O documento propõe um projeto para conscientizar alunos sobre meio ambiente e cidadania. O projeto ensinaria sobre preservação ambiental de forma lúdica, apresentando alternativas sustentáveis e avaliando a participação dos alunos por meio de discussões e trabalhos ilustrativos. As atividades incluiriam passeios, vídeos, palestras e explicações sobre reduzir, reutilizar e reciclar lixo.
1. Maria José Barcelos Correia Galvão
Amalia Pereira Felipe
Dilma Galvão Rodrigues
2. A superfície da Terra está em constante
processo de transformação e, ao longo de seus
4,5 bilhões de anos, o planeta registra drásticas
alterações ambientais.
3. Devido a grande devastação ambiental existente
em nossa comunidade decidimos elaborar este
projeto para que venha nos auxiliar na busca de
soluções para os problemas existente na nossa
comunidade
4. Proporcionar o conhecimento e a
conscientização dos alunos do ensino
fundamental E Educação Infantil acerca dos
temas que envolvam meio ambiente e
cidadania, desenvolvendo a construção de
atitudes para a preservação e com o
desenvolvimento sustentável.
5. Proporcionar o conhecimento e a
conscientização dos alunos do ensino
fundamental E Educação Infantil acerca dos
temas que envolvam meio ambiente e
cidadania, desenvolvendo a construção de
atitudes para a preservação e com o
desenvolvimento sustentável.
6. Despertar nas crianças valores e idéias de preservação
da natureza e senso de responsabilidade para com as
gerações futuras;
Sensibilizar de forma lúdica sobre o uso sustentável
dos recursos naturais através de suas
Apresentar alternativas e soluções para as questões
ambientais pertinentes no dia a dia escolar.
Conscientizar as crianças sobre a importância do meio
ambiente e como o homem está inserido neste meio;
Estimular para que perceba a importância do homem na
transformação do meio em que vive e o que as
interferências negativas tem causado à natureza;
7. Apresentação do projeto aos alunos. Conversa
dirigida a respeito do tema:
Passeio ecológico,
vídeo,
palestra,
música.
Explicação sobre reciclar,reduzir e reutilizar o
lixo.
8. Vídeos; cds; ;câmera fotográfica; pendrive,
cartazes; pesquisas; palestras; revistas e
jornais; histórias contadas (livros de literatura
infantil); tintas e telas; giz de cera; pincel;
cola colorida; dicionário; livro de Português;
passeios; viagem; Biblioteca Infantil.
9. A avaliação das aulas deve ser feita a partir da participação dos alunos,
da atividade de discussão das reportagens, podendo o professor pedir
algum texto reflexivo sobre o que entendeu das discussões. Outra
ferramenta avaliativa pode ser um trabalho ilustrativo/visual sobre o
cotidiano dos alunos que ilustre o modo de vida, consumo, desperdício,
lixo ou ainda quando promovem ações sustentáveis.
