1. DALLA DIDATTICA PER L’ALUNNO DSA
ALLA DIDATTICA PER LA CLASSE
IL BAMBINO DSA …
CHI DEVE FARE COSA …
PERCHE’ IMPARARE NON SIA UN PROBLEMA.
Dott.ssa Immacolata Mulas
Progetto “A scuola di dislessia”
MIUR-AID-FTI 2011

2. LA DISLESSIA
LA DISLESSIA E’ UN DISTURBO SPECIFICO DELL’APPRENDIMENTO (DSA).
CON QUESTO TERMINE CI SI RIFERISCE AI SOLI DISTURBI DELLE ABILITA’
SCOLASTICHE ED IN PARTICOLARE A : DISLESSIA, DISORTOGRAFIA,
DISGRAFIA E DISCALCULIA.
E’ UNA DIFFICOLTA’ SPECIFICA CHE RIGUARDA ALCUNI PROCESSI, ALCUNE
ABILITA’ MA NON IL FUNZIONAMENTO INTELLETTIVO GENERALE.
LA DISLESSIA E’ UN DISTURBO PRIMARIO, CIO’ SIGNIFICA CHE PER AVERE
UNA DIAGNOSI DI DISLESSIA, IL BAMBINO NON DEVE PRESENTARE DEFICIT
DI INTELLIGENZA, PROBLEMI AMBIENTALI O PSICOLOGICI , DEFICIT
SENSORIALI O NEUROLOGICI E DEVE AVER FREQUENTATO REGOLARMENTE
I PRIMI DUE ANNI DELLA SCUOLAPRIMARIA.
DOTT.SSA IMMACOLATA MULAS

3. E’ UNA DIFFICOLTA’ CHE RIGUARDA LA CAPACITA’ DI LEGGERE E SCRIVERE
IN MODO FLUENTE E CORRETTO E CHE EMERGE DENTRO LA SCUOLA
QUANDO IL BAMBINO INIZIA IL PERCORSO DIDATTICO EDUCATIVO DI
APPRENDIMENTO DELLA LETTURA E SCRITTURA, MANIFESTANDOSI IN OGNI
AMBITO DISCIPLINARE.
PERTANTO LA SCUOLA, PIU’ DI QUALSIASI ALTRA AGENZIA EDUCATIVA,
HA IL DOVERE DI AVVICINARSI AL PROBLEMA, DI CONOSCERNE LE
CARATTERISTICHE E LE RICADUTE NEL PERCORSO SCOLASTICO DEL
BAMBINO.
HA IL DOVERE DI CAMBIARE IL MODO DI PENSARE AI DISTURBI
DELL’APPRENDIMENTO.
DOTT.SSA IMMACOLATA MULAS

4. LA CONOSCENZA E LA CONDIVISIONE DELL’IDEA DEL PROBLEMA COL
BAMBINO E LA SUA FAMIGLIA, CON LE FIGURE EDUCATIVE E SANITARIE,
POTRANNO FAR SUPERARE L’OPINIONE DIFFUSA SECONDO LA QUALE LE
DIFFICOLTA’ DI LETTURA E SCRITTURA DEI BAMBINI DERIVANO DA
PROBLEMI EMOTIVI O RELAZIONALI, DAL LORO SCARSO IMPEGNO O
PEGGIO ANCORA DA MANIFESTAZIONI DI DISTURBI DELL’INTELLIGENZA.
IL BAMBINO DISLESSICO PUO’ LEGGERE E SCRIVERE, MA RIESCE A
FARLO SOLO IMPEGNANDO AL MASSIMO LE SUE CAPACITA’ E LE SUE
ENERGIE PERTANTO SI STANCA RAPIDAMENTE, COMMETTE ERRORI,
RIMANE INDIETRO, NON IMPARA.
SPESSO POI LA DISLESSIA SI PRESENTA ASSOCIATA AD ALTRI DISTURBI
DOTT.SSA IMMACOLATA MULAS

5. COME DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA O DISTURBI NEL CALCOLO
DETERMINANDO LA MARCACA ETEROGENEITA’ DEI PROFILI.
QUESTO E’ UN BAMBINO CHE NON HA BISOGNO ALL’INTERNO
DELLA CLASSE DI UN ADULTO CHE LO SOSTENGA E FACCIA DA
MEDIATORE CON I CONTENUTI PROPOSTI DALL’INSEGNANTE
CURRICULARE , MA SOLO DI TEMPI PIU’ LUNGHI E DI UNA
DIDATTICA CONSONA AL SUO STILE DI APPRENDIMENTO.
UNA DIDATTICA CHE LO METTA NELLA CONDIZIONE DI FARE E DI
IMPARARE, UNA METODOLOGIA CHE PUO’ ESSERE APPLICATA ANCHE
AGLI ALTRI STUDENTI SENZA RINUNCIARE AI CONTENUTI E AGLI
OBIETTIVI PREVISTI PER ETA’ E CLASSE.
DOTT.SSA IMMACOLATA MULAS