Recommandé
Contenu connexe
Similaire à Present media
Similaire à Present media (20)
Present media
- 1. เข้า สู่ ่ เข้า สู ระบบ ระบบ
- 2. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 3. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ แนะนำา การ ใช้ง าน นัก เรีย นควรปฏิบ ัต ิต ามขั้น ตอนดัง ต่อ ไปนี้ 1. ให้นักเรียนเลือกบทเรียนทีต้องการ ่ 2. อ่านวัตถุประสงค์การเรียนรู้ให้เข้าใจ 3. ศึกษาสถานการณ์ปัญหา และปฏิบัติตาม สถานการณ์การเรียนรู้ที่ ครูกำาหนดให้ 4.คลิก “คลังความรู้” เพื่อศึกษาเนื้อหา 5. สามารถคลิกฐานการช่วยเหลือ หรือ ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญได้ หาก นักเรียนไม่สามารถแก้ไขภารกิจหรือมีปัญหา ไม่เข้าใจเกี่ยวกับ สถานการณ์ปัญหา หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 4. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ เมื่อ นัก เรีย นได้เ รีย นเรื่อ งนี้แ ล้ว นัก เรีย นสามารถ วัต ถุป ระสงค์ 1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกียวกับ ่ แถบเมนูต่างๆของโปรแกรม Microsoft Office Word 2003 (K) 2. นักเรียนสามารถใช้เมนูต่างๆของ โปรแกรม Microsoft Office Word 2003 ได้ อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกียวกับ ่ การสร้างเอกสารในโปรแกรม Microsoft Office Word 2003 (K) 4. นักเรียนสามารถสร้างเอกสารด้วย โปรแกรม Microsoft Office Word 2003 ได้ (P) หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 5. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ เมื่อ นัก เรีย นได้เ รีย นเรื่อ งนี้แ ล้ว นัก เรีย นสามารถ วัต ถุป ระสงค์ 5. นักเรียนสามารถเรียกใช้งานเอกสารใน โปรแกรม Microsoft Office Word 2003 ได้ (P) 6. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกียวกับ ่ การใช้เครื่องมือตกแต่งเอกสารในโปรแกรม Microsoft Office Word 2003 (K) 7. นักเรียนสามารถเลือกใช้เครื่องมือตกแต่ง เอกสารในโปรแกรม Microsoft Office Word 2003 ได้อย่างถูกต้อง (P) 8. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกียวกับ ่ การสร้างเอกสารในโปรแกรม Microsoft Office Word 2003 (K) หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 6. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ เมื่อ นัก เรีย นได้เ รีย นเรื่อ งนี้แ ล้ว นัก เรีย นสามารถ วัต ถุป ระสงค์ 9. นักเรียนสามารถสร้างเอกสารด้วย โปรแกรม Microsoft Office Word 2003 ได้ (P) 10. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ การแทรกและตกแต่งตารางในโปรแกรม Microsoft Office Word 2003 (K) 11. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ การสั่งพิมพ์เอกสารออกทางเครื่องพิมพ์ (K) 12. นักเรียนสามารถแทรกและตกแต่งตาราง ในโปรแกรม Microsoft Office Word 2003 ได้ (P) หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 7. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ เมื่อ นัก เรีย นได้เ รีย นเรื่อ งนี้แ ล้ว นัก เรีย นสามารถ วัต ถุป ระสงค์ 13. นักเรียนสามารถสั่งพิมพ์เอกสารออกทาง เครืองพิมพ์ได้ (P) ่ 14. นักเรียนสามารถแก้ปัญหาทีกำาหนดให้ ่ บอกเหตุผลประกอบการหาคำาตอบได้ (P) 15. นักเรียนมีความรับผิดชอบและตั้งใจใน ขณะทีเรียน (A) ่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 8. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ คลัง ความรู้ บทที่ 1 บทที่ 2 บทที่ 3 บทที่ 4 หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 9. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ ฐานความช่ว ย เหลือ ด้า น ความคิด รวบยอด ด้า น กลยุท ธ์ ด้า น กระบวน การ ด้า น ความคิด หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 10. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ ฐานความช่ว ย ความ เหลือ หมาย ด้าา นความคิด รวบ ด้ นความคิด รวบ ยอด ยอด ความหมายของ เทคโนโลยี สารสนเทศ ช่ว ย ให้ก าร ของ ทำา งาน สารสนเ รวดเร็ว ลัก ษณะของ ช่ว ยให้ ความ ทศ ถูก ต้อ ง บริก าร เทคโนโลยี หมาย กว้า ง ของ สารสนเทศ ช่ว ย ขวางขึน ้ เทคโนโ ช่ว ยอำา นวย ดำา เนิน ลยี ความสะดวก การใน ในชีว ิต หน่ว ยงาน ประจำา วัน ต่า งๆ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 11. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ ด้าา นความคิด รวบ ด้ นความคิด รวบ ยอด ยอด ฐานความช่ว ย เหลือ ทำา ให้เ กิด อาชญากรรม ทำา ให้เ กิด ความวิต ก กัง วล ช่ว ยให้ก ารผลิต ทำา ให้ค วาม ในอุต สาหกรรมดี สัม พัน ธ์ข อง มนุษ ย์เ สื่อ มถอยผลกระทบ ขึ้น ผล ทาง ลบ ของ เทคโนโลยี สารสนเทศ ทำา ให้ค วามเสี่ย ง ทำา ให้ก ารพัฒ นา ภัย ด้า นธุร กิจ อาวุธ มีอ ำา นาจ ทำา ลายสูง ผล ทาง บวก ช่ว ยส่ง เสริม สติ ปัญ ญา ของมนุษ ย์ ช่ว ยส่ง เสริม ความ สะดวกสบาย ช่ว ยส่ง เสริม ให เกิด การค้น คว้า วิจ ัย ช่ว ยส่ง เสริม สุข ภาพและความ เป็น อยู่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 12. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ ฐานความช่ว ย เหลือ ด้าา นกลยุท ธ์ ด้ นกลยุท ธ์ 1. การศึก ษาสถานการณ์ป ัญ หา ประจำา บทเรีย น 2. การแบ่ง หน้า ที่ค วามรับ ผิด ชอบ ภายในกลุ่ม ตามความถนัด 3. การวอเคราะห์ส ถานการณ์ ปัญ หา เพื่อ หาแนว ทางแก้ไ ข 4. การค้น หาข้อ มูล จากคลัง ข้อ มูล 5. การสัง เคราะห์แ ละอภิป ราย ภายในกลุ่ม เพื่อ ตอบ ภารกิจ การเรีย นรู้ 6. การสรุป องค์ค วามรู้แ ละเตรีย ม การนำา เสนอ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 13. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ ฐานความช่ว ย เหลือ หน้า หลัก คือ หน้า ทีใ ห้ ่ ผู้เ รีย นเลือ ก บทเรีย น แนะนำา การ ด้าา นกระบวนการ ด้ นกระบวนการ ผู้จ ัด ทำา คลัง ความรู้ ใช้ง าน สถานการณ์ ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ป ัญ หา วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ฐานความ ช่ว ยเหลือ ปรึก ษาผู้ เชี่ย วชาญ ถัด ไป ย้อ นกลับ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 14. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ ฐานความช่ว ย เหลือ สถานการณ์ ปัญ หา หมายถึง สถานการณ์ที่ กระตุนให้เกิดความ ้ ขัดแย้งทางปัญญา โดยใช้สถานการณ์ ที่ทำาให้ผู้เรียนต้อง พยายามค้นคว้า และแสวงหาคำาตอบ จากคลังความรู้ ด้าา นความคิด ด้ นความคิด คลัง ความรู้ หมายถึง แหล่งที่จดหาข้อมูล ั หรือทรัพยากรที่ จำาเป็น สำาหรับแก้ ปัญหาและขยาย ความคิดด้วยตนเอง ไว้อย่างเป็นหมวดหมู่ เพือให้ผเรียนเข้าไป ่ ู้ ศึกษาค้น คว้าได้ อย่างสะดวก รวดเร็ว ปรึก ษาผู้ เชีย วชาญ หมายถึง ่ ช่องทางทีทำาให้ผู้ ่ เรียนได้ปรึกษาถึง ปัญหากับผู้ เชี่ยวชาญในด้าน ต่างๆ และเป็นส่วน หนึ่งทีช่วยให้ ่ นักเรียน ได้แก้สถาน การณ์นั้นๆได้อย่างมี ประสิทธิภาพ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 15. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ ปรึก ษาผู้ เชี่ย วชาญ คุณ ครูก อง ยืน นาน E-mail - นางสาวติย าพร ดอน เหลือ ม E-mail donloum_n.i.m@hotmail.co m หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 16. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ แหล่ง อ้า งอิง สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 17. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 18. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การเรีย กใช้ง าน โปรแกรม Microsoft W ord 2003 4 Word 2003 1. คลิกที่ปุ่ม 2. คลิกเลือก 3. คลิกเลือก 4. คลิกเลือก Start Programs Microsoft Office Microsoft Office 3 2 1 หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 19. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 - แถบหัว เรื่อ ง (Title bar) แถบหัว เรื่อ ง (Title bar) เป็นแถบแสดงชื่อโปรแกรมและชื่อ ไฟล์ทเปิดอยู่ จะอยูด้านบนสุดของหน้าต่างโปรแกรม ี่ ่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 20. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 - แถบเมนู (Menu bar ) โปรแกรม แถบเมนู (Menu bar ) เป็นแถบทีใช้เก็บคำาสั่งทังหมดใน ่ ้ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 21. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 - แถบเครื่อ งมือ ( Toolbar) แถบเครื่อ งมือ ( Toolbar) เป็นแถบทีใช้เก็บปุ่มคำาสั่ง ซึงปุ่ม ่ ่ เหล่านี้จะแทนคำาสั่งที่ถูกเรียกใช้งานบ่อยๆ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 22. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 - แถบแสดงสถานะ (Status bar) แถบแสดงสถานะ (Status bar) เป็นแถบทีแสดงสถานะการ ่ ทำางานในขณะนั้นๆ จะอยูด้านล่างสุดของหน้าต่างโปรแกรม ่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 23. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 24. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 25. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 26. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 27. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 28. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ บทที่ 1 เริ่ม ต้น ใช้ง านโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> แถบเครื่อ งมือ ในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 29. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การสร้า งเอกสารจาก เมนูค ำา สั่ง 1. คลิกเมาส์ที่เมนูคำาสั่ง แฟ้ม เมาส์ จะปรากฏ ถูกเลือกทีคำาว่า “เอกสาร ่ เปล่า” ให้คลิกทีปุ่ม ตกลง ่ 2. เลือก สร้า ง แล้วคลิก ข้อมูลดังรูปนี้ 3. เอกสารจะ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 30. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การสร้า งเอกสารจาก เมนูค ำา สั่ง 4. เราจะได้พื้นทีในการ ่ ทำางานพร้อมทีจะ ่ พิมพ์เอกสาร ดังรูป ไอคอน New เป็นการสร้างเอกสารแบบด่วน เมื่อคลิก เอกสารจะถูกสร้างขึ้นใหม่ จะพิมพ์งานใหม่ >> การสร้า งเอกสารด้ว ย ปุ่มนี้ ทันทีพร้อมที่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 31. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การคัด ลอกข้อ มูล การทำาซำ้าสามารถทำาได้หลายวิธี การพิมพ์ใหม่ทั้งหมด ซึ่งเป็นการ เสียเวลามากดังนั้น เรามีวิธีการทำาซำ้าข้อมูลคือ การใช้งานโปรแกรมเวิร์ด งท้ายสุดของข้อ 1. นำาเมาส์ไปว่ายังตำาแหน่งแรกหรือทำาแต่โปรแกรมนี้เป็น มูลดังรูป โปรแกรมประเภทประมวลผลคำา หรือโปรแกรม จัดการเกี่ยวกับเรื่องเอกสาร เช่น จดหมาย หนังสือ และรายงาน คนทีจะใช้โปรแกรมนี้ได้เก่งต้องฝึก ่ พิมพ์ให้เก่งด้วย หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 32. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การคัด ลอกข้อ มูล 2. คลิกเมาส์ค้างไว้แล้วเลื่อนเมาส์คลุมข้อความที่ต้องการคัดลอกทังหมดดัง ้ รูป หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 33. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การคัด ลอกข้อ มูล 3. คลิกทีเมนูคำาสั่งแก้ไขดังรูป หรือทีแถบ ่ ่ เครื่องมือสัญลักษณ์นี้ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 34. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การคัด ลอกข้อ มูล 4. นำาเมาส์ไปยังตำาแหน่งการพิมพ์ที่ต้องการ 5. คลิกทีเมนูคำาสั่ง แก้ไข แล้วเลือกคำาสั่งวาง ่ หรือสัญลักษณ์นี้ เราก็จะได้ขอความอีก 1 ชุด ทีเหมือนกันทุกประการ ้ ่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 35. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> จัด เก็บ บัน ทึก ข้อ มูล การบัน ทึก ข้อ มูล ครั้ง แรก 1. คลิกเมาส์ที่ปุ่ม บนแถบเครื่องมือ หรือกดปุ่ม Ctrl + S หรือเลือกคำาสั่ง จาก เมนูแฟ้ม เลือกบันทึก จะปรากฎข้อมูลดังรูปนี้ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 36. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> จัด เก็บ บัน ทึก ข้อ มูล การบัน ทึก ข้อ มูล ครั้ง แรก 2. กำาหนดตำาแหน่งในการจัดเก็บข้อมูล ซึงปกติโปรแกรมจะเก็บทีตำาแหน่ง ่ ่ มาตรฐาน คือ My Documents ซึงอยู่ในไดร์ฟ C: ถ้าต้องการเปลี่ยนก็สามารถเปลี่ยนได้ เช่น บันทึกลง ่ แผ่นดิสก์ หรือไดร์ฟอื่น ๆ ตามตัวอย่างนี้ ไม่ต้องเปลี่ยน 3. พิมพ์ชื่อแฟ้มข้อมูลทีต้องการ แฟ้มหรือภาษาอังกฤษคือ File โดยนำา ่ เมาส์มาคลิกทีตำาแหน่งของช่อง ชื่อแฟ้มดัง ่ รูป ตั้งชื่อแฟ้มว่า Test1 4. คลิกทีปุ่มบันทึกเพื่อสั่งให้จัดเก็บดังรูป ่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 37. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> จัด เก็บ บัน ทึก ข้อ มูล การบัน ทึก ข้อ มูล ครั้ง แรก หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 38. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การเปิด แฟ้ม ข้อ มูล ที่เ คยบัน ทึก ไว้ การเปิดแฟ้มเอกสารที่เคยบันทึกไว้สามารถทำาได้หลายคำาสั่งเช่น การ สั่งจากเมนูคำาสั่ง การสั่งจากปุ่มคำาสั่ง และการสั่งจากแป้นคีย์บอร์ด ซึงมีวิธีการดังนี้ ่ 1. การเปิดจากเมนูคำาสั่ง - คลิกเมาส์ที่เมนูคำาสั่ง แฟ้ม - เลือกคำาสั่ง เปิด 2. การเปิดจากปุ่มคำาสั่ง - คลิกเมาส์ที่ปุ่ม 3. การเปิดจากแป้นคีย์บอร์ด - กดปุ่ม Ctrl ค้างไว้แล้วกด O (โอ) หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 39. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 เมื่อเราใช้คำาสั่งในการ >> การเปิด แฟ้ม เปิดแฟ้มข้อมูลแล้วจะปรากฎ หน้าจอดังนี้ เมือเราต้องการเปิดแฟ้มใด ่ ชื่อแฟ้มข้อมูลที่ต้องการเปิด เช่น เปิดชือ Test1 เราก็คลิกเมาส์ที่ T ่ คลิกที่ปุ่ม เปิด ข้อ มูล ที่เ คยบัน ทึก ไว้ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 40. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 2 การสร้า งเอกสารด้ว ยโปรแกรม Microsoft W ord 2003 ก็จะได้ข้อมูลดังด แฟ้มองการ >> การเปิ ที่เราต้ ดังรูป ข้อ มูล ที่เ คยบัน ทึก ไว้ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 41. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 3 การแต่ง เอกสารในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การแทรกรูป ภาพ การแทรกรูป ภาพจากภาพตัด ปะ Clip Gallery 1. คลิกเลือกตำาแหน่งที่จะวางรูป Clip Art 2. คลิกปุ่ม บนแถบเครื่องมือ Drawing หรือเลือกเมนู แทรก > รูป ภาพ > ภาพตัด ปะ 3. แถบเครื่องมือ Clip Art เปิดขึ้น 4. คลิกที่ จัดระเบียบภาพตัดปะ 5. เลือกรูปทีต้องการ คลิก ขวา > คัด ลอก ่ 6. มาคลิกทีเอกสารวางรูปทีได้คัดลอกไว้ในเอกสารตรงตำาแหน่งที่ ่ ่ ต้องการ โดย คลิก ขวา > วาง หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 42. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 3 การแต่ง เอกสารในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การแทรกรูป ภาพ การแทรกรูป ภาพจากภาพตัด ปะ Clip Gallery หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 43. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 3 การแต่ง เอกสารในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การแทรกรูป ภาพ การแทรกจากไฟล์ร ูป ภาพ 1. คลิกปุ่ม บนแถบเครื่องมือ Drawing หรือเลือกเมนู แทรก > รูป ภาพ > จากแฟ้ม 2. คลิกเลือกไดรว์และตำาแหน่งที่เก็บรูปภาพ 3. เลือกชื่อไฟล์รูปภาพ 4. คลิกปุ่ม แทรก 5. จะปรากฏรูปภาพทีเลือกไว้ในเอกสาร ่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 44. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 3 การแต่ง เอกสารในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การแทรกรูป ภาพ การแทรกจากไฟล์ร ูป ภาพ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 45. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 3 การแต่ง เอกสารในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การแทรกอัก ษรศิล ป์ W ordArt 1. คลิกที่เครื่องมือ (แทรก WordArt) 2. เลือกแบบของ W ordArt ที่ต้องการ 3. คลิก ตกลง หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 46. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 3 การแต่ง เอกสารในโปรแกรม Microsoft W ord 2003 >> การแทรกอัก ษรศิล ป์ W ordArt 4. กำาหนดรูปแบบอักษรทีต้องการ ่ 5. พิมพ์ข้อความลงในช่อง “ใสข้อความของคุณทีนี่” ่ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 47. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 4 ตารางและการพิม พ์เ อกสารออกทางเครื่อ งพิม พ์ >> การสร้า งตารางอย่า งง่า ย การสร้างตารางอย่างง่าย เป็นการสร้างตารางทีมจำานวนของแถว ่ ี และคอลัมน์เท่ากัน ซึงวิธีที่เร็วที่สุดใน ่ การสร้างตารางอย่างง่ายก็คือคลิกปุ่ม Insert Table มีขั้นตอนดัง ต่อไปนี้ 1. คลิกเลือกตำาแหน่งที่ต้องการสร้างตาราง 2. คลิกปุ่ม Insert Table 3. คลิกเลือกจำานวนแถวและคอลัมน์ที่ต้องการ 4. จะแสดงจำานวนตารางตามที่กำาหนดไว้ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 48. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ บทที่ 4 ตารางและการพิม พ์เ อกสารออกทางเครื่อ งพิม พ์ >> การสร้า งตารางอย่า งง่า ย สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 49. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ บทที่ 4 ตารางและการพิม พ์เ อกสารออกทางเครื่อ งพิม พ์ >> การตกแต่ง ตาราง เมือสร้างตารางและพิมพ์ขอความต่าง ๆ ลงในตารางแล้ว ก็สามารถ ่ ้ แต่งเติมสิ่งต่าง ๆ ให้กับตารางเพื่อให้เกิดความสวยงาม และเพิ่มความน่า สนใจให้กับตารางมากยิ่งขึน โดยสามารถกำาหนดตารางเพื่อให้เกิดความ ้ สวยงาม และเพิ่มความน่าสนใจให้กับตารางมากยิ่งขึน โดยสามารถทำาได้ ้ ดังนี้ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 50. เมนู คลังง ความรู้ หลัก คลั ความรู้ บทที่ 4 ตารางและการพิม พ์เ อกสารออกทางเครื่อ งพิม พ์ >> การตกแต่ง ตาราง สถานการณ์ สถานการณ์ ปัญ หา ปัญ หา ร่ว มมือ กัน แก้ ร่ว มมือ กัน แก้ ปัญ หา ปัญ หา ฐานความช่ว ย ฐานความช่ว ย เหลือ เหลือ ปรึก ษาผู้ ้ ปรึก ษาผู เชี่ย วชาญ เชี่ย วชาญ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 51. สถานการ ณ์ ปัญ หาที่ 1 สถานการ ณ์ ปัญ หาที่ 2 สถานการ ณ์ ปัญ หาที่ 3 สถานการ ณ์ ปัญ หาที่ 4 หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์ แหล่ง อ้า งอิง ผู้จ ัด ทำา ห
- 52. ด.ช. รัชชานนท์ เรียนอยูชั้น ป.3 เป็นเด็กที่ขยัน ่ ตั้งใจเรียน เขาชอบเรียนวิชาคอมพิวเตอร์มาก และสนใจที่ จะเรียนรู้เกียวกับคอมพิวเตอร์อยูตลอดเวลา เมื่อถึงชั่วโมง ่ ่ เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ ด.ช. รัชชานนท์ก็ตั้งใจเรียนเป็น อย่างดี ซึ่งในวันนี้ คุณครูได้สอน ด.ช. รัชชานนท์ เรื่องการ เริ่มต้นใช้งานโปรแกรม Microsoft Word ซึงคุณครูได้สอน ่ เครื่องมือทีจำาเป็นในโปรแกรมมากมาย ซึง ด.ช. รัชชานน์ ่ ่ จำาไม่ได้ว่ามีเครื่องมืออะไรบ้าง และแต่ละเครื่องมือใช้ ทำางานอย่างไร นักเรียนช่วย ด.ช. รัชชานนท์ ทบทวนความ จำาหน่อยนะคะว่า เครืองมือทีจำาเป็นในโปรแกรม Microsoft ่ ่ Word มีอะไรบ้าง และใช้งานอย่างไร หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 53. 1. ให้นักเรียนจับคู่ภาพเครื่องมือกับชื่อและหน้าที่ของ เครื่องมือ ในโปรแกรม Microsoft Word 20003 ให้ ถูกต้อง หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 54. ด.ช.รัชชานนท์ เป็นเด็กที่กตัญญูและรักพ่อกับแม่ มาก ในวันแม่แห่งชาติของทุกๆปี ด.ช.รัชชานนท์ ก็จะมี ของขวัญให้คุณแม่ทกครั้ง ซึ่งในทุกๆปีทผ่านมา ด.ช.รัชชา ุ ี่ นนท์ จะเก็บเงินเพื่อซือของขวัญให้คุณแม่ ถึงแม้จะเป็นของ ้ ขวัญที่ราคาไม่แพงนัก แต่ ด.ช.รัชชานนท์ ก็ตั้งใจเก็บเงิน ซื้อมาให้คุณแม่ แต่ในปีนี้ ด.ช.รัชชานนท์ อยากจะทำาของ ขวัญให้คุณแม่ด้วยตนเองมากกว่าไปซือตามท้องตลาด ้ ทั่วไป เพื่อให้คุณแม่รู้สึกประทับใจกับของขวัญที่ ด.ช.รัชชา นนท์ ตั้งใจทำาให้ นักเรียนช่วย ด.ช.รัชชานนท์ คิดหน่อยสิ คะว่าจะทำาการ์ดอวยพรวันแม่ด้วยวิธีไหนดี หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 55. 1. ให้นักเรียนสร้างการ์ดอวยพรวันแม่ ด้วยโปรแกรม Microsofft Word เพื่อไปมอบให้แก่คุณแม่ในวันแม่ แห่งชาติ โดยต้องสร้างการ์ดที่มี 2 คอลัมภ์ และ ภายในการ์ดต้องมีขอความอวยพรที่แสดงถึงความ ้ รู้สึกของนักเรียนลงไปในการ์ดอวยพรวันแม่ด้วย หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 56. จากภารกิจการเรียนรู้ที่ 2 ทีผ่านมา ด.ช.รัชชา ่ นนท์ ได้สร้างการ์ดอวยพรวันแม่จากโปรแกรม Microsoft Word ซึ่งภายในการ์ดอวยพรจะมีขอความต่างๆ ที่ ด.ช.รัช ้ ชานนท์ ตั้งใจเขียนความรู้สึกออกมาเพื่อให้คุณแม่ประทับ ใจ แต่พอพิมพ์ขอความเสร็จแล้ว ด.ช.รัชชานนท์ ยังไม่ ้ พอใจกับผลงานของตัวเองเท่าที่ควร เพราะรู้สึกว่าการ์ดยัง ไม่สวยงามถูกใจ และการ์ดดูโล่งเกินไป น่าจะมีอะไรตกแต่ง เพิ่มเติมอีก ด.ช.รัชชานนท์ จึงอยากตกแต่งการ์ดอวยพรให้ มีสีสันสวยงามมากยิงขึ้น นักเรียนช่วย ด.ช.รัชชานนท์ คิด ่ หน่อยสิคะว่า ต้องตกแต่งเพิ่มเติมอะไรลงไปบ้าง การ์ด อวยพรวันแม่ของ ด.ช.รัชชานนท์ จึงจะสวยงามมากขึน ้ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 57. 1. จากภารกิจการเรียนรู้ที่ 2 ให้นักเรียนตกแต่งการ์ด อวยพรวันแม่ โดยแทรกอักษรศิลป์ที่มีสีสันสวยงามลง ไปด้วย และแทรกรูปภาพระหว่างนักเรียนกับคุณแม่ที่ นักเรียนเตรียมมาลงไปในการ์ดอวยพรวันแม่ด้วย และให้นักเรียนตกแต่งการ์ดอวยพรเพิ่มเติมให้ สวยงามตามจินตนาการของนักเรียน หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 58. ด.ช. รัชชานนท์ เป็นคนชอบเก็บออมเงินอยู่เป็น ประจำา และจะหยอดกระปุกออมสินในทุกๆวัน บางวันอาจมี เงินเหลือหยอดกระปุกออมสินเยอะบางวันอาจจะน้อยบ้าง แต่ทกๆวัน ด.ช.รัชชานนท์ ก็ต้องมีเงินเหลือกลับมาหยอด ุ กระปุกออมสิน แต่ในรอบสัปดาห์ทผ่าน ด.ช.รัชชานนท์ เริ่ม ี่ สังเกตพฤติกรรมการใช้จายเงินของตนเองเพราะเห็นว่า ่ ตนเองไม่มีเงินเหลือหยอดกระปุกออมสินเลย ดังนั้น ด.ช.รัช ชานนท์ จึงมีความคิดที่จะทำาบันทึกรายรับรายจ่ายของ ตนเอง ว่าในแต่ละวันมีรายรับรายจ่ายและมีเงินคงเหลือเท่า ไหร่ เพือจะได้ลดรายจ่ายที่ไม่จำาเป็นลง จะได้มเงินเหลือ ่ ี หยอดกระปุกเหมือนที่ผ่านมา หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 59. แต่ ด.ช.รัชชานนท์ เป็นเด็กที่เขียนหนังสือไม่สวยและเขียน ไม่เป็นระเบียบ จะเขียนหนังสือตัวใหญ่บ้างเล็กบ้างทำาให้ ลำาบากในการอ่าน ดังนั้น ด.ช.รัชชานนท์ จึงเกิดความคิดที่ จะบันทึกรายรับรายจ่ายของตนเองลงในโปรแกรม Microsoft Word แทน เพื่อจะได้ตัวหนังสือที่เป็นระเบียบ สวยงามง่ายต่อการอ่าน และเนื่องจาก ด.ช.รัชชานนท์ ได้ เรียนรู้วิธีการสร้างตารางในโปรแกรม Microsoft Word มา แล้ว จึงอยากทบทวนความรู้ทได้เรียนมาและนำามาปรับใช้ ี่ ในชีวิตประจำาวันด้วย นักเรียนช่วย ด.ช.รัชชานนท์ ออกแบบตารางบันทึกรายรับรายจ่ายให้ออกมาเป็นระเบียบ สวยงามด้วยนะคะ หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 60. 1. ให้นักเรียนสร้างตาราง บันทึกรายรับ-รายจ่าย ของนักเรียนใน 1 สัปดาห์ ว่านักเรียนได้รับเงินจาก จากผู้ปกครองเท่าไหร่ และใช้ไปเท่าไหร่ และใน แต่ละวันมีเงินเหลือเท่าไหร่ พร้อมทั้งตกแต่งตารางให้ สวยงาม หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์
- 61. ผู้จ ด ทำา ั นางสาวติย าพร ดอนเหลือ ม 523050233-5 สาขาคอมพิว เตอร์ ศึก ษา คณะศึก ษาศาสตร์ มหาวิท ยาลัย ขอนแก่น อ.ดร.พรสวรรค์ วงค์ต าธรรม : อาจารย์ท ี่ป รึก ษา หน้า หลัก แนะนำา การใช้ง าน วัต ถุป ระสงค์