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Maria Dolores Garcia Fernandez

  1. 1. María Dolores García Fernández<br />“Apurémonos a cambiar el mundo sino, es el mundo que lo cambia a uno” Mafalda<br />
  2. 2. María Dolores García Fernández<br />En la actualidad trabajo para el PSI (Programa Nacional para la Sociedad de la Información - Secretaría de Comunicaciones) en Argentina, dentro de su Proyecto ATeDis (http://www.atedis.gov.ar) mis funciones son :<br /><ul><li> capacitar y difundir técnicas de diseño Web inclusivas ceñidas a los estándares internacionales del W3C,
  3. 3. como también me desempeño en actividades de investigación y desarrollo de nuevas propuestas Web orientadas a servicios, que permitan la interacción de la mayor cantidad de personas posible atendiendo a la diversidad para el acceso de contenidos Web, con el objetivo de estrechar la brecha digital.</li></ul>Mi blog personal se llama <br /> Comunicación y Expresión<br /> (Aplicaciones Educativas para todos)<br />http://www.desarrollosdg.com.ar/educativos/expresion/ <br />
  4. 4. “Educación inclusiva”<br />La tecnología surge “para satisfacer necesidades con el mínimo esfuerzo humano”. <br />Teniendo en cuenta el rico aporte que hacen las TIC’s en nuestro hacer cotidiano y con la familiaridad con que nuestros alumnos se desenvuelven con ellas, utilizarlas para enriquecer nuestras clases permitirá que nuestras propuestas sean más ágiles y eficientes en la producción y obtención de resultados poniendo al alumno en situación de valorar sus propios logros, así como de comprender las propias dificultades con el fin de superarlas, induciéndolo a volver a recorrer el camino realizado con las correcciones necesarias para optimizar los resultados poniendo en juego nuevas estrategias. Creando así un recorrido espiralado y sin fin que devengará en aprendizajes significativos, compresivos y críticos.<br />“Haciendo y deshaciendo, va la niña aprendiendo.”<br />
  5. 5. “Educación inclusiva”<br />Estrategias que se ponen en juego<br />Evaluación de resultados<br />Herramienta tecnológica a utilizar<br />Resolución del problema<br />Planteo del problema<br />Planteo de un nuevo problema o buscando un mejor resultado<br />
  6. 6. “Educación inclusiva”<br />Estrategias que se ponen en juego<br />Entorno<br />Evaluación de resultados<br />Inclusión<br />Herramienta tecnológica a utilizar<br />Resolución del problema<br />Planteo del problema<br />Transversalidad<br />Planteo de un nuevo problema o buscando un mejor resultado<br />Ubicuidad<br />
  7. 7. “Lo importante no es llevar tecnología sino generar competencias para poder enfrentar nuevos desafíos.”<br />

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