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  • 1. Tips&Tools para la virtualidad. Dreig.eu
  • 2. Somos animales No olvidar que somos animales. Así como el factor de corporeidad y localización actúa Para que prefiramos los libros a los ebooks, empezar una sesión virtual localizándonos físicamente aporta credibilidad, certeza a nuestro cerebro. Dreig.eu
  • 3. Diseño de la actividad  Esquema con temas  Diseño de la interacción (natural a poder ser)  Actividades (colaborativas, cuestionarios, proyectos) individuales, colectivas, síncronas, asíncronas. Dreig.eu
  • 4.  Tips para el diseño de los contenidos en una clase virtual.  Tips para motivar a la participación en las clases virtuales. El alumno como centro de la actividad.  Tips para mantener la atención.  Aspectos socio-comunicativos del profesorado. Relación emocional, empatía en el contacto virtual profesorado-alumnado. Distancia transaccional. Dreig.eu
  • 6. Lo más importante... El 48 % de participantes en Webinars citan al presentador como factor clave.
  • 7. Together mood Bustos de los asistentes, recortados mediante inteligencia artificial, repartidos en una sala virtual para la que podía elegir distintos fondos, como una cafetería o un aula.
  • 8. Emojis para la comunicación no verbal Otro de los aspectos que cansan a los asistentes a las videollamadas es la dificultad para captar el lenguaje no verbal de los demás, motivo por el que se fuerza la percepción y el cerebro se fatiga antes. Dreig.eu
  • 9.  Nodos de confianza para crear dinámicas Aprendizaje 2.0!!!!
  • 10. Lo escaso... La importancia del primer minuto... Dreig.eu
  • 12. Novedad  Fondos  Sonidos  Presentaciones más allá de power point…  Dinámicas... Dreig.eu
  • 14. -Cortes rápidos -Multimedia, remezcla -Diversión -Expresión emocional -Participación -Improvisación -Naturalidad -Actividad, Pasión, energía (los youtubers provienen del mundo de los videojuegos) Y sus nuevos superpoderes... VIDEO Dreig.eu
  • 16. Video, video, video…. 8 segundos https://www.digitalinformationworld.com/2018/09/the-human-attention-span-infographic.html Dreig.eu
  • 17. Imágenes, GIFs… el 90% de la información en nuestro cerebro es visual. Si una imagen vale más que mil palabras, 1 minuto de video vale millones de palabras Dreig.eu
  • 19. DISPARADORES AUTOMÁTICOS DE LA ATENCIÓN Colores, símbolos, sonidos... Psicología del color... Nmbre de los participantes (Efecto cocktail party) Importancia gestáltica del sonido Preparación, imprimación, facilitación, priming Dreig.eu
  • 21. Conocer bien a nuestros alumnos... Saber y dirigirse a los alumnos por sus nombres…. Destacar lo que les hace únicos, importantes…. Empatizar... Y DE NUEVO LO HUMANO... “Eulabella”, que significa “Atención cuidadosa” (frente a lo que podría ser una atención descuidada, negligente). Excelencia en el trato a uno/a mismo/a y a los/as demás.
  • 22.  Tutorías, PERSONALIZACIÓN, modelo Flipped Classroom de actualidad. Dreig.eu
  • 23. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA, más potente a largo plazo. Autonomía: libertad para dirigirse a uno mismo. Maestría: aprender, convertirse en experto en algo. Propósito: saber que nos estamos moviendo en la dirección que hemos elegido o asumido.
  • 24. COMPARTE EXPERIENCIAS PERSONALES Autorevelaciones, ejemplos reales, personificaciones, Storytelling, tecnologías de corporeización, VIDEO! Dreig.eu
  • 25. El chat… Encuestas, juegos tipo trivial, chats en directo... No solo en el final... Dreig.eu
  • 26. PARTICIPACIÓN Otro elemento que plataformas como Microsoft Teams o Zoom han introducido para asemejar las reuniones virtuales a las físicas es el de la posibilidad de disponer de una pizarra blanca digital para compartir bocetos e ideas, en la que todos los participantes pueden intervenir y anotar lo que quieran. Dreig.eu