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TBI 	
pédagogiquement parlant
                                         	        NOTEBOOK
                            Crayon, manipulation et interaction!
                            Quelques idées pour commencer
                            Par
                            Sébastien Deschamps, CP en intégration des technologies, CSDL
                            France Leclerc, CP en intégration des technologies, CSRDN

                            Le tableau blanc interactif est un outil qui renferme     Placez vos élèves en position d’appropriation de
                            de multiples possibilités pédagogiques. Il n’y a pas      l’outil en même temps que vous! Vous serez étonnés
                            de mode d’emploi précis sur la façon de l’utiliser.       de leur facilité à comprendre les différents logiciels.
                            Par contre, si on part du principe que nous
                                                                    Le pédagogue que vous êtes passera
                            cherchons à placer l’élève au coeur de davantage de temps à faire réfléchir
                            ses apprentissages, il est important de les élèves sur le contenu (la matière)
                            comprendre que le TBI doit devenir le   plutôt que sur le contenant (la
                            plus possible un outil d’apprentissage technologie). N’est-ce pas votre but?
                            et pas seulement un outil de
          Des façons                                                Ensuite, c’est en laissant de plus en plus
          simples
                            présentation.
          d’intégrer le
                                                                    les élèves travailler sur le TBI en
          TBI en classe,    L’appropriation de cet outil ne se fait pas du jour au cherchant des informations, en analysant, en
          mais aussi de     lendemain. Nous devons respecter le rythme de tous comparant, en calculant, en manipulant et plus
          plonger dans
          les différentes
                            les enseignants. Cependant, si vous souhaitez          qu’il deviendra un outil
                            accélérer votre apprentissage, quelques principes
          ressources
                            simples sont à retenir.
                                                                                   d’apprentissage.
          virtuelles
          offertes.         Premièrement, il faut travailler avec l’outil.
                                                                                   Les élèves sont au tableau et vous à l’arrière à les
                            Ouvrez votre TBI en classe et utilisez- guider, animer, discuter, évaluer et éduquer!
                            le. Vous et vos élèves!




Les outils de base, nous pouvons passer rapidement. C’est la même chose que dans plusieurs autres logiciels.
Rien de nouveau ici.
Dans l’ordre:
- Reculer et avancer de page. Comme dans un logiciel de présentation.
- Nouvelle page
- Ouvrir un fichier .notebook
- Enregistrer votre document
- Coller un objet dans votre document
- Annuler et rétablir
- Supprimer un objet sélectionné



       1
Les outils d’affichage et de capture
- Le rideau: Pour effectuer une lecture accompagnée. Pour défiler des consignes une par une.

- Le plein écran: Pour présenter un fichier. Vous avez accès à tous les outils dans un menu contextuel.

- Mode double-page: Pour laisser des consignes sur une page et travailler sur une autre. Il est intéressant de
  combiner cette fonction avec l’épingle bleue (dans les outils supplémentaires) pour laisser la page «épinglée»
  visible. De cette façon, on peut changer la 2e page, mais celle qui est épinglée reste à l’écran.
La double-page permet de coller un texte et ensuite, de sélectionner une phrase et la glisser sur l’autre page. On
peut catégoriser... Pratique pour de l’analyse de textes.

- La caméra: Utile pour copier une image ou une partie de celle-ci. Peut copier un document ou une page Internet
  pour ensuite l’annoter directement dans Notebook. Plusieurs types de captures sont offertes selon vos besoins.

- Le bouton de la caméra-document sert uniquement si vous possédez ce périphérique. Il sert à numériser
  (prendre une photo) de documents et les importer directement dans Notebook pour ensuite l’annoter.

- La caméra vidéo se retrouve dans les outils supplémentaires, elle ne fait pas partie de la barre d’outils de base.
  Avec celle-ci, vous pouvez enregistrer une démonstration. Vraiment pratique, tout ce que vous écrivez sur le
  tableau ainsi que votre voix (un micro doit être branché à l’ordinateur) seront enregistrés dans un fichier vidéo que
  vous pouvez diffuser sur le web ou partager via une clé USB par exemple. Des explications supplémentaires, des
  précisions sur un travail à faire, une analyse sur un travail par les élèves, etc. Plusieurs applications pédagogiques
  sont possibles!




Les outils mathématiques
- Le tableau: Pour remplir à la main ou à l’aide du
  clavier. On peut aussi y glisser-déposer des images
  directement de la galerie des ressources. On peut
  aussi faire un jeu de mémoire ou d’association en
  masquant les cases à l’aide de l’option «ajouter un
  masque de cellule». Pourrait servir à faire réviser
  des notions particulières. Par exemple, en dessous
  d’un masque, on inscrit une opération mathématique ou un élément de conjugaison à analyser ou à résoudre.

- La règle, compas et équerre: Pour aider à comprendre des techniques de mesure en faisant des
démonstrations. Permet à l’élève d’expliquer clairement une démarche de mesure mathématique. Une autre idée
intéressante et de faire mesurer et classer des segments ou objets par ordre croissant ou décroissant.

 2
Les outils pour écrire
- Le crayon: Si on prend un crayon d’une certaine couleur sur le smart, il aura cette couleur par défaut. Par contre,
  on peut utiliser n’importe quelle couleur en visitant le menu «Style de ligne».

          Il est intéressant d’utiliser le crayon pointillé en ajoutant l’option d’une fin de trait en flèche (dans le menu
          «Style de ligne») pour faire tracer un trait par-dessus notre écriture par un élève. Utile pour construire des
          organigrammes rapidement.

          Le surligneur, quelle que soit sa couleur, permet facilement d’analyser et de repérer des mots particuliers
dans un texte ou mettre en évidence des régions particulières sur des cartes ou des images.

- Le crayon magique: Intéressant pour demander l’attention aux élèves rapidement avec l’encre qui disparaît
après 8 secondes. Ça peut être un calcul mathématique 
     
       rapide. Trouver un adjectif dans une phrase ou
même, comme outil de gestion avec une consigne rapide! En encerclant un objet, le cercle de type «spot» permet
d’observer plus particulièrement une partie de l’image affichée au tableau.

- Le crayon créatif: Peut servir comme estampe afin de «cocher» des étapes terminées ou simplement pour
identifier des points précis sur une carte ou une image.




Les outils connecteurs et les formes
- Les lignes: Pour créer rapidement des colonnes afin de recueillir des informations ou des arguments pendant un
  débat. Les segments permettent de préparer rapidement des lignes pour répondre à des questions ou compléter
  des phrases dans un texte.

- Les formes simples et polygones réguliers: Outre les applications en mathématique, les formes comme les
  bulles avec des bandes dessinées. On peut aller chercher un personnage et même un fond thématique dans les
  galeries de ressources et         faire écrire les élèves dans les bulles. Intéressant pour simuler des situations ou
                                   simplement écrire des histoires. En éthique et culture religieuse, cette fonction
               Permettent de                peut être exploitée facilement!
 travailler la créativité et le
        français.                          Toujours dans les formes, on peut prendre
                                  facilement un rectangle et écrire une ou plusieurs
 réponses dessus et en faire un corrigé qu’on tire du bord de la feuille.




 3
Le site de la TrousseAPO, mot-clé «TBI»: www.cslaval.qc.ca/trousseapo

Le site du RÉCIT TBI pour une multitude de ressources et de réflexions: http://tbi.recit.qc.ca

Une vision pédagogique du TBI: http://prezi.com/8vuaxcexm4l3/une-vision-pedagogique-du-tbi/

Un TBI collaboratif en ligne (tout le monde peut travailler de son ordi sur le même écran): www.scriblink.com

Notebook en ligne, pour ouvrir et créer des fichiers Notebook: http://express.smarttech.com




Quelques sites:
Des ressources pour le français
-Livres audio pour le primaire. Très beau. Inscription gratuite http://www.iletaitunehistoire.com
-Jeux de vocabulaire en français pour le préscolaire et le primaire http://www.digitaldialects.com/French.htm

Des ressources pour les mathématiques
-Jeux en anglais (souvent, ça ne change pas grand chose) http://www.shodor.org/interactivate/activities/
-Bibliothèque virtuelle en maths, superbe! http://nlvm.usu.edu/fr/nav/vlibrary.html

Une ressource en anglais
-Jeu pour épeler des mots en anglais http://www.spinandspell.com/

Des ressources pour les arts
-Pour dessiner en ligne. Peut se faire en groupe. http://www.imaginationcubed.com/
-2 superbes outils pour apprécier des oeuvres d’art en haute-définition
http://www.googleartproject.com/ (complètement magnifique)
http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html
- Créer une mélodie en groupe: http://www.sembeo.com/media/Matrix.swf

Une ressource en univers social:
- Google Maps, version pour les profs: annoter, intégrer des liens, calculer des distances, pouvoir tout
  sauvegarder en ligne et même partager aux élèves. Génial! http://www.scribblemaps.com

Une ressource en sciences et technologie:
- Pour visionner de superbes animations: http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/pages/animations.html

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Notebook pedagogique(2)

  • 1. TBI pédagogiquement parlant NOTEBOOK Crayon, manipulation et interaction! Quelques idées pour commencer Par Sébastien Deschamps, CP en intégration des technologies, CSDL France Leclerc, CP en intégration des technologies, CSRDN Le tableau blanc interactif est un outil qui renferme Placez vos élèves en position d’appropriation de de multiples possibilités pédagogiques. Il n’y a pas l’outil en même temps que vous! Vous serez étonnés de mode d’emploi précis sur la façon de l’utiliser. de leur facilité à comprendre les différents logiciels. Par contre, si on part du principe que nous Le pédagogue que vous êtes passera cherchons à placer l’élève au coeur de davantage de temps à faire réfléchir ses apprentissages, il est important de les élèves sur le contenu (la matière) comprendre que le TBI doit devenir le plutôt que sur le contenant (la plus possible un outil d’apprentissage technologie). N’est-ce pas votre but? et pas seulement un outil de Des façons Ensuite, c’est en laissant de plus en plus simples présentation. d’intégrer le les élèves travailler sur le TBI en TBI en classe, L’appropriation de cet outil ne se fait pas du jour au cherchant des informations, en analysant, en mais aussi de lendemain. Nous devons respecter le rythme de tous comparant, en calculant, en manipulant et plus plonger dans les différentes les enseignants. Cependant, si vous souhaitez qu’il deviendra un outil accélérer votre apprentissage, quelques principes ressources simples sont à retenir. d’apprentissage. virtuelles offertes. Premièrement, il faut travailler avec l’outil. Les élèves sont au tableau et vous à l’arrière à les Ouvrez votre TBI en classe et utilisez- guider, animer, discuter, évaluer et éduquer! le. Vous et vos élèves! Les outils de base, nous pouvons passer rapidement. C’est la même chose que dans plusieurs autres logiciels. Rien de nouveau ici. Dans l’ordre: - Reculer et avancer de page. Comme dans un logiciel de présentation. - Nouvelle page - Ouvrir un fichier .notebook - Enregistrer votre document - Coller un objet dans votre document - Annuler et rétablir - Supprimer un objet sélectionné 1
  • 2. Les outils d’affichage et de capture - Le rideau: Pour effectuer une lecture accompagnée. Pour défiler des consignes une par une. - Le plein écran: Pour présenter un fichier. Vous avez accès à tous les outils dans un menu contextuel. - Mode double-page: Pour laisser des consignes sur une page et travailler sur une autre. Il est intéressant de combiner cette fonction avec l’épingle bleue (dans les outils supplémentaires) pour laisser la page «épinglée» visible. De cette façon, on peut changer la 2e page, mais celle qui est épinglée reste à l’écran. La double-page permet de coller un texte et ensuite, de sélectionner une phrase et la glisser sur l’autre page. On peut catégoriser... Pratique pour de l’analyse de textes. - La caméra: Utile pour copier une image ou une partie de celle-ci. Peut copier un document ou une page Internet pour ensuite l’annoter directement dans Notebook. Plusieurs types de captures sont offertes selon vos besoins. - Le bouton de la caméra-document sert uniquement si vous possédez ce périphérique. Il sert à numériser (prendre une photo) de documents et les importer directement dans Notebook pour ensuite l’annoter. - La caméra vidéo se retrouve dans les outils supplémentaires, elle ne fait pas partie de la barre d’outils de base. Avec celle-ci, vous pouvez enregistrer une démonstration. Vraiment pratique, tout ce que vous écrivez sur le tableau ainsi que votre voix (un micro doit être branché à l’ordinateur) seront enregistrés dans un fichier vidéo que vous pouvez diffuser sur le web ou partager via une clé USB par exemple. Des explications supplémentaires, des précisions sur un travail à faire, une analyse sur un travail par les élèves, etc. Plusieurs applications pédagogiques sont possibles! Les outils mathématiques - Le tableau: Pour remplir à la main ou à l’aide du clavier. On peut aussi y glisser-déposer des images directement de la galerie des ressources. On peut aussi faire un jeu de mémoire ou d’association en masquant les cases à l’aide de l’option «ajouter un masque de cellule». Pourrait servir à faire réviser des notions particulières. Par exemple, en dessous d’un masque, on inscrit une opération mathématique ou un élément de conjugaison à analyser ou à résoudre. - La règle, compas et équerre: Pour aider à comprendre des techniques de mesure en faisant des démonstrations. Permet à l’élève d’expliquer clairement une démarche de mesure mathématique. Une autre idée intéressante et de faire mesurer et classer des segments ou objets par ordre croissant ou décroissant. 2
  • 3. Les outils pour écrire - Le crayon: Si on prend un crayon d’une certaine couleur sur le smart, il aura cette couleur par défaut. Par contre, on peut utiliser n’importe quelle couleur en visitant le menu «Style de ligne». Il est intéressant d’utiliser le crayon pointillé en ajoutant l’option d’une fin de trait en flèche (dans le menu «Style de ligne») pour faire tracer un trait par-dessus notre écriture par un élève. Utile pour construire des organigrammes rapidement. Le surligneur, quelle que soit sa couleur, permet facilement d’analyser et de repérer des mots particuliers dans un texte ou mettre en évidence des régions particulières sur des cartes ou des images. - Le crayon magique: Intéressant pour demander l’attention aux élèves rapidement avec l’encre qui disparaît après 8 secondes. Ça peut être un calcul mathématique rapide. Trouver un adjectif dans une phrase ou même, comme outil de gestion avec une consigne rapide! En encerclant un objet, le cercle de type «spot» permet d’observer plus particulièrement une partie de l’image affichée au tableau. - Le crayon créatif: Peut servir comme estampe afin de «cocher» des étapes terminées ou simplement pour identifier des points précis sur une carte ou une image. Les outils connecteurs et les formes - Les lignes: Pour créer rapidement des colonnes afin de recueillir des informations ou des arguments pendant un débat. Les segments permettent de préparer rapidement des lignes pour répondre à des questions ou compléter des phrases dans un texte. - Les formes simples et polygones réguliers: Outre les applications en mathématique, les formes comme les bulles avec des bandes dessinées. On peut aller chercher un personnage et même un fond thématique dans les galeries de ressources et faire écrire les élèves dans les bulles. Intéressant pour simuler des situations ou simplement écrire des histoires. En éthique et culture religieuse, cette fonction Permettent de peut être exploitée facilement! travailler la créativité et le français. Toujours dans les formes, on peut prendre facilement un rectangle et écrire une ou plusieurs réponses dessus et en faire un corrigé qu’on tire du bord de la feuille. 3
  • 4. Le site de la TrousseAPO, mot-clé «TBI»: www.cslaval.qc.ca/trousseapo Le site du RÉCIT TBI pour une multitude de ressources et de réflexions: http://tbi.recit.qc.ca Une vision pédagogique du TBI: http://prezi.com/8vuaxcexm4l3/une-vision-pedagogique-du-tbi/ Un TBI collaboratif en ligne (tout le monde peut travailler de son ordi sur le même écran): www.scriblink.com Notebook en ligne, pour ouvrir et créer des fichiers Notebook: http://express.smarttech.com Quelques sites: Des ressources pour le français -Livres audio pour le primaire. Très beau. Inscription gratuite http://www.iletaitunehistoire.com -Jeux de vocabulaire en français pour le préscolaire et le primaire http://www.digitaldialects.com/French.htm Des ressources pour les mathématiques -Jeux en anglais (souvent, ça ne change pas grand chose) http://www.shodor.org/interactivate/activities/ -Bibliothèque virtuelle en maths, superbe! http://nlvm.usu.edu/fr/nav/vlibrary.html Une ressource en anglais -Jeu pour épeler des mots en anglais http://www.spinandspell.com/ Des ressources pour les arts -Pour dessiner en ligne. Peut se faire en groupe. http://www.imaginationcubed.com/ -2 superbes outils pour apprécier des oeuvres d’art en haute-définition http://www.googleartproject.com/ (complètement magnifique) http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html - Créer une mélodie en groupe: http://www.sembeo.com/media/Matrix.swf Une ressource en univers social: - Google Maps, version pour les profs: annoter, intégrer des liens, calculer des distances, pouvoir tout sauvegarder en ligne et même partager aux élèves. Génial! http://www.scribblemaps.com Une ressource en sciences et technologie: - Pour visionner de superbes animations: http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/pages/animations.html