SlideShare une entreprise Scribd logo

Avons-nous un rôle à jouer à titre de professionnels dans la question des modèles de bibliographies et de citation des sources ?

Qu’en est-il de l’importance et du support apporté par les bibliothèques collégiales à la question des méthodes de citations des sources? Ce bref sondage a pour objectif de cumuler de l’information sur les pratiques sur cette question en vue d’un échange lors de la prochaine rencontre du Regroupement des bibliothèques collégiales du Québec (REBICQ). La présentation couvre des aspects reliés aux méthodes de citations des sources : APA, traditionnel Auteur-Titre, MLA ...

1  sur  35
Télécharger pour lire hors ligne
Daniel Marquis
Bibliothécaire professionnel et conseiller pédagogique
Cégep de Granby
Présentation et échanges dans le cadre de la
Rencontre annuelle des responsables de
Bibliothèques collégiales
L’intérêt de la question
1. La question du plagiat et de l’usage éthique des sources
2. La montée de l’usage du modèle APA
3. Le besoin d’une norme et d’un modèle
4. Le besoin de support, de soutien et d’expertise
5. Ça sert à quoi un bibliothécaire ou une technicienne?
L’intérêt de la question
Des enseignants voudraient que ce soit la bibliothèque qui prennent
en charge les normes collégiales chez nous. Une demande qu'on m'a
fait justement hier! Bon "timing" pour en parler au REBICQ.
Il est important de devenir la ressource du collège en ce qui
concerne les questions bibliographiques.
Notre cégep devrait proposer prochainement une seule méthode
pour l'ensemble de l'institution. La bibliothèque est très impliquée
dans ce projet.
La bibliographie est la bête noire des étudiants. Ils sont souvent en
détresse quand vient le temps de la rédiger...
Avons-nous un rôle à jouer à titre de professionnels dans la question des modèles de bibliographies et de citation des sources ?
La méthode traditionnelle
La méthode traditionnelle Auteur-titre est celle héritée
des collèges classiques et du stage en bibliothéconomie
du Cégep de La Pocatière et du Père Émile Mignault dans
les années ‘70. Elle a été reprise dans les années ’80 par
l’UQAM et Liliane Goulet dans son Cahier de
méthodologie qui a connu quatre éditions. Le passage au
numérique au début du XXIe siècle a compliqué les
choses, notamment avec plusieurs variantes pour citer
un site web.
Exemples : Traditionnel A-T
AEBISCHER, Véréna. Le groupe en psychologie
sociale, 3e éd., Paris, Dunod, 2012. 245p. CAMUS,
Albert. L’étranger, Chicoutimi, Classiques des sciences
sociales, 2010 (1942), 97p.,
http://classiques.uqac.ca/classiques/camus_albert/etrange
r/camus_etranger.pdf (Page consultée le 10 août 2013)
Publicité

Recommandé

Natox: cause des rides
Natox: cause des ridesNatox: cause des rides
Natox: cause des ridesCate Dawn
 
2014 03 27_présentation Google+Local
2014 03 27_présentation Google+Local2014 03 27_présentation Google+Local
2014 03 27_présentation Google+LocalTourismepays
 
Presentation croquis avize
Presentation croquis avizePresentation croquis avize
Presentation croquis avizesalleherodote
 
Le cocktail UStartMe du 4 Mars
Le cocktail UStartMe du 4 MarsLe cocktail UStartMe du 4 Mars
Le cocktail UStartMe du 4 MarsUStartMe
 
Le Progressiste n°2231
Le Progressiste n°2231Le Progressiste n°2231
Le Progressiste n°2231Jo Anis
 
Table ronde : les réseaux de distribution de la destination Provence à l'inte...
Table ronde : les réseaux de distribution de la destination Provence à l'inte...Table ronde : les réseaux de distribution de la destination Provence à l'inte...
Table ronde : les réseaux de distribution de la destination Provence à l'inte...paysdaix
 
Christophe Claudel - Homosexualité et spiritualité, Bibliographie liminaire
Christophe Claudel - Homosexualité et spiritualité, Bibliographie liminaire Christophe Claudel - Homosexualité et spiritualité, Bibliographie liminaire
Christophe Claudel - Homosexualité et spiritualité, Bibliographie liminaire Christophe Claudel
 

Contenu connexe

En vedette

Second volet du rapport du Giec
Second volet du rapport du GiecSecond volet du rapport du Giec
Second volet du rapport du GiecRAC-F
 
VisualARQ (Français), BIM, modélisation 2D et 3D de projects architecturaux d...
VisualARQ (Français), BIM, modélisation 2D et 3D de projects architecturaux d...VisualARQ (Français), BIM, modélisation 2D et 3D de projects architecturaux d...
VisualARQ (Français), BIM, modélisation 2D et 3D de projects architecturaux d...VisualARQ
 
Presentation de l’anpe et le secteur des tic
Presentation de l’anpe et le secteur des ticPresentation de l’anpe et le secteur des tic
Presentation de l’anpe et le secteur des ticpromocic
 
Intuiko : M commerce en chiffres
Intuiko : M commerce en chiffres Intuiko : M commerce en chiffres
Intuiko : M commerce en chiffres INTUIKOFRANCE
 
Nvx Médias : Podcast
Nvx Médias : PodcastNvx Médias : Podcast
Nvx Médias : Podcastbloubloublou
 
FR Webinar Sept 2014 - Comment optimiser votre site
FR Webinar Sept 2014 - Comment optimiser votre site FR Webinar Sept 2014 - Comment optimiser votre site
FR Webinar Sept 2014 - Comment optimiser votre site Webnode
 
Aides sociales régionales
 Aides sociales régionales Aides sociales régionales
Aides sociales régionalesJo Anis
 
L'art de la guerre
L'art de la guerreL'art de la guerre
L'art de la guerreLepic
 
Qui est le_chef
Qui est le_chefQui est le_chef
Qui est le_chefmatt1984
 
Information metier hotellerie restauration fabrication de crêpes ou pizzas ww...
Information metier hotellerie restauration fabrication de crêpes ou pizzas ww...Information metier hotellerie restauration fabrication de crêpes ou pizzas ww...
Information metier hotellerie restauration fabrication de crêpes ou pizzas ww...Emploi Hotellerie Restauration
 
Campus Training
Campus TrainingCampus Training
Campus Trainingjgrjgkgkth
 
Livret de formation PCET - Covenant capaCITY
Livret de formation PCET  - Covenant capaCITYLivret de formation PCET  - Covenant capaCITY
Livret de formation PCET - Covenant capaCITYRAC-F
 
Bibliothèque Universitaire d'Annecy-le-Vieux
Bibliothèque Universitaire d'Annecy-le-VieuxBibliothèque Universitaire d'Annecy-le-Vieux
Bibliothèque Universitaire d'Annecy-le-VieuxNathalie Rajon
 
Ppl15 096
Ppl15 096Ppl15 096
Ppl15 096blogVAP
 
La tablette tactile dans les écoles de la francophonie : quels défis pour l...
La tablette tactile dans les écoles de la francophonie : quels défis pour l...La tablette tactile dans les écoles de la francophonie : quels défis pour l...
La tablette tactile dans les écoles de la francophonie : quels défis pour l...Aurélien Fiévez
 
Ppt phillipe jurain
Ppt phillipe jurain Ppt phillipe jurain
Ppt phillipe jurain Marion Jandin
 
Présentation des services de Symvision
Présentation des services de SymvisionPrésentation des services de Symvision
Présentation des services de SymvisionPhillippe Davèze
 

En vedette (19)

Second volet du rapport du Giec
Second volet du rapport du GiecSecond volet du rapport du Giec
Second volet du rapport du Giec
 
Exp2 e leglae_open_data
Exp2 e leglae_open_dataExp2 e leglae_open_data
Exp2 e leglae_open_data
 
VisualARQ (Français), BIM, modélisation 2D et 3D de projects architecturaux d...
VisualARQ (Français), BIM, modélisation 2D et 3D de projects architecturaux d...VisualARQ (Français), BIM, modélisation 2D et 3D de projects architecturaux d...
VisualARQ (Français), BIM, modélisation 2D et 3D de projects architecturaux d...
 
Presentation de l’anpe et le secteur des tic
Presentation de l’anpe et le secteur des ticPresentation de l’anpe et le secteur des tic
Presentation de l’anpe et le secteur des tic
 
Intuiko : M commerce en chiffres
Intuiko : M commerce en chiffres Intuiko : M commerce en chiffres
Intuiko : M commerce en chiffres
 
Nvx Médias : Podcast
Nvx Médias : PodcastNvx Médias : Podcast
Nvx Médias : Podcast
 
FR Webinar Sept 2014 - Comment optimiser votre site
FR Webinar Sept 2014 - Comment optimiser votre site FR Webinar Sept 2014 - Comment optimiser votre site
FR Webinar Sept 2014 - Comment optimiser votre site
 
Aides sociales régionales
 Aides sociales régionales Aides sociales régionales
Aides sociales régionales
 
L'art de la guerre
L'art de la guerreL'art de la guerre
L'art de la guerre
 
Qui est le_chef
Qui est le_chefQui est le_chef
Qui est le_chef
 
Information metier hotellerie restauration fabrication de crêpes ou pizzas ww...
Information metier hotellerie restauration fabrication de crêpes ou pizzas ww...Information metier hotellerie restauration fabrication de crêpes ou pizzas ww...
Information metier hotellerie restauration fabrication de crêpes ou pizzas ww...
 
Campus Training
Campus TrainingCampus Training
Campus Training
 
Livret de formation PCET - Covenant capaCITY
Livret de formation PCET  - Covenant capaCITYLivret de formation PCET  - Covenant capaCITY
Livret de formation PCET - Covenant capaCITY
 
Bibliothèque Universitaire d'Annecy-le-Vieux
Bibliothèque Universitaire d'Annecy-le-VieuxBibliothèque Universitaire d'Annecy-le-Vieux
Bibliothèque Universitaire d'Annecy-le-Vieux
 
Ppl15 096
Ppl15 096Ppl15 096
Ppl15 096
 
La tablette tactile dans les écoles de la francophonie : quels défis pour l...
La tablette tactile dans les écoles de la francophonie : quels défis pour l...La tablette tactile dans les écoles de la francophonie : quels défis pour l...
La tablette tactile dans les écoles de la francophonie : quels défis pour l...
 
Ppt phillipe jurain
Ppt phillipe jurain Ppt phillipe jurain
Ppt phillipe jurain
 
Don du sang
Don du sangDon du sang
Don du sang
 
Présentation des services de Symvision
Présentation des services de SymvisionPrésentation des services de Symvision
Présentation des services de Symvision
 

Similaire à Avons-nous un rôle à jouer à titre de professionnels dans la question des modèles de bibliographies et de citation des sources ?

Rédaction scientifique_Partie 1
Rédaction scientifique_Partie 1Rédaction scientifique_Partie 1
Rédaction scientifique_Partie 1Ibrahima Sylla
 
Conf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnetConf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnetmap8slide
 
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiquesResultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiquesPedago Lu
 
Le CDI du collège Fraissinet dans l'espace numérique
Le CDI du collège Fraissinet dans l'espace numériqueLe CDI du collège Fraissinet dans l'espace numérique
Le CDI du collège Fraissinet dans l'espace numériquefmarcadent
 
Rep2400 plan cours_h2019_sl
Rep2400 plan cours_h2019_slRep2400 plan cours_h2019_sl
Rep2400 plan cours_h2019_slPatrice Leroux
 
Learning analytics&classejanvier2017
Learning analytics&classejanvier2017Learning analytics&classejanvier2017
Learning analytics&classejanvier2017Vanda Luengo
 
275233800-Club-Ados-Plus-1-Guide-دليل-المعلم-في-اللغة-الفرنسية-2016-للصف-الأو...
275233800-Club-Ados-Plus-1-Guide-دليل-المعلم-في-اللغة-الفرنسية-2016-للصف-الأو...275233800-Club-Ados-Plus-1-Guide-دليل-المعلم-في-اللغة-الفرنسية-2016-للصف-الأو...
275233800-Club-Ados-Plus-1-Guide-دليل-المعلم-في-اللغة-الفرنسية-2016-للصف-الأو...ssuser9dc3f4
 
Vocabulaire des relations publiques I
Vocabulaire des relations publiques IVocabulaire des relations publiques I
Vocabulaire des relations publiques IPatrice Leroux
 
Rapport de stage en bibliothéconomie
Rapport de stage en bibliothéconomieRapport de stage en bibliothéconomie
Rapport de stage en bibliothéconomieRaphaëlle Sleurs
 
Etude de texte au probatoire 1
Etude de texte au probatoire 1Etude de texte au probatoire 1
Etude de texte au probatoire 1Pape Kamara
 
La sociabilité doctorale
La sociabilité doctoraleLa sociabilité doctorale
La sociabilité doctoralemap8slide
 
Enquête CDI (Volet Elèves)
Enquête CDI (Volet Elèves)Enquête CDI (Volet Elèves)
Enquête CDI (Volet Elèves)Cdi_LgtBaimbridge
 
Guide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudianteGuide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudianteDriss adrafiha
 
TPE 2016-2017 au LGT Baimbridge
TPE 2016-2017 au LGT BaimbridgeTPE 2016-2017 au LGT Baimbridge
TPE 2016-2017 au LGT BaimbridgeCdi_LgtBaimbridge
 
Rapport formation Facebook
Rapport formation FacebookRapport formation Facebook
Rapport formation FacebookREALIZ
 
Ap7 cinop burundi octobre 2021 evaluer vos etudiants
Ap7 cinop burundi octobre 2021  evaluer vos etudiantsAp7 cinop burundi octobre 2021  evaluer vos etudiants
Ap7 cinop burundi octobre 2021 evaluer vos etudiantsChristophe Batier
 
Intervention Marie-Anne Paveau
Intervention Marie-Anne PaveauIntervention Marie-Anne Paveau
Intervention Marie-Anne Paveaumap8slide
 

Similaire à Avons-nous un rôle à jouer à titre de professionnels dans la question des modèles de bibliographies et de citation des sources ? (20)

Rep2400 h17 ss
Rep2400 h17 ssRep2400 h17 ss
Rep2400 h17 ss
 
Rédaction scientifique_Partie 1
Rédaction scientifique_Partie 1Rédaction scientifique_Partie 1
Rédaction scientifique_Partie 1
 
Conf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnetConf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnet
 
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiquesResultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
 
Le CDI du collège Fraissinet dans l'espace numérique
Le CDI du collège Fraissinet dans l'espace numériqueLe CDI du collège Fraissinet dans l'espace numérique
Le CDI du collège Fraissinet dans l'espace numérique
 
Rep2400 plan cours_h2019_sl
Rep2400 plan cours_h2019_slRep2400 plan cours_h2019_sl
Rep2400 plan cours_h2019_sl
 
Learning analytics&classejanvier2017
Learning analytics&classejanvier2017Learning analytics&classejanvier2017
Learning analytics&classejanvier2017
 
275233800-Club-Ados-Plus-1-Guide-دليل-المعلم-في-اللغة-الفرنسية-2016-للصف-الأو...
275233800-Club-Ados-Plus-1-Guide-دليل-المعلم-في-اللغة-الفرنسية-2016-للصف-الأو...275233800-Club-Ados-Plus-1-Guide-دليل-المعلم-في-اللغة-الفرنسية-2016-للصف-الأو...
275233800-Club-Ados-Plus-1-Guide-دليل-المعلم-في-اللغة-الفرنسية-2016-للصف-الأو...
 
Vocabulaire des relations publiques I
Vocabulaire des relations publiques IVocabulaire des relations publiques I
Vocabulaire des relations publiques I
 
Rapport de stage en bibliothéconomie
Rapport de stage en bibliothéconomieRapport de stage en bibliothéconomie
Rapport de stage en bibliothéconomie
 
Etude de texte au probatoire 1
Etude de texte au probatoire 1Etude de texte au probatoire 1
Etude de texte au probatoire 1
 
La sociabilité doctorale
La sociabilité doctoraleLa sociabilité doctorale
La sociabilité doctorale
 
Enquête CDI (Volet Elèves)
Enquête CDI (Volet Elèves)Enquête CDI (Volet Elèves)
Enquête CDI (Volet Elèves)
 
Guide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudianteGuide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudiante
 
Recherche documentaire L2 neurosciences
Recherche documentaire L2 neurosciences Recherche documentaire L2 neurosciences
Recherche documentaire L2 neurosciences
 
TPE 2016-2017 au LGT Baimbridge
TPE 2016-2017 au LGT BaimbridgeTPE 2016-2017 au LGT Baimbridge
TPE 2016-2017 au LGT Baimbridge
 
APP-Lebrun-11866.pdf
APP-Lebrun-11866.pdfAPP-Lebrun-11866.pdf
APP-Lebrun-11866.pdf
 
Rapport formation Facebook
Rapport formation FacebookRapport formation Facebook
Rapport formation Facebook
 
Ap7 cinop burundi octobre 2021 evaluer vos etudiants
Ap7 cinop burundi octobre 2021  evaluer vos etudiantsAp7 cinop burundi octobre 2021  evaluer vos etudiants
Ap7 cinop burundi octobre 2021 evaluer vos etudiants
 
Intervention Marie-Anne Paveau
Intervention Marie-Anne PaveauIntervention Marie-Anne Paveau
Intervention Marie-Anne Paveau
 

Dernier

Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
Français langue étrangère: L'impératif présent 2024Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
Français langue étrangère: L'impératif présent 2024Paulo Marques
 
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptxOffres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptxMissionLocale
 
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdfMarseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdfNadineHG
 
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHB
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHBModulation Fm Tp presentation avancée USTHB
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHBUsaPlay2
 
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Gabriel Gay-Para
 
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024Paulo Marques
 
antigone de jean Anouilh la tragédie moderne
antigone de jean Anouilh la tragédie moderneantigone de jean Anouilh la tragédie moderne
antigone de jean Anouilh la tragédie moderneayoubrhammadi2
 
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdfActivités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdfLallaJamilaFtaich1
 
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024frizzole
 
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie DarrieussecqFabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie DarrieussecqTxaruka
 

Dernier (10)

Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
Français langue étrangère: L'impératif présent 2024Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
Français langue étrangère: L'impératif présent 2024
 
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptxOffres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
Offres d'emploi (Mise à Jour le 19/02).pptx
 
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdfMarseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
Marseille XIXe fiche de travail 2024.pdf
 
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHB
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHBModulation Fm Tp presentation avancée USTHB
Modulation Fm Tp presentation avancée USTHB
 
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
Le langage n'est-il qu'un instrument de communication ? (V2)
 
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
Français langue étrangère: Le but et l'obligation 2024
 
antigone de jean Anouilh la tragédie moderne
antigone de jean Anouilh la tragédie moderneantigone de jean Anouilh la tragédie moderne
antigone de jean Anouilh la tragédie moderne
 
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdfActivités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
Activités mercredis cycle 3 - año 2020.pdf
 
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
Calendrier de la semaine du 19 au 23 février 2024
 
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie DarrieussecqFabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
Fabriquer une femme.Livre écrit par Marie Darrieussecq
 

Avons-nous un rôle à jouer à titre de professionnels dans la question des modèles de bibliographies et de citation des sources ?

  • 1. Daniel Marquis Bibliothécaire professionnel et conseiller pédagogique Cégep de Granby Présentation et échanges dans le cadre de la Rencontre annuelle des responsables de Bibliothèques collégiales
  • 2. L’intérêt de la question 1. La question du plagiat et de l’usage éthique des sources 2. La montée de l’usage du modèle APA 3. Le besoin d’une norme et d’un modèle 4. Le besoin de support, de soutien et d’expertise 5. Ça sert à quoi un bibliothécaire ou une technicienne?
  • 3. L’intérêt de la question Des enseignants voudraient que ce soit la bibliothèque qui prennent en charge les normes collégiales chez nous. Une demande qu'on m'a fait justement hier! Bon "timing" pour en parler au REBICQ. Il est important de devenir la ressource du collège en ce qui concerne les questions bibliographiques. Notre cégep devrait proposer prochainement une seule méthode pour l'ensemble de l'institution. La bibliothèque est très impliquée dans ce projet. La bibliographie est la bête noire des étudiants. Ils sont souvent en détresse quand vient le temps de la rédiger...
  • 5. La méthode traditionnelle La méthode traditionnelle Auteur-titre est celle héritée des collèges classiques et du stage en bibliothéconomie du Cégep de La Pocatière et du Père Émile Mignault dans les années ‘70. Elle a été reprise dans les années ’80 par l’UQAM et Liliane Goulet dans son Cahier de méthodologie qui a connu quatre éditions. Le passage au numérique au début du XXIe siècle a compliqué les choses, notamment avec plusieurs variantes pour citer un site web.
  • 6. Exemples : Traditionnel A-T AEBISCHER, Véréna. Le groupe en psychologie sociale, 3e éd., Paris, Dunod, 2012. 245p. CAMUS, Albert. L’étranger, Chicoutimi, Classiques des sciences sociales, 2010 (1942), 97p., http://classiques.uqac.ca/classiques/camus_albert/etrange r/camus_etranger.pdf (Page consultée le 10 août 2013)
  • 7. Pour les citations, on y va de cette manière avec une note en bas de page :
  • 8. La méthode APA Auteur-Date Cette méthode est proposée par l’American Psychological Association et elle est de plus en plus utilisée.
  • 9. Exemples APA A-D Aebischer, V. (2012). Le groupe en psychologie sociale (3e éd.). Paris : Dunod. Camus, A. L’Étranger, Chicoutimi, Classiques des sciences sociales. Récupéré le 9 mai 2013 de http://classiques.uqac.ca/classiques/camus_albert/etran ger/camus_etranger.pdf
  • 10. Pour les citations On privilégie la mention de l’auteur dans le texte, ou l’usage de paragraphes distincts : Il ne fait aucun doute qu’il faut des mesures plus coercitives (Giroux, 2010) sont nécessaires … Selon Giroux (2010) il ne fait aucun doute qu’il faut des mesures plus coercitives … En 2008, Giroux concluait que des mesures plus coercitives s’imposaient …
  • 11. Quelques règles de base L’uniformité est sans doute la règle fondamentale de toute méthode. Lorsque l’on commence d’une manière, on garde le cap sur l’approche retenue. On ne doit pas non plus utiliser des éléments propres à chaque méthode et se faire sa propre méthode. C’est l’une ou l’autre.
  • 12. Quelques règles de base La flexibilité réfléchie. Qui dit uniformité ne dit pas rigidité. Dans certains cas, en l’absence de normes convenues ou face à un nouveau média social, on ira selon les lignes directrices de la méthode retenue.
  • 13. Quelques règles de base L’adaptabilité. L’information est de plus en plus sous un format numérique. Il faut donc s’adapter et citer ses sources, peu importe le format. Un document sur papier ne présente pas les mêmes caractéristiques physiques au niveau de la collation que sa version numérique.
  • 14. Quelques règles de base Constance. Ce qui figure en citations ou notes en bas de page de page doit se trouver obligatoirement en bibliographie.
  • 15. Préalables Pour ajouter des citations ou compiler une bibliographie, il est nécessaire d’être en mesure de distinguer certains éléments comme un auteur, un auteur collectif, un éditeur, le titre d’un article ou d’une revue, l’éditeur ou l’adresse URL.
  • 16. Préalables L’effort. Dans une société où tout est souvent rapide ou automatique, la compilation d’une bibliographie nécessite du temps, de la précision, de l’exhaustivité et le respect de normes. Il faut s’y mettre et faire les efforts nécessaires. Persévérance
  • 17. Contexte Continuité. Dans le choix d’une méthode, il faut garder en tête les normes et les pratiques de la discipline académique connexe au niveau universitaire. Nous avons remarqué que la méthode retenue dans un programme collégial est souvent la même que celle retenue dans la discipline concernée au niveau universitaire.
  • 19. L’approche programme ou les normes au sein d’un programme Plus facile pour un étudiant inscrit dans un programme, de suivre qu’une seule méthode de citation et de bibliographie. Il est déjà difficile de comprendre, de maitriser et d’utiliser une seule méthode, alors mettonsnous à la place de l’étudiant qui, dans un cours doit y aller avec l’auteurdate avec citation simplifiée et dans un autre avec l’auteur-titre et une citation plus exhaustive. Il en va de même pour les disciplines contributives. Si une étudiante de soins infirmiers est familière avec la méthode de son programme, elle devrait pouvoir l’utiliser dans ses cours de philosophie, de français, d’éducation physique ou de biologie. La même approche dans un programme présente beaucoup d’avantages.
  • 20. Certains atteignent le nirvana: la même norme pour toute l’institution
  • 21. Le sondage express : 37 bibliothèques collégiales Lanaudière à Terrebonne Beauce Appalaches Jean-de-Brébeuf Shawinigan Drummondville Rivière-du-Loup St-Jérôme Édouard-Montpetit La Pocatière, Centre d'études collégiales de Montmagny Sorel-Tracy Jonquière Montmorency Gaspésie et des Îles/Gaspé Vanier Lanaudière à L'Assomption Marie-Victorin Mérici Limoilou/Québec Ste-Foy Baie-Comeau Victoriaville Limoilou/Charlesbourg Gérald-Godin Champlain Regional/Saint-Lambert Vieux Montréal Alma Thetford Marianopolis ITHQ Chicoutimi Heritage Matane Granby
  • 22. Quelle importance accordez-vous personnellement au support par la bibliothèque dans l’usage d’une méthode de citation des sources?
  • 23. Quelle(s) méthode(s) de citation des sources sont utilisées à votre collège?
  • 24. Commentaires Voir l'outil pour confectionner une bibliographie DIAPASON Autres (Guide interne) : 60% des utilisateurs soit 1000 étudiants environ Infosphère méthode classique également Je dirais 55% classique avec notes de bas de page...les professeurs réfèrent à Infosphère 40% APA 5% méthode du professeur qui donne ses propres consignes C'est principalement la "méthode Dionne" qui prime, mais des styles variés sont utilisés par les profs/les départements. Il n'y a pas de guides de citation unifiés au niveau du collège. Tous les cours d'anglais et le programme Langues utilisent MLA. Et le Bernard Dionne pour tous les autres. Donc MLA, environ 20 % je dirais. Difficile de préciser. Avec Diapason, on passe à APA ce qui est une pratique en Sc humaines et sociales. Par contre, Bernard Dionne figure en permanence à la réserve des Profs. ASA (American Sociological Association)
  • 25. Votre bibliothèque ou votre collège propose-t-il un ou des modèle(s) de citation?
  • 26. Commentaires Plusieurs liens vers des modèles Voir l'outil pour confectionner une bibliographie DIAPASON http://www.mondiapason.ca/fichiers/OutilBibliographique/index_APA.php Un seul modèle est accepté et exigé dans la Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages. C'est le style APA francisé disponible entre autres sur Diapason. Nous renvoyons à l'outil bibliographique de Diapason et à Infosphère.
  • 27. À titre de professionnel ou de responsable de la bibliothèque, selon votre expérience, quel modèle vous semble le plus adapté à la clientèle collégiale?
  • 28. Commentaires Je sais que certaines écoles secondaires utilisent également ce modèle. Poursuivre avec celui-ci permet de solidifier les bases des étudiants. Lorsqu'ils seront confrontés à différents modèles à l'Université, il sera plus facile pour eux de s'adapter. Simple et ne nécessite pas de notes en bas de page ....l'important selon-moi est d'apprendre qu'il est important de citer pour des raisons éthique, d'aider les étudiants à différencier les composantes d'une références bibliographiques et pour faciliter le tout...une seule méthode de citation dans l'institution devrait être utilisée. Je ne me suis jamais penchée sur cette question. Ici, le modèle APA a été adopté majoritairement et de concert avec Zotero et le plugin pour Word, c'est très facile d'utilisation pour les étudiants. I think it is important for the students to learn the model which is endorse and in use by their field of study. La méthode traditionnelle Auteur-titre est la plus connue par les étudiants et par plusieurs enseignants: le livre de B. Dionne est même un livre obligatoire dans les cours de méthodo.
  • 29. Selon votre expérience, quelles sont les principales difficultées rencontrées par les étudiants lorsque vient le temps de compiler une bibliographie?
  • 30. Commentaires Les consignes varient selon le professeur, parfois même à l'intérieur d'une même discipline, manque de valorisation de l'importance de citer les sources correctement en ne mettant pas de consignes claires ou en n'ayant pas de critères d'évaluation à ce propos. Les étudiants ne perdent pas de points qu'ils aient cité correctement ou non. Le problème n'est certainement pas l'absence de modèle. Difficulté à suivre une norme (caractère, italique, ordre, etc.) They often don't even understand WHY they are being asked to do this, which makes it difficult for them to care at all about any of the required details. persévérence
  • 31. Selon votre expérience, lorsque vient le temps de citer leurs sources dans le texte et de compiler une bibliographie, les étudiants savent comment procéder parce qu'ils ....
  • 32. Commentaires Plusieurs enseignants de plusieurs programmes réfèrent au document produit par le département de sciences humaines. Ça part des enseignants et des départements. La bibliothèque est un 'soutien', une aide supplémentaire au besoin. ll n'y a pas de modèle officiel proposé par l'institution. Ils y a ceux qui savent et une masse d'étudiants qui sont largués par manque de méthode Les enseignants réfèrent au site de la bibliothèque La bibliothèque se doit d'être avec les programmes/institutions. Offrir un modèle bibliographique qui ne répond pas aux demandes des profs, c'est un coup d'épée dans l'eau. Some teachers are really on it in class, and use the librarians to reinforce their citation message and lessons. They refer students to us.
  • 33. Autres commentaires en général J'ai remarqué qu'une fois la méthode comprise, les étudiants aiment faire une bibliographie. C'est un exercice simple qui ne demande pas de connaissances approfondies. (constat lors d'une formation documentaire avec rédaction d'une courte bibliographie). Je donne une astuce à certains étudiants : lorsqu'ils ont oublié de noter des éléments afin de rédiger leur bibliographie, je leur montre qu'ils peuvent la compléter à partir du catalogue de la bibliothèque. En tant que technicienne, rédiger une bibliographie est une tâche simple, If our job is to prepare our students for university, then perhaps we should be teaching them how to use the software tools, too. It is a good thing it is a passion of my technician and I!
  • 34. Une version allégée à être publiée dans mon blogue