Vers un modèle hybride mai 2010

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L'analyse des pratiques des enseignants et des documents institutionnels témoignent d'une réelle confusion en ce qui concerne les divers fondements théoriques, pédagogiques et épistémologiques.

Dès lors, il semble prometteur dans les dispositifs de formation, de clarifier les objectifs d’apprentissage qui sous-tendent les différentes méthodes d’enseignement des sciences qui ont jalonné le siècle dernier. Il apparaît par ailleurs pertinent de requestionner les orientations actuelles et la place des démarches scientifiques à l’école primaire.

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Vers un modèle hybride mai 2010

  1. 1. Enseignement des sciences Vers un modèle hybride
  2. 2. Un modèle hybride pour honorer de multiples objectifs
  3. 3. Connaissances conceptuelles Objectif Construire des concepts intégrateurs Conceptions Modèles Modèle allostérique <ul><li>Travail sur les conceptions en </li></ul><ul><li>vue d’une transformation </li></ul><ul><li>Elaboration de modèles </li></ul><ul><li>Approche systémique </li></ul><ul><li>Sensibilisation à la complexité </li></ul>
  4. 4. Démarches scientifiques Attitudes scientifiques Curiosité Imagination créatrice Envie de chercher … Apprentissage par investigation Méthodes expérimentales Pédagogie de la découverte <ul><li>Apprendre à problématiser </li></ul><ul><li>Apprendre à émettre des hypothèses </li></ul><ul><li>Apprendre à conduire une recherche </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>- Par des défis </li></ul><ul><li>Par des problèmes ouverts </li></ul><ul><li>Par de l’expérimentation </li></ul><ul><li>- Par des observations </li></ul><ul><li>- Par des sorties </li></ul><ul><li>… </li></ul>Objectif Comprendre ce que sont les sciences Apprendre à raisonner
  5. 5. Outils de pensée et de représentation Organiser Classer Déduire Comparer Modèles constructivistes <ul><li>Tri, rangement, classification </li></ul><ul><li>Organisation </li></ul><ul><li>Structuration </li></ul><ul><li>Comparaison </li></ul><ul><li>Logique </li></ul><ul><li>Déduction </li></ul><ul><li>Schémas </li></ul><ul><li>Graphiques </li></ul><ul><li>Médias </li></ul>Objectif Construire des outils propres aux sciences
  6. 6. Culture scientifique Ouverture sur la science <ul><li>Par des sorties </li></ul><ul><li>Par des lectures </li></ul><ul><li>Par des visites </li></ul><ul><li>Par des projets </li></ul><ul><li>Par les médias </li></ul><ul><li>… </li></ul>Objectifs S’approprier une culture générale en sciences Apprendre à rechercher, traiter des informations Développer l’esprit critique Connaissances Actualité Expositions Découvertes Musée
  7. 7. Education à l’environnement et au développement durable Par une approche interdisciplinaire et systémique <ul><li>- Par des projets </li></ul><ul><li>Par des enquêtes </li></ul><ul><li>Par des études de cas </li></ul><ul><li>… </li></ul>Objectifs Comprendre les enjeux de notre société Développer une pensée systémique Changements climatiques Pollutions Déchets Ressources Valeurs Sociétés
  8. 8. Apprendre à faire des liens
  9. 9. FIN

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