1. Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Видавництво «Ранок»
Весняна сесія:
20 березня – 8 квітня 2017 р.
День 15
2. Видавництво «Ранок»
Особливості навчання письма
ліворуких дітей
Цепова Ірина Вікторівна,
кандидат педагогічних наук, доцент
кафедри теорії і методики викладання філологічних
дисциплін у початковій школі Харківського національного
педагогічного університету імені Г. С. Сковороди
3. Видавництво «Ранок»
Сутність термінів
Ліворука – людина, яка надає перевагу
в різних видах діяльності лише лівій руці.
Лівша – людина, у якої провідними
є не тільки ліва рука, а й ліва нога,
ліве вухо та ліве око.
Шульга (від давньорус. шуя — лівиця, ліва рука)
– ліворука людина.
5. Видавництво «Ранок»
Співвідношення рукості
За даними Маріон Аннет, серед людей земної кулі:
80 % — праворуких;
16 % — ліворуких;
4 % — амбідекстрів.
Але з 400 визнаних титанів, які були за всю
історію людства, лівшів було більше третини.
8. Видавництво «Ранок»
Ліворукі президенти США
До 1974 року лише два президенти – Джеймс Гарфилд
і Гарі Трумен – були ліворукими. А після 1974 року
їх було п’ять: Джеральд Форд, Рональд Рейган,
Джордж Буш-старший, Білл Клінтон і Барак Обама.
13. Видавництво «Ранок»
Теорія щита і меча
Томас Карлейль (1968 р.)
Воїни під час боїв затуляли своє серце
щитом, який тримали лівою рукою.
Зброя при цьому залишалася
у правій руці. Багатовікове тренування в
боях і визначило перевагу правої руки.
14. Видавництво «Ранок»
Теорія полюсів і континентів
Жан Хрбек (1976 р.)
У четвертинний період було іншим розташування
полюсів і континентів. У Північній півкулі Землі
зранку під час здобування їжі найвигіднішою була
орієнтація на південь. Під час роботи лівою рукою
місце здобування накривала тінь, а правою — ні.
15. Видавництво «Ранок»
Теорія колисання дітей
Джон Кельвін (1982 р.)
На розвиток праворукості вплинуло
колисання дітей з лівого боку,
де удари серця матері відчувалися
краще. У матерів, які тримали
дітей на лівій руці, діти засинали
швидше й міцніше.
16. Видавництво «Ранок»
Теорія зв'язку з мовленням
Формування центру мовлення
в лівій півкулі мозку веде до більшої
активації й відповідно більшої роботи
правої руки. Якщо центр мовлення
формується у правій півкулі мозку,
то активнішою буде ліва рука.
17. Видавництво «Ранок»
Причина вибору рукості
Стійке, закріплене з віком
надання переваги особою
однієї з рук в ігрових,
побутових, навчальних
і професійно-виробничих діях
залежить від функціональної
асиметрії головного мозку.
18. Видавництво «Ранок»
Ліва півкуля відповідає за:
• виконання психічних
функцій, пов’язаних із мовою;
• оперування словесно-
знаковою інформацією;
• здійснення розумових
логічних операцій;
• здатність до мовного
спілкування,оперування
суворо формалізованими
знаками.
19. Видавництво «Ранок»
• оперування образами;
• орієнтацію в просторі;
• розрізнення музичних тонов
і мелодій;
• розпізнавання подібностей
і розбіжностей складних систем.
Права півкуля відповідає за:
20. Видавництво «Ранок»
Особливості мислення правшів і лівшів
Ален Брагдон, Девід Гамон
«Мозок, що працює трохи інакше»
Праворукі обробляють інформацію,
використовуючи «лінійний послідовний» метод.
Ліворукі обробляють інформацію, використовуючи
«візуальний одночасний» метод.
21. Видавництво «Ранок»
Становлення рукості
• у 1–3-місячних немовлят немає переваги руки;
• з 4–5 місяців і до 2 років у дитини відбуваються
хвилеподібні зміни «рукості»;
• у 2 роки в дітей руки практично рівноцінні
й однаково активні, причому більша частина дій
відбувається обома руками;
• з 3-х років моторна асиметрія легко виявляється;
• з 4-х років збільшується перевага правої руки
і правої ноги.
22. Видавництво «Ранок»
Види ліворукості:
генетично закріплена – передана у спадок
як по жіночій, так і по чоловічій лінії.
компенсаторна – з’являється
в наслідок порушень функціонування
лівої півкулі головного мозку;
змушена – виникає внаслідок травми правої руки,
що відбулася в період активної роботи руками.
23. Видавництво «Ранок»
Визначення ліворукості за М. Безруких
Якою рукою ти:
• пишеш?
• кидаєш м’яч?
• тримаєш ракетку
для гри в бадмінтон?
• тримаєш сірник,
коли запалюєш його?
• тримаєш ножиці?
• вставляєш нитку в голку?
• ріжеш хліб?
• розчісуєшся?
• тримаєш молоток?
• відчиняєш двері?
24. Видавництво «Ранок»
Оцінювання тесту:
• будь-якою рукою (0 балів);
• тільки правою (+2 бали);
• частіше правою (+1 бал);
• частіше лівою (– 1 бал);
• тільки лівою (–2 бали).
праворукість (від +20 до +5 балів);
амбідекстрія (від +4 до –4 балів);
ліворукість (від –5 до –20 балів).
26. Видавництво «Ранок»
№ Завдання
Дія виконується рукою:
правою обома лівою
1 Маніпуляторні дії
2 Відкривання коробочки
3 Будування колодязя
4 Гра в м’яч
5 Вирізання ножицями
6 Нанизування ґудзиків
7 Відкривання кришок
8 Розв’язування вузликів
9 Будування з кубиків
10 Сімейна рукість
Тест М. Князевої, В. Вільдавського
28. Видавництво «Ранок»
Психологічні особливості ліворуких дітей
1) труднощі зорово-моторної координації –
погано виконують завдання на
змальовування графічних зображень,
мають поганий почерк;
2) недоліки просторового сприйняття
і зорової пам’яті – труднощі аналізу
просторових співвідношень, дзеркальність
письма, оптичні помилки;
29. Видавництво «Ранок»
3) синтетичний стиль пізнання – для розуміння
їм необхідне триваліше поетапне опрацювання
матеріалу;
4) слабкість уваги – труднощі переключення
та концентрації;
Психологічні особливості ліворуких дітей
30. Видавництво «Ранок»
5) мовні порушення – помилки
звуко-буквеного аналізу;
6) порушення наочно-образного
мислення, зорової пам’яті,
просторового сприйняття;
7) швидке зниження працездатності
та підвищення стомлюваності.
Психологічні особливості ліворуких дітей
31. Видавництво «Ранок»
Рекомендації щодо навчання лівшів:
• спиратися на більшу наочність, образність,
емоційність у вивченні матеріалу;
• привчати до самостійного засвоєння знань;
• не зловживати оцінками, а навіть обходитися без них;
• усіляко заохочувати до навчання, хвалити за успіхи;
• не посилювати тиск, не контролювати жорстко
виконання завдань.
37. Видавництво «Ранок»
Правила організації навчання у класі:
• ліворукі діти мають сидіти ближче до вікна,
щоб від руки на зошит падала світліша тінь;
• якщо за партою сидять двоє дітей, то лікоть руки,
якою пише лівша, повинен бути з краю стола,
а не в середині;
• за наявності кількох ліворуких дітей у класі,
бажано саджати їх лише ліворуч на парті.
45. Видавництво «Ранок»
Послідовність письма літери
1) детально пояснити, як пишеться літера,
звідки починається рух, куди він
спрямований, як змінюється траєкторія,
де рух припиняється;
2) показати зразок виконання руху під
час написання літери;
3) написання літер має відбуватися під
самодиктування в уповільненому темпі;
46. Видавництво «Ранок»
4) не можна відволікати увагу учнів,
а після закінчення роботи треба
розібрати, чи все було зроблено
правильно;
5) завершувати вправляння в написанні
літер найкраще повторенням інструкції
й самостійним виконанням дії учнем
із коментуванням рухів руки.
Послідовність письма літери
48. Видавництво «Ранок»
• деформація, порушення пропорцій у зображенні графем;
• неправильна послідовність, напрям написання літер;
Графічні помилки лівшів
49. Видавництво «Ранок»
•пропуски елементів в окремих літерах
і самих літер у слові;
•змішування та заміна подібних літер;
•недописування окремих елементів літер;
•неправильне поєднання літер між собою.
Графічні помилки лівшів
52. Видавництво «Ранок»
Просимо надсилати Ваші запитання, побажання
і зауваження на поштову скриньку відділу
початкової освіти видавництва «Ранок»
nachalka@ranok.com.ua
або безпосередньо автору прописів
Ірині Вікторівні Цеповій
irvik_zepova@mail.ru