Robotiikka
DigiKilta-kunnissa
Yhteenveto kyselystä

Kyselystä
- 12 DigiKilta-kuntaa vastasi
kyselyyn elo-syyskuussa
2018
- Hämeenlinna
- Kuopio
- Lohja
- Nimetön DigiKilta-kunta
- Nurmijärvi
- Oulu
- Parkano
- Riihimäki
- Rovaniemi
- Tampere
- Turku
- Vantaa

Robotiikka ja
ohjelmointi
paikallisessa
opetussuunnitelmassa

Robotiikka & ohjelmointi paikallisessa OPSissa
● Yli puolessa vastanneista
kunnista on kuntakohtaisia
OPS-täydennyksiä robotiikan
ja/tai ohjelmoinnin osalta

Kuopio
Robotiikan osalta opettajia on
ohjeistettu digitaitokalenterin
kautta. Robotiikka on mainittu
2.-6. luokan kohdalla ohjelmoinnin
yhteydessä.
Digitaitokalenteria pidetään
vähimmäistasona, mitä oppilaiden
tulisi oppia.
Laitteina on mainittu Beebot, Lego
WeDo2.0, Lego Ev3 education ja
Micro:bit.
Ohjelmointi on kirjoitettu
vastaavasti kuin perusopetuksen
opetussuunnitelman perusteissa.
Digitaitokalenterissa on annettu
vinkkejä ja mainittu esim. code.org
sekä scratch-ympäristöt ja iPadin
ohjelmointisovellukset.

Nurmijärvi
TVT-opetussuunnitelmaan ei ole
kirjattu mitään suoraan robotiikkaan
liittyen.
TVT-opetussuunnitelmaan on kirjattu
mm. kohtaan "Tvt:n käyttö
tiedonhallinnassa sekä tutkivassa ja
luovassa työskentelyssä", että
esiopetusryhmistä alkaen käytetään
tvt-laitteita loogisen päättelyn ja
ongelmaratkaisutaitojen kehittymisen
tukena. Näin luodaan perusta
myöhemmälle ohjelmoinnin oppimiselle.
Perusopetuksen puolella ohjelmointi
sisältyy mm. matematiikan sisältöihin,
joissa mainitaan mm. graafiset
ohjelmointiympäristöt.
Pääpaino ohjelmoinnin opetuksessa on
9. luokalla, jolloin ohjelmoidaan ja
samalla harjoitellaan hyviä
ohjelmointikäytäntöjä sekä sovelletaan
itse tehtyjä tietokoneohjelmia osana
matematiikan opiskelua.

Vantaa
Erillinen OPS ohjelmoinnista,
robotiikasta, tekoälystä ja
esineiden internetistä, jossa on
määritelty osaamistavoitteet eri
luokka-asteille.
Tavoitteet löytyvät opettajien
tekemältä sivustolta:
https://sites.google.com/eduvantaa.
fi/ohjelmointi-ops-vantaa-2018/etus
ivu

Lohja
Opetussuunnitelman liitteenä
oleviin taitotasotavoitteisiin on
kirjattu:
Oppilas ymmärtää robotisaation ja
automaation merkityksen arjen
teknologisissa ratkaisuissa sekä
tavaroiden ja laitteiden
tuotantoketjuissa. Tavoite on määrä
saavuttaa kuudennen lukuvuoden
loppuun mennessä.
Opetussuunnitelman liitteenä
oleviin taitotasotavoitteisiin on
kirjattu:
● Oppilas tutustuu ohjelmointiin
(1-2 luokat)
● Oppilas kokeilee graafista
ohjelmointia (3-6 luokat)
● Oppilas oppii käyttämään jotain
graafista ja tekstipohjaista
ohjelmointikieltä. (7-9
-luokat)

Hämeenlinna
Ei vielä merkittäviä lisäyksiä valtakunnallisiin
perusteisiin nähden, lähinnä koulukohtaisesti on painotusta.
Kaupungin yhteiseen TVT:n opetuskäytön suunnitelmaan tulee
lisäyksiä v. 2019 päivityksessä. Se toimii koulujen
lukuvuosisuunnitelman yhtenä keskeisenä pohjana.
Tutoropettajatoimintaan ja sen toimintasuunnitelmaan
ohjelmointi ja robotiikka on huomioitu yhtenä painopisteenä.

Turku
Ei kuntakohtaisia kirjauksia.

Tampere
Ei suoranaista mainintaa robotiikasta OPS:ssa.
TVT:n tukimateriaalissa 1. vuosiluokasta lähtien
esimerkkejä robotiikasta. Käsityössä mainintaa
ohjelmoitavista työstökoneista.
Opetussuunnitelma on laadittu yhdessä
kehyskuntien kanssa, jolloin suoranaista
kannanottoa välineisiin ei voitu kirjata.
Robotiikka ehkä pienemmässä roolissa kuin
ohjelmointi. Kouluille on tarjottu matalan
kynnyksen robotiikkaa esim. tutoreiden kiertävän
robottisalkun avulla. Kokeilussa Elias-robo
yhdellä koululla tukemassa kielenopetusta sekä
Ovobot-matikkarobotteja.
Ohjelmointia harjoitellaan ensin
loogisen ajattelun kautta,
vähitellen siirrytään erilaisiin
ohjelmoinnin sovelluksiin ja
yläkoulussa tutustutaan johonkin
ohjelmoinnin kieleen.
Seudullisuus hieman rajaa ops:n
näkökulmaa, mutta tukimateriaali
tukee vahvasti ohjelmoinnin
opettamista.

Riihimäki
Robotiikka on osa käsityön
opetusta.
Kaikilla on kolmannesta
vuosiluokasta lähtien 9 viikkoa
robotiikkaa joka vuosi.
Lisäksi on robotiikan valinnaisia
aineita.
Ohjelmointi on osa opetusta opsin
mukaan, matematiikassa ja muissa
aineissa.

Oulu
Aihealueet on huomioitu laaja-alaisen
osaamisen osana (L5) sekä paikallisten
eheyttävien polkujen sisällöissä ja
esimerkeissä (Tiedonhallinnan polku).
Paikallisia linjauksia on täsmennetty
paikallisessa Tietostrategiassa.
Vuosiluokille 1-9 on laadittu
taitotasot, jotka määrittelevät,
millaisia tvt-taitoja oppilaalla tulee
olla 9. luokan loppuessa. Koulut
tekevät suunnitelman taitotasojen
toteutumisesta koulun sisällä.
Taitotasot ohjaavat sekä oppilasta,
opettajaa että vanhempia.
Paikallisena päätöksenä 7.
vuosiluokalle on tuntijaossa suunnattu
TVT-lisäresurssi, joka
lähtökohtaisesti suunnataan
nivelvaiheen perustaitojen oppimiseen.
Koulut voivat kuitenkin päättää
käytännön sisällöistä omista
lähtökohdistaan käsin.
Tavoitteena on jatkossa luoda
STEAM-oppimispolku tukemaan koulu- ja
kaupunkikohtaista opetussuunnitelmaa.

Rovaniemi
Robotiikka on mainittu yhtenä
mahdollisuutena tutustua / opettaa
ohjelmointia.
Kaikilta velvoitetaan ohjelmointiin
liittyvää opetusta ja robotiikka
voi olla yksi tapa toteuttaa
ohjelmoinnin opetusta.
Opettajan kiinnostuksen varassa on,
jos haluaa toteuttaa ohjelmoinnin
opetuksen robotiikan avulla.
Ohjelmointi on määritelty eri
vuosiluokille L5 laaja-alaisen
osaamisen taidoissa sekä erikseen
matematiikassa.
Opettajan kiinnostuksen varassa on
hyvin pitkälle se, mitä ympäristöjä
käytetään ja kuinka syvällistä
ohjelmointia tehdään.

Parkano
Robotiikka sisältyy vain S3
sisältöön.
Robotiikan käyttö on täysin
opettajan kiinnostuksen varassa.
Ohjelmointiajattelun harjoittelu
aloitetaan toisella luokalla.
Kuudennen luokan päätteeksi oppilas
osaa tehdä toimivan ohjelman
graafisella
ohjelmointiympäristöllä.
Sisältö ja laajuus ovat opettajan
oman kiinnostuksen varassa.

DigiKilta-kunta
Opsiin on kirjattu, että oppilas
käyttää robotteja mahdollisuuksien
mukaan, muu on opettajan kiinnostuksen
ja koululle hankittujen laitteiden
varassa.
Beebotit ovat varsin laajassa
käytössä. Mindstorms-robotteja
käytetään jonkin verran.
1-2: Oppilas osaa tehdä yksinkertaisia
ohjelmointitehtäviä kynää ja paperia
käyttäen sekä itse toimimalla.
3-4: Oppilas harjoittelee
toimintaohjeiden antamista graafisessa
ohjelmointiympäristössä.
5-6: Oppilas osaa antaa
toimintaohjeitaan graafisessa
ohjelmointiympäristössä.
7-9: Oppilas syventää taitoaan
toimintaohjeiden antamisessa
graafisessa ohjelmointiympäristössä.

Robotiikan ja
ohjelmoinnin laitteet

Robotiikkalaitteet DigiKilta-kunnissa

Muut laitteet
Yksittäisissä DigiKilta-kunnissa on lisäksi käytössä
seuraavia laitteita:
● Lego WeDo2.0
● Makebot
● Bluebot
● Makey Makey
● Raspberry Pi

Vantaa
Koulut ostavat itsenäisesti niitä
tarvikkeita, mitä kokevat
tarpeelliseksi, kirjo on laaja.
Keväällä avattu Robotiikan
oppimiskeskus ostaa välineistöä,
jota koulut voivat lainata ennen
hankintapäätöstä. Keskus tarjoaa
opettajille työpajoja, tekee
ohjeistuksia laitteiden käyttöön
ym.
Keskus ja mm. tarvikelista löytyy
robovantaa.fi-sivuilta.

Ohjelmistot

DigiKilta-kuntien ohjelmistot

Muut ohjelmistot
Muita DigiKilta-kunnissa käytössä olevia ohjelmistoja:
● Lego WeDo
● Lightbot
● Unity
● A.L.E.X
● kodable
● osmo coding
● Racket
● Arduino
● Tickle
● Studio Code
● Minecraft Code Connection

Opetuksen tuki &
materiaalit

Ohjelmoinnin ja robotiikan opetuksen tuki DigiKilta-kunnissa
● Tutoropettajat,
digitutorit,
TOP-tutorit,
TVT-mentorit
● TVT/ATK-vastaavat,
IT-pedagogit,
TVT-kehittäjäopettajat
● Innokas-yhteistyö
● Täydennyskoulutukset
● Hanketoiminta

Kuopio
3 kpl TVT-mentoreita, joilla
nimetyt koulut.
Jokaisella koululla oma
tutor-opettaja.
https://peda.net/kuopio/tvt-tuki
-sivustolla runsaasti itse
tuotettua ja linkitettyä
materiaalia.
Lisäksi Innokkaan materiaalit
yhteistyössä:
www.innokas.fi/materiaalit

Nurmijärvi
Tutoropettajat tukevat.
Kun koulu varaa kunnan
ohjelmointivälineitä, niin mukaan
tulee lyhyet oppaat. Useimmiten
tutoropettaja auttaa
ohjelmointivälineiden
käyttöönotossa.
Myös koulujen TVT-vastaavat
auttavat.
Tutoropettajat ovat tehneet
materiaaleja mm.
Scratch-ohjelmointiin sekä Lego EV3
-robojen ohjelmointiin.
Ohjelmointivälineiden
lainaussivustolle on upotettu
vapaasti käytössä olevaa
materiaalia verkosta sekä näitä
opettajien itse tekemiä
materiaaleja.

Vantaa
Opettajille on oma Ohjelmoinnin
OPS-verkkosivusto.
Robotiikan oppimiskeskus tarjoaa
koulutuksia ja työpajoja.
Tutorit koulutetaan erikseen, jotta
voivat tukea opettajia kouluilla.
Ohjelmoinnin OPS-verkkosivusto,
ohjevideot ja koulutusten
materiaalit
https://sites.google.com/eduvantaa.
fi/ohjelmointi-ops-vantaa-2018/etus
ivu

Lohja
Digitutoroinnin sekä atk-vastaavien
tuella. Opettajille järjestetään
koulutusta.
Kaupungissa on välinelainaamo,
jonka materiaalien käyttöön
järjestetään koulutusta.
Lego EV3 -kiertosarjoihin liittyy
tehtäväkortit.

Hämeenlinna
Tutoropettajat opastavat ohjelmistojen ja laitteiden
käytössä.
Demomateriaalia ja laitteita kulkee tutoropettajien mukana.
Näitä voi myös lainata kouluille määräajaksi.

Turku
Ohjelmoinnista järjestetään
säännöllisesti kursseja
opettajille.
TOP-tutorit kiertävät kouluissa
auttamassa opettajia,
opetusmateriaalia on saatavilla
halukkaille.
Ohjelmoinnista ja robotiikasta
kiinnostuneet opettajat pyritään
keräämään yhteen ja heidän
tietotaitoaan pyritään levittämään
kaikille kiinnostuneille.
Käytössä on itse tuotettuja
esimerkkejä sekä toisten tekemiä
pedagogisia malleja mm.
Innokas-verkostosta sekä Disco
idipsum -hankkeesta.
Opetusvinkkejä sekä valmiita
muunneltavia koodiaihoita
levitetään asiasta kiinnostuneille.

Tampere
Opetuksen tuki on järjestetty
tutoreiden toimesta, Pirkanmaan
Osakkeen täydennyskoulutuksena sekä
erilaisten hankkeiden kautta.
Tarjolla on myös tutoreiden
tuottamaa tukimateriaalia.
Tutoropettajat osaltaan auttavat.
Lisäksi yksi yläkoulun opettaja on
irrotettu huolehtimaan robotiikan
edistämisestä.
Riihimäki

Rovaniemi
Ei ole varsinaista tukea, mutta
käytössä on eri hankkeista, kuten
Innokas-hankkeesta saatuja
aineistoja.
Ohjelmointiin ja robotiikkaan on
saatavilla tukea opettajan oman
kiinnostuksen mukaan.
Tehdyistä Bee-Bot-tunneista on
laadittu ohjeistus.
Parkano

Oulu
Hankitaan ostopalveluna materiaalia ja koulutusta koko perusopetuksen
tarpeisiin. TVT-kehittäjäopettajat (1 täysiaikainen, 1 opetusvelvollisuudesta
huojennettu) tukevat kouluja ja pitävät yllä kokonaiskäsitystä kunnan tasolla.
Tutoropettajat (24 kpl kokonaisuudessaan, 11 kpl erityistä asiantuntemusta
mainittuihin aihealueisiin). Kansallisesti tunnustettu teknoluokkatoiminta.
Kaupungin STEAM-koulujen verkosto (6 koulua) aloittanut toiminnan tänä
lukuvuonna, toimii asiantuntijana ja edelläkävijänä kunnassa. Tavoitteena on
luoda STEAM-oppimispolku tukemaan koulu- ja kaupunkikohtaista
opetussuunnitelmaa. Oppimispolku muodostuu käsityötä, kuvataidetta, ja
LUMA-aineita yhdistelevistä kokonaisuuksista. Toimintaa tukee jo olemassa
oleva teknoluokkatoiminta, maker- ja Fablab-toiminta sekä laiteympäristöt.
Innokas-verkoston koulut tuottavat materiaalia ja koulutusta käytettäväksi
muille kouluille.

DigiKilta-kunta
● Vesojen yhteydessä satunnaisia koulutuksia
● IT-pedagogi tarjoaa opasvideoita
● TVT-OPS:n liitteenä joitakin ideoita
● Arduino-oppaita
● Mindstorms-oppaita

Muu teemaan liittyviä
toiminta

Robotiikkaa & ohjelmointia DigiKilta-kunnissa
● Robotiikkaan ja ohjelmointiin liittyvää hanketoimintaa on
lähes jokaisessa DigiKilta-kunnassa
● Erityisesti tutor- ja Innokas-hankkeita monessa kunnassa
● Lisäksi käynnissä mm. laitehankinnan projekteja sekä
yritys- ja korkeakouluyhteistyötä

Kuopio
● VISIOT
● Game it Now!
● Teknoluokilta tulevaisuuden
tekijöiksi
● Tutor-mentor-hankkeet
● Vuorovaikutuksella ja
osaamisella pedagogista
hyvinvointia
● Make it Now!
● Pohjois-Savon tutorverkosto
-hanke
● Make it now
● Innostu ja innovoi
(Innokas-hankkeita)
● STEAM-Turku (kaupungin
kärkihanke)
● 6Aika
● Disco idipsum - yhdessä
oppiminen
Turku

Vantaa
Varhaiskasvatuksessa
● Kokeellinen oppimisympäristö
varhaiskasvatuksessa -hanke
● Leikillinen koodaaminen ja
robotiikka -hanke
Perusopetuksessa
● Lukuisia hankkeita
Nuoriso- ja aikuiskoulutus
● Roboreel-hanke
● Luovaa teknologiaa lukioihin
-hanke
● Tiloista oppimisen
ympäristöiksi -hanke

Oulu
● Tutoropettajat
● STEAM-koulut
● yritysyhteistyö- ja korkeakouluyhteistyö (mm. OKL, Fablab
ja EduLab)
● Oppimateriaalipalvelujen kehittäminen
● Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt (6Aika) -hanke
(kokeilutoiminta ja yritysyhteistyö)
● Digiloikka2020-toimenpideohjelma (laitteet, ohjelmistot
ja osaaminen)
● DSoE-kehittämiskarttatyö
● NPDL- ja Majakka-verkostot

Hämeenlinna
● Tutoropettaja-hanke
● DigiKilta-hanke
● pieniä kunnan pilottiprojekteja
● Digitutor-hanke
Lohja
Tampere
● Visiot
● Innokas
● Smart - Tampereen digiohjelma
● Robottien hankinta uuteen
kouluun
Parkano