El nostre treball diari

EL NOSTRE TREBALL DIARI CICLE MITJÀ I SUPERIOR ESCOLA ROCABRUNA ZER EL FRANCOLÍ Fotografies de fons: Sortida de Natura a L’Ametlla de Mar, la cala, març 2010 . http://elfrancoli.blogspot.com/2010/04/sortida-primaria-lametlla-de-mar.html

RUTINES DE CADA MATÍ FER EL GRAFIC DE TEMPERATURES PRENDRE LA TEMPERATURA Tractament de la informació i competència matemàtica Coneixement i interacció amb el món físic

RUTINES DE CADA MATÍ OBRIR LES PERSIANES OBRIR EL WEB DELS PROBLEMES MATEMÀTICS I ENDEVINALLES DE LLENGUA Tractament de la informació i competència digital: Matemàtica Autonomia i iniciativa personal

RUTINES DE CADA MATÍ LA LLISTA DEL MENJADOR I TRUCADA TREURE I GUARDAR EL CARRO DELS PORTÀTILS Autonomia i iniciativa personal Coneixement i interacció amb el món físic

RUTINES DE CADA MATÍ PASSAR LLISTA ASSISTÈNCIA I MENJADOR REGAR LES PLANTES Tractament de la informació i competència matemàtica Coneixement i interacció amb el món físic

RUTINES DE CADA MATÍ DONAR MENJAR ELS PEIXOS Coneixement i interacció amb el món físic DONAR DE MENJAR ELS PEIXOS, VIGILAR EL PH DE L’AIGUA... PLANTAR, REGAR I TENIR CURA DEL JARDÍ Competència social i ciutadana

RUTINES DE CADA MATÍ POSAR LA DATA I CERCAR NOTÍCIES QUE ENS INTERESSIN ESBORRAR LA PISSARRA I ORDRE Competència social i ciutadana Autonomia i iniciativa personal

ÀREES I TASQUES Simulació global (llengües) Projectes Àrees instrumentals EXPRESSIÓ ORAL... DICTAT ... TIC /TAC WEB 2.O SIMULACIÓ GLOBAL PLA LECTOR GEOMETRIA Web primària Web zer PROBLEMES CÀLCUL LLENGÜES: CATALÀ CASTELLÀ LLENGÜES ESTANGERES: ANG/FR ARTÍSTICA MÚSICA PLÀSTICA MATEMÀTIQUES MEDI NATURAL I SOCIAL D’ALTRES: CIUTADANIA, RELIGIÓ... EDUCACIÓ FÍSICA DESPLEGAMENT CONTINGUTS OBJECTIUS

A MÉS DE LES ÀREES... ENTRADA A L’AULA TRACTAMENT TIC/TAC PLA LECTOR JOC L’ASSEMBLEA RUTINES DIÀRIES CADA MATÍ DIVENDRES TUNNING BLOC WEB 2.0 ESBARJO A L’AIRE LLIURE BIBLIOTECA CENTRE 1 HORA LLIURE 1 ESBARJO LLIURE TALLER DE DANSA ESCOLA TALLER DE TEATRE CM I CS COMPETÈNCIES SOCIALS CLASSE TUTORIA CLASSE ASSEMBLEA TOTA L’ESCOLA CLASSE DELS ÓSSOS ... ... ... ...

DIGITALITZACIÓ I BLOCS BLOC DE LA ZER BLOCS DE PRIMÀRIA ZER TUNNING BLOC: WEB 2.0 BLOC PERSONAL DE TREBALL BLOC DE LA CLASSE DELS ÓSSOS DE TREBALL BLOC DE L’ESCOLA CLASSE DELS ÓSSOS BLOCS I WEB 2.0

LA NOSTRA ORGANITZACIÓ OBSERVACIÓ I EXPERIMENTACIÓ ADREÇA G MAIL: Tasques, Power point, etc. (Ordinador) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],‘ PROJECTES (Ordinador) BLOCS PERSONAL DE TREBALL (Ordinador) LLIBRES. : paper Matemàtiques Quaderns problemes Competència lectora Lectures en llibre RUTINES (Ordinador i no ordinador) CLASSE DELS ÓSSOS

http://blocs.xtec.cat/classedelsossos/ http://gerydescens.blogspot.com/ http://familianata.blogspot.com/ http://hinataifm.blogspot.com/ http://sirenesmermaid.blogspot.com/ http://qucaia.blogspot.com/ http://misterianonim.blogspot.com/ http://calalluna.blogspot.com/

El pas del llibre a l’ordinador ,[object Object],[object Object]

El pas del llibre a l’ordinador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LECTURES I TIC ULLDEVELLUT EL PETIT PRINCEP DE LA TIERRA A LA LUNA EL OSO QUE LEÍA NIÑOS

LECTURA: COM HO HEM FET? QUÈ PODEM FER PER MILLORAR? A mi em sembla que... Em sembla que per millorar la lectura hauria....

L’AUDACITY ENS AJUDA A MILLORAR

PARTICIPEM AL BLOC DEL JESÚS M. TIBAU: TENS UN RACÓ DALT DEL MÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tardor, cauen les fulles. Tardor, fresqueja. Tardor, arbres pelats. Tardor, plou i fa sol. Tardor, verd, vermell i groc. Tardor, les muntanyes estan cobertes de fulles, de boira i de vent. de fulles, de boira i de vent. Tardor, les muntanyes estan cobertes. Natàlia http://familianata.blogspot.com Tardor, és bonic veure els boscos vermells i grocs encara més. A la tardor les fulles cauen. Ronden les fulles. De la muntanya ve la castanyera. Ona de vent ens enlaira els cabells. Regna el vent per la muntanya. Luz Maria http://sirenesmermaid.blogspot.com La brisa de la tardor esborra les fulles, cauen amb la ajuda del vent, Tardor temps de vent i de pluges, Plou, plou i tot es mou ens que el hivern arribi i em miri. Sohaib http://qucaia.blogspot.com La tardor és quan comencen a caure les fulles, tot rodolant. Rodolins de vent i de fulles, rodolins de mestral. La tardor ens porta a l’ hivern temps de somnis i recolliment. Iris http://hinataifm.blogspot.com http://jmtibau.blogspot.com/

PARTICIPEM AL BLOC DEL JESÚS M. TIBAU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Una setmana rere l’altra, per aconseguir una sortida digna, i quan ja la tens, l’aprofites de manera que, vas a més llocs, a llocs que t’agraden. Iris, de la Classe dels Grans Ossos de l’Escola Rocabruna de Picamoixons http://hinataifm.blogspot.com TENS UN RACÓ DALT DEL MÓN http://jmtibau.blogspot.com/

DICTAT 1 . Els cavalls blancs bevien a l'abeurador del costat de la cabana. 2. Ens volíem banyar a la bassa, però era buida. 3. Hi ha vuit bótes de vi novell. 4. L'avió de l'advocat va arribar tard a València. 5. Ha caigut baixant del tramvia i li han hagut d'embenar el braç. http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Dictats/Nivell%20intermedi/Transcripcio%20i%20audio/Arxius/iodictat_10003c.pdf

LLIBRE D’ESCRIURE: TIPOLOGIES TEXTUALS http://comicfrancoli.blogspot.com/2010/04/certamen-literari_9842.html

ENTORN VERD: ESTUDI DEL RIU FRANCOLÍ I RECUPERACIÓ DE LA VEGETACIÓ DE RIBERA.

PROJECTE ORENETES: CENS DE PICAMOIXONS

FONT EN FONT: ESTUDI DE LA FONT DE LA PLANA

ORDINADOR, FITXES, SIMULACIÓ GLOBAL, LLIBRE.

PROJECTE: FES FESTA, APUNTA' T !

LA INFLUÈNCIA DE LA LLUNA EN LES FESTES POPULARS http://blocs.xtec.cat/fesfestazer/festes-zer/

LA INFLUÈNCIA DE LA LLUNA EN LES FESTES POPULARS TALLER DE TEATRE: El petit príncep

Del llibre a l'ordinador i d’altres canvis a l’escola Rocabruna ARTICLE ESCRIT PER LA REVISTA DE PICAMOIXONS ,[object Object],[object Object],De fa un temps, a poc a poc, a l’escola hem anat introduint l’ordinador per a fer treballs i per a cercar de forma més ràpida molta informació, també l’hem utilitzat per a reforçar assignatures importants com les matemàtiques o la llengua amb molts exercicis que abans fèiem amb quaderns, enguany encara hem fet un pas més, en la majoria d’assignatures hem fet el pas de llibre a ordinador encara que donem importància als llibres i també els utilitzem per a fer lectures , buscar informació i consultar per fer els projectes i els temes de treball. El canvi de llibre a TIC ens ha semblat molt bona idea, encara que ens agrada combinar les dues coses (llibre i ordinador) perquè per exemple, les matemàtiques les preferim fer al llibre perquè podem fer les operacions més còmodament. A l'hora de lectura ens agrada més utilitzar l'E-Book (el llibre digital) i el llibre de paper perquè podem agafar-los i posar-nos davant dels companys a llegir en veu alta, o bé, estirar-nos als coixins per estar més còmodes i concentrats quan la fem en silenci, en canvi quan llegim a l'ordinador és tot al contrari, l’entenem molt bé però hem d’estar molt rígids i asseguts i no ens agrada tant. El que sí que trobem molt divertit de fer a l’ordinador és gravar-nos, fem una lectura en veu alta i la gravem amb el programa Audacity, com si estiguéssim a la ràdio, d'aquesta manera ens podem escoltar i corregir les nostres faltes, és una manera útil de millorar la lectura. Cada alumne de la classe té un bloc: “Nosaltres els grans óssos”, el mateix nom que el bloc general de la classe, on posem tots els dictats que fem, les sortides, les notícies, etc. i anem comentant-nos els uns als altres. Dimecres dediquem una hora per tunejar-lo (posar complements), en diem l’estona de “tunning blog” i aprenem a posar el calendari, el rellotge, etc, a posar els gadgets. D’altres canvis no han estat només informàtics, a la classe dels óssos som sis alumnes i ens asseiem en grups de 3 en 3 (tres de Cicle Superior i tres de 4rt), ja no ho fem en fila sinó en petites agrupacions que ens permeten treballar en grup i fer els exercicis entre tots. Això ens ajuda a millorar la nostra comprensió de les tasques que fem a classe. Una cosa que hem notat és que cada vegada som més autònoms: la mestra no ho explica tot (llegim i busquem informació els propis alumnes), tampoc ho corregeix tot, ens corregim els uns altres o ho fem naltros mateixos, tot i que ella sempre vetlla perquè preguntem els dubtes i que ho entenguem bé. Per això explica tot el que li demanem perquè ho acabem de veure clar. Intentem, però, ajudar-nos entre tots. També hem après a fer-nos valoracions constructives els uns als altres de les nostres tasques (ex: en la lectura) i la mestra ho té en compte perquè ho apunta tot al seu llibre de notes. És una manera per millorar. Ens asseiem en cercle i ens diem què ens ha semblat la seva lectura i les coses que creiem que l’ajudarien a millorar i ens va molt bé. I com hem aconseguit ? Amb la responsabilitat de les rutines de cada dia: Els alumnes som els qui passem per les classes per saber qui es queda a dinar i truquem al menjador, donem de menjar als peixos i mirem el PH de la peixera per a que estigui l’aigua en bones condicions, posem la data i revisem el calendari, anotem les faltes d’assistència, pugem i baixem les persianes, mirem quina temperatura fa al carrer i fem la gràfica mensual, reguem les plantes de la classe, de l’entrada i del jardí perquè és la nostra escola, esborrem la pissarra a l’hora de marxar de l’escola i traiem i guardem l’armari dels portàtils per a que tota l’escola en pugui fer ús però quedi ben guardat cada dia. Diuen que hem de fer-ho una mica més lleugers però som una classe força tranquil·la, sense presses .

El nostre treball diari

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à El nostre treball diari

Similaire à El nostre treball diari (20)

El nostre treball diari