1.
Pentingnya Gerakan Literasi
Media
Liliek Budiastuti Wiratmo
Pegiat Literasi Media
Disampaikan pada “Workshop Menulis Dongeng Literasi Media”
diselenggarakan LeSPI dan Yayasan Tifa
Semarang, 7- 8 Oktober 2011

2.
Apakah Literasi Media?
 Literasi Media dimaknai sebagai gerakan
atau upaya untuk meningkatkan
kemampuan untuk mengakses, menelaah,
menganalisa, memberikan kritik, saran,
serta menciptakan beragam pesan dlm
berbagai konteks.
 Literasi media sering juga dikaitkan dengan
kondisi ’media literate’ atau “melek media”.

3.
Mengapa perlu gerakan literasi media?

4.
Media Penyiaran sebagai Industri:
 Padat modal
 Berorientasi keuntungan (profit)
 Rating dan share sebagai panduan
 Sarat Persaingan
 Cenderung abai pd kepentingan publik

5.
LINGKUNGAN LEMBAGA
PENYIARAN
KHALAYAK
PEMILIK
PEMERINTAH
PESAING LEMBAGA REGULATOR
PENYIARAN
PENGAWAS
PENGIKLAN MEDIA
TEKNOLOGI

6.
 Sumber informasi

7.
Bagi publik televisi sbg:
 Sarana hiburan murah

8.
 Baby sitter

9.
Tujuan Gerakan Literasi media
memperkuat kemampuan masyarakat dlm
mentransformasi hubungan pasif dengan media
menjadi hubungan yang lebih aktif, serta
membangun sikap kritis atas sajian dan dampak
media, hingga mampu mengambil jalan keluar
yg bermanfaat bagi diri dan lingkungannya.
(Wally Bowen, 1996)

10.
Orang yang „Melek media‟?
orang yang dapat memanfaatkan
media komunikasi untuk mengatasi dan
atau memecahkan berbagai persoalan
yang dihadapinya.
Cerdas dan bijak memanfaatkan  mis:
hati-hati mengunggah data pribadi dll

11.
Media Literate:
Bertanggung
Berpikir kritis Berpikir kreatif jawab
dlm bertindak
Televisi

12.
Masyarakat harus tahu:
 Realitas TV adalah realitas semu (by design)
 Khalayak sebagai pasar (program dan iklan)
 TV “merayu” publik untuk membeli produk

13.
Mestinya, publik:
 Selektif memilih program
 Dampingi dan/atau beri pemahaman
kepada anak-anak tentang program TV
 Pindah Saluran atau matikan TV
 Sampaikan keluhan ke regulator
 Letakkan pesawat TV/komputer-internet
di uang keluarga/umum
 Menjalin jejaring untuk bersama-sama
melakukan kegiatan literasi media

14.
Agar ........
Kita/khalayak yang mengendalikan TV, bukan
TV mengendalikan kita/khalayak

15.
Sehingga, menjadi penonton „aktif‟, yang dapat:
 memilih acara yg ditonton – sesuai usia, minat,
waktu;
 membatasi jumlah jam menonton - maksimal 2
jam/ hari;
 Memahami program yg ditonton;
 memetik manfaat dari acara yg ditonton - inspirasi
kehidupan yang lebih baik, mendukung
pekerjaan/studi
 tidak hanyut oleh sajian TV sehingga terhindar
dari pengaruh negatif TV

16.
Literasi media menjadi tugas bersama
Karena:
 Berat dan sulit melawan industri
 Keterbatasan jangkauan regulator
 Ketimpangan pengetahuan masyarakat

17.
Peranserta Masyarakat
Pasal 52 UU 32/2002
ayat (1) Setiap warga negara Indonesia memiliki hak,
kewajiban, dan tanggung jawab dalam
berperanserta mengembangkan
penyelenggaraan penyiaran
ayat (2) Organisasi nirlaba, LSM, perguruan tinggi, dan
kalangan pendidikan, dapat mengembangkan
kegiatan literasi dan/atau pemantauan
lembaga penyiaran.
ayat (3) Masy sgbmn dimaksud ayat (1) dpt mengajukan
keberatan thd program dan/atau isi siaran
yang merugikan.