Deberemos darles una utilización como instrumento de configuración de entornos de aprendizaje y espacios de trabajo p...
Mal uso de las TIC  el mal uso de las TIC da como consecuencias un efecto limitado en la transformación y mejora de las pr...
ME ENSEÑÓ A PESCAR CREAR INNOVAR GRACIAS POR AYUDARME A CRECER
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Las tic en la educación

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Las tic en la educación

  1. 1. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DIGNA ROSALES FARFÁN IESPP “HNO. VICTORINO ELORZ GOICOECHEA” DE SULLANA 2010
  2. 2. ¿ QUÉ SON LAS TIC ? “ El conjunto de tecnologías que permiten la elaboración, adquisición, almacenamiento, comunicación y presentación digitalizada de la información”, las cuales están provocando profundos cambios y transformaciones de naturaleza social, cultural y económica.
  3. 3. ¿ Qué cambios ha introducido la Sociedad de la información en el sector educativo?
  4. 4. ¿Para qué necesita las TIC el sistema educativo? <ul><li>Para garantizar un nivel suficiente de alfabetización digital (las TIC como objeto de aprendizaje) </li></ul><ul><li>Para hacer más eficientes y productivos los procesos de enseñanza y aprendizaje (las TIC como herramientas de apoyo a la docencia y de acceso al currículo) </li></ul><ul><li>Para cambiar los métodos de enseñanza y aprendizaje (las TIC como palanca para la innovación educativa) </li></ul>
  5. 5. ¿Para qué necesita las TIC el sistema educativo? ¿ Mas allá de estos tres grandes objetivos, las TIC, y especialmente internet, están en la base de la llamada sociedad informacional o sociedad red: un nuevo escenario social particularmente relevante para la educación , que implica una revisión a fondo del currículo escolar y, en última instancia, de los objetivos educativos
  6. 6. ’ Las TIC e internet en el aula <ul><li>Una herramienta de apoyo a la instrucción </li></ul><ul><li>Un vehículo de acceso a información </li></ul><ul><li>Un nuevo contexto de aprendizaje </li></ul><ul><li>Un medio de interacción social (mediante el </li></ul><ul><li>diálogo y la colaboración) </li></ul><ul><li>Un partner intelectual en el proceso de </li></ul><ul><li>construcción de conocimiento </li></ul>
  7. 7. Internet en el aula <ul><li>Permite traspasar los muros de las aulas y la </li></ul><ul><li>rigidez de los horarios </li></ul><ul><li>Obstaculiza la delimitación de los contenidos </li></ul><ul><li>con los que se puede trabajar </li></ul><ul><li>Trasciende la perspectiva educativa y disciplinar </li></ul><ul><li>Incomoda la autoridad del profesor y exige a los </li></ul><ul><li>alumnos una actitud distinta hacia la información </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Internet en el aula </li></ul><ul><li>Potencia la comunicación a distintos niveles y al mismo tiempo permite trabajar de forma más independiente e idiosincrásica </li></ul><ul><li>Incomoda a los partidarios de los métodos docentes tradicionales (monopolio del discurso en el aula por parte del profesor y alto control de las intervenciones de los alumnos) </li></ul>
  9. 9. <ul><li>¿Concretamente en qué momento se encuentra el uso de la tecnología de la Información y comunicación en la educación? </li></ul>
  10. 10. USO DE LAS TIC EN EL AULA <ul><li>Profesores y alumnos utilizan las TIC cotidianamente para algunas tareas escolares: deberes y trabajos en casa, actividades administrativas, preparación de clases… </li></ul><ul><li>Pero el uso de las TIC en las aulas continua siendo escaso y limitado para la mayoría de profesores y alumnos </li></ul>
  11. 11. ¿Aportan o no beneficios en la educación? La introducción de las TIC en la educación amplia el campo de enseñanza y la posibilidades de estudio, pero también plantea nuevos retos y exigencias.
  12. 12. RETOS Y EXIGENCIAS Uno de los desafíos más importantes se refiere a la tarea docente. Las nuevas exigencias a los profesores, demandan que sean precisamente ellos, los responsables del buen uso de las TIC en sus estudiantes y del dominio de una diversidad de competencias requeridas para las demandas dentro de la sociedad en que se desenvuelve.
  13. 13. ¿Están preparados los maestros para dicha tarea? , se ha detectado que algunos profesores sienten todavía algo de inseguridad técnica y didáctica en relación a la introducción de las TIC en el aula, dada la falta de programas de orientación y actualización docente apropiados para el uso correcto y pedagógico de las TIC. Hoy en día es menos frecuente que los profesores muestran inseguridad frente a las TIC en comparación a sus estudiantes.
  14. 14. ¿Se utilizan de manera correcta o no? <ul><li>Debemos reconocer que la evolución de las TIC no les facilita la vida a todas las personas. A pesar de esto, se considera cada vez más importante el uso de estas tecnologías como un esfuerzo para erradicar la pobreza, dichas tecnologías pueden proveer acceso a información que a su vez pueden crear mayores oportunidades, mejorar el acceso a los servicios básicos, incrementar el impacto en la educación y la salud y darle a las personas con mayor marginación, un canal para obtener apoyo y desarrollo a través de la generación de capital social. </li></ul>
  15. 15. El concepto de sistemas de información <ul><li>No debe entenderse solamente en términos de computadoras y programas que procesen información, no se trata pues de aumentar el número de computadoras sino de mejorar el acceso y el uso que de ellas hacemos. </li></ul>
  16. 16. El uso de las TIC en la educación <ul><li>Ayudan a aprender sobre los enfoques más recientes de cuestiones de enseñanza-aprendizaje, proporcionan nuevas maneras de comunicarse con aliados y colaboradores en educación, (vínculos interorganizacionales, nuevos tipos de relaciones como redes, coaliciones y avocaciones así como enlaces electrónicos). </li></ul>
  17. 17. El uso de las TIC en la educación <ul><li>Tienen el potencial de mejorar la comunicación y mantener informadas a las personas sobre las ideas más nuevas en el área educativa. </li></ul><ul><li>Ofrece a las Escuelas un conjunto de instrumentos novedosos de comunicación. </li></ul>
  18. 18. Conclusión Partiendo de los planteamientos e ideas teóricas que acabamos de señalar debemos de aprender a identificar, describir y analizar los usos de las TIC que se incorporan en diversos recursos tecnológicos, a diferentes niveles y de distintas formas, así como analizar el contraste entre los usos previstos y los usos reales de las TIC en esas didácticas, pero sobre todo indagar el grado en que los usos reales encontrados puedan considerarse transformadores de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  19. 19.  . Deberemos darles una utilización como instrumento de configuración de entornos de aprendizaje y espacios de trabajo para profesores y alumnos, es decir, precisamente aquellos usos que no se limitan a reproducir, imitar o simular entornos de enseñanza y aprendizaje posibles sin presencia de las TIC, por el contrario, aprovechar en mayor medida sus características y potencialidad.
  20. 20. Mal uso de las TIC el mal uso de las TIC da como consecuencias un efecto limitado en la transformación y mejora de las prácticas educativas, y no modifican sustancialmente las formas de organización desarrollada a lo largo de la actividad conjunta.
  21. 21. ME ENSEÑÓ A PESCAR CREAR INNOVAR GRACIAS POR AYUDARME A CRECER

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