El socialismo utópico se refiere a las primeras formas de pensamiento socialista que surgieron en el siglo XIX, antes del desarrollo del socialismo científico de Marx. Los principales representantes fueron Saint-Simon, Fourier y Robert Owen. Proponían ideas para construir comunidades ideales basadas en la propiedad colectiva y la cooperación, pero no tenían un análisis científico del capitalismo y la lucha de clases. El socialismo científico de Marx superó esta limitación al desarrollar un método analítico basado en el materialismo histórico

1. 1. I have worked for my uncle. (Yo he trabajado para mi tío)
2. She has finished her homework. (Ella ha terminado su tarea)
3. I have to go, we have talked for more than two hours. (Yo me tengo que
ir, nosotros hemos hablado por más de dos horas)
4. We have visited them once a week for the last year. (Nosotros los
hemos visitado una vez por semana durante el último año)
5. He has returned my car at last. (El ha regresado mi automóvil al fin)
6. It has rained once a week for the last month. (Ha llovido una vez a la
semana durante el último mes)
7. They have completed the project. (Ellos han completado el proyecto)
8. I have cooked something special for you. (Yo he cocinado algo especial
para ti)
9. I have worked in that firm for many years. (Yo he trabajado en esa
empresa por muchos años)
10. We have loved each other for twenty years. (Nosotros nos hemos
amado uno al otro por veinte años)
11. He has finished reading my book. (Él ha terminado de leer mi libro)
12. You have invested in something revolutionary. (Tú has invertido en algo
revolucionario)
13. I have played this game several times. (Yo he jugado este juego varias
veces)
14. We have looked everywhere for the keys. (Nosotros hemos buscado en
todas partes las llaves)
15. I have watched two seasons of this T.V. show. (Yo he visto dos
temporadas de este programa de televisión)

2. Present past
I had studied for the exam / Había estudiado para el examen
2.- You had travelled to Germany / Habías viajado a Alemania
3.- He had been in this place before / Él había estado en este lugar antes
4.- She had won the gymnastic competition / Ella había ganado la
competencia gimnástica
5.- They had swam in the lake on vacations / Ellos habían nadado en el lago
en vacaciones
6.- Had you danced this song? / ¿Habías bailado esta canción?
7.- Had they spend time together? / ¿Han pasado tiempo juntos?
8.- Had you watched the movie? / ¿Habías visto la película?
9.- I hadn't thought of that / No había pensado en eso
10. He hadn't read the Harry Potter books / Él no había leído los libros de
Harry Potter
11.- She hadn't eaten tacos / Ella no había comido tacos
12.- They hadn't worked together since five years ago / Ellos no habían
trabajado juntos desde hace cinco años
13.- We hadn't talked of that problem / No habíamos hablado de ese problem
14.- I had danced salsa in an latin club / Había bailado salsa en un club latino

3. 15.- You had played football in the local team / Habías jugado fútbol en el
equipo local
Used past
 We used to be very good friends. / Solíamos ser muy buenos amigos.
 She used to paint when she was a student. / Ella solía pintar cuando era una estudiante.
 The team used to be united. / El equipo solía estar unido.
 We used to visit my grandmother every Sunday. / Solíamos visitor a mi abuela todos los
domingos.
 This used to be a supermarket. / Esto solía ser un supermercado.
 The car used to work perfectly. / El coche solía funcionar perfectamente.
 Did you use to play golf? / ¿Solías jugar al golf?
 He didn’t use to listen to music when we were friends. / No solía escuchar música cuando
éramos amigos.
 We didn’t use to have cats when I was a child. / No solíamos tener gatos cuando yo era un niño.
 They used to go swimming every day. / Solían nadir todos los días.
 He used to wake up at six in the morning when he was a baby. / Solía despertarse a las seis de la
mañana cuando era un bebé.
 Back then I didn’t use to speak French. / En aquella época no solía hablar francés.
 He used to be a good student. / Solía ser un buen estudiante.
 Before he saw the doctor, he used to feel tired all the time. / Antes de consultar al medico, solía
sentirse cansado todo el tiempo.
 Did you used to play the guitar? / ¿Solías tocar la guitarra?

4. 1. LA SIERRA

5. Observando el dibujo, éste instrumento de tortura no necesita muchas explicaciones. Sus
mártires son abundantes. Debido a la posición invertida del reo, se asegura suficiente
oxigenación al cerebro y se impide la pérdida general de sangre, con lo que la víctima no
pierde el conocimiento hasta que la sierra alcanza el ombligo, e incluso el pecho, según relatos
del siglo XIX.
2. LA PERA ORAL, ANAL, VAGINAL
Eran forzados en la boca, recto o vagina de la víctima y allí expandidos a fuerza por el tornillo
a su máxima apertura. El interior de la cavidad en cuestión era irremediablemente mutilada, y
casi siempre fatalmente. Las puntas al final de los segmentos servían para cortar mejor la
garganta, los intestinos y el cervix. El uso de la pera originalmente fue ideado para aquellas
mujeres que habían sido encontradas culpables de la unión sexual con el diablo o sus
familiares.
3. LA RUEDA PARA DESPEDAZAR

6. La rueda para despedazar. Era el instrumento de ejecución más común en la Europa
germánica, después de la horca, desde la Baja Edad Media hasta principios del siglo XVIII. En
la Europa latina el despedazamiento se llevaba a cabo con barras de hierro macizas y mazas
herradas en lugar de ruedas. La víctima, desnuda, era estirada boca arriba en el suelo o en el
patíbulo, con los miembros extendidos al máximo y atados a estacas o anillas de hierro. Bajo
las muñecas, codos, rodillas y caderas se colocaban trozos de madera. El verdugo, asestando
violentos golpes con la rueda de borde herrado, machacaba hueso tras hueso y articulación
tras articulación procurando no asestar golpes fatales. La víctima se transformaba, según nos
cuenta un cronista alemán anónimo del siglo XVII, “en una especie de gran títere aullante
retorciéndose, como un pulpo gigante de cuatro tentáculos, entre arroyuelos de sangre, carne
cruda, viscosa y amorfa mezclada con astillas de huesos rotos”. Después se desataba e
introducía entre los radios de la gran rueda horizontal al extremo de un poste que después se
alzaba. Los cuervos y otros animales arrancaban tiras de carne y vaciaban los ojos de la
víctima hasta que a ésta le llegaba la muerte.
4. LA CUNA DE JUDAS

7. En este procedimiento la víctima es izada de la manera que se puede ver en la ilustración
adjunta y descendida sobre la punta de la pirámide; de tal forma que su peso reposa sobre el
punto situado en el ano, en la vagina, bajo el escroto o bajo el coxis . El verdugo, según las
indicaciones de los interrogados, puede variar la presión desde nada hasta todo el peso del
cuerpo. Se puede sacudir a la víctima o hacerla caer repetidas veces sobre la punta.
5. DESGARRADOR DE SENOS

8. Ya frías o incandescentes, las cuatro puntas desgarraban hasta convertir en masas informes
los senos de incontables mujeres condenadas por herejía, blasfemia, adulterio y muchos otros
“actos libidinosos”, aborto provocado, magia blanca erótica y otros delitos. En varios lugares
en diferentes épocas en determinadas regiones de Francias y Alemania hasta el siglo XVIII un
“mordisco” con dientes al rojo vivo se aplicaba a uno de los pechos de las madres solteras, a
menudo mientras sus criaturas se contorsionaban en el suelo salpicadas por la sangre
materna.
Además de la función punitiva, el desgarramiento de senos servía como procedimiento
inquisitorial y judicial.
El caso mas famoso es el de Ana Pappenheimer. Que después de ser torturada con el
“strappado”, Ana fue despellejada y rasgadas sus carnes con tenazas candentes y al rojo vivo,
sus pechos se los cortaron, y una vez ensangrentados fueron dados por la fuerza a sus hijos,
ya crecidos, en la boca.
6. LA DONCELLA DE HIERRO DE NUREMBERG
Es un envase, caja cerrada, similar a un ataúd que estaba parado íntegramente y cerrado
firmemente. En uno de sus lados una puerta y sobre ella se añadieron unos pinchos. Se
colocaban a las víctimas paradas allí dentro, cuando la puerta con sus pinchos se cerraba,
éstos últimos se dirigían a los cuerpos de las víctimas. Las garras no fueron diseñadas para
matar, francamente, pero sin embargo la víctima podía disfrutar de su nuevo hogar varios días
antes de morir.
7. EL POTRO

9. La víctima es atada al instrumento y estirada rápidamente o gradualmente por periodos de
días. Se reportaron casos de cuerpos estirados hasta doce pulgadas como resultado de la
sistemática dislocación de cada cuyuntura del cuerpo, fuertes ruidos de huesos dislocados,
gritos de agonia y futiles pedidos de misericordia retumbaban por el taller del inquisidor. Con
el prisionero atado a este horrible aparato, el inquisidor también usaba un variedad de torturas
mas sutiles.
8. LA SILLA DE INTERROGATORIO

10. Se trataba de un utensilio básico del inquisidor El efecto de los pinchos sobre la víctima,
siempre desnuda, es evidente y no necesita comentarios. Ésta sufre atrozmente desde el
primer instante del interrogatorio, que puede ser más intenso si se aplican sacudidas o golpes
en brazos, piernas u otras partes del cuerpo.
El asiento era muchas veces de hierro, de manera que se podía calentar con un brasero o una
antorcha. Hoy en día esta función la realiza la electicidad.
9. UÑAS DE GATO
Grandes casi como cuatro dedos de hombre, estos artefactos, montados encima de un mango,
se usaban para reducir a tiras la carne de la víctima y extraerla de los huesos, en cualquier
parte del cuerpo: abdómen, espalda, extremidades, senos, etc..
10. EL TORO DE FALARIS

11. Se atribuye la quema de seres humanos dentro de la efigie de un toro a Falaris, tirano de
Agrakas (la actual Agriento, en Sicilia), que murió en el año 554 a.C.
Los alaridos y los gritos de las víctimas salían por la boca del toro, haciendo parecer que la
figura mugía.
11. EL APLASTACABEZAS
La barbilla de la víctima se coloca en la barra inferior y el casquete es empujado hacia abajo
por el tornillo.
Primero se destrozan los alvéolos dentarios, después las mandíbulas, hasta que el cerebro se
escurre por la cavidad de los ojos y entre los fragmentos del cráneo.
Esto aseguraba que el diablo saldría de la cabeza del acusado.
12. EL ARAÑADO

12. El arañado era la vercion femenina de la uña de gato. Esta forma de tortura era muy similar al
“masectomy”. La araña era un trozo de hierro, en rodillo, con filo en forma de tenedor y se lo
colocaba en los pechos. Nuevamente, ésta era una tortura muy exclusiva para las mujeres.

13. Definicion de la escolástica
La denominación "escolástica" procede del latín scholasticus, el que enseña o estudia en la escuela. El
término que, desde el Renacimiento, se aplica al pensamiento filosófico que se desarrolló a lo largo de
la Edad Media en todo el ámbito conocido de la cristiandad, pero no ha de circunscribirse
históricamente al occidente cristiano, puesto que, además de la cristiana, existen también, con iguales
derechos, una Escolástica árabe y una Escolástica judía, que se comunican entre sí; en realidad, el
trasvase de conocimientos e influencias se da más bien de las dos últimas a la primera (de las
Escolásticas árabe y judía se trata en las entradas filosofía árabe y filosofía judía). Por otra parte,
aunque la Escolástica aquí considerada se refiera únicamente a la desarrollada, en el período
mencionado, en el occidente cristiano, ha de tenerse en cuenta que, durante el mismo período de
tiempo, se desarrolla en oriente la denominada filosofía bizantina.
Socialismo utópico: El término socialismo utópico ha sido acuñado para denominar a un conjunto
diverso de pensadores y activistas que vivieron entre los siglos XVIII y XIX, configurando un prematuro
adelantamiento al socialismo moderno, una especie de línea divisoria entre el socialismo primitivo y
éste. Más concretamente, el término es acuñado por Federico Engels y Karl Marx[1] para distinguirlo
de una corriente que considera más madurada, el socialismo científico, en un momento histórico en el
que las condiciones materiales del sistema capitalista eran las adecuadas para una correcta
comprensión del funcionamiento de la lucha de clases. Engels analiza en su texto “Del socialismo
utópico al socialismo científico” a tres grandes autores: Saint-Simon, Fourier y Owen. En este trabajo,
añadiremos además otros autores seguidores de Saint-Simon, entre los que destaca Pierre Leroux.
Socialismo científico: El Socialismo Cientifico se inicio en el siglo XIX, por obra de Karl Marx y
Friedrich Engels, el cual fue llamado socialismo marxista. Esta ideologia rompio con los socialistas Utopicos, porque
no representaban en la practica como combatir el capitalismo, pero reconocieron la importancia del analisis critico de la
realidad politica y economica del capitalismo durante la Revolucion Industrial.

14. Propiedad colectiva:
Cooperativismo: El Cooperativismo es una doctrina socio-económica que promueve la
organización de las personas para satisfacer, de manera conjunta sus necesidades. El
Cooperativismo está presente en todos los países del mundo. Le da la oportunidad a los seres
humanos de escasos recursos, tener una empresa de su propiedad junto a otras personas. Uno
de los propósitos de este sistema es eliminar la explotación de las personas por los individuos
o empresas dedicados a obtener ganancias.La participación del ser humano común, asumiendo un
rol protagonista en los procesos socio-económico en la sociedad en que vive, es la principal
fortaleza de la doctrina cooperativista. El cooperativismo se rige por valores y principios basados
en el desarrollo integral del ser humano.
Proletariado: Comoproletariado se denomina la clase social constituida por los obreros y
trabajadores que, al no tener propiedades ni poseer medios de producción, los cuales
están en manos de la burguesía, debe vender su fuerza de trabajo a cambio de un salario
para poder subsistir.
Existe un proletariado urbano, concentrado en las ciudades, vinculado a las actividades
industriales, y un proletariado rural, que se dedica a las labores de la agricultura.
Según la teoría marxista, el proletariado es una clase social propia del sistema económico
capitalista que es explotada por el burgués, dueño de los medios de producción y las
riquezas.