1.
Construire une veille numérique avec Twitter Élise Chomienne IUFM Juillet 2011 Construire une veille numérique avec Twitter de Elise Chomienne est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'Identique 3.0 non transcrit .

2.
Un service de microblogging

3.
Twitter c’est presque <ul><li>Un blog </li></ul><ul><li>Un sms </li></ul><ul><li>Un réseau social </li></ul><ul><li>Un chat </li></ul>

4.
<ul><li>8 milliards $ ( http://cloudandgo.blogspot.com/2011/05/twitter-google-ou-facebook-pourraient.html ) </li></ul><ul><li>Réseau social n°2 (après Facebook) </li></ul><ul><li>400 employés en janvier 2011 (8 en 2008) </li></ul><ul><li>1 milliard de tweets par semaine </li></ul><ul><li>140 millions d’inscrits (2,4 en France) </li></ul>Twitter : quelques chiffres

5.
En France Source : techrunch

6.
Histoire de Twitter <ul><li>Jack Dorsey </li></ul><ul><li>2006 : ouverture au public, 21 mars : 1 er tweet </li></ul><ul><li>Objectif de départ : échanger sur ce que l’on est en train de faire via sms </li></ul><ul><li>2009 : les usages commencent à voir le jour en France </li></ul><ul><li>En savoir plus : http://fr.wikipedia.org/wiki/Twitter </li></ul>

7.
Le principe

8.
Tweeter pour … <ul><li>Organiser sa veille </li></ul><ul><li>Donner une visibilité à son institution, à son service </li></ul><ul><li>Partager des ressources </li></ul><ul><li>Diffuser en temps réel </li></ul><ul><li>Interagir avec une communauté (pédagogique ou non) </li></ul>

9.
Mon compte Twitter

10.
Un lexique spécifique

11.
Je tweete, tu tweetes <ul><li>Twitter ou tweeter (gazouiller) : poster un message sur le réseau Twitter </li></ul><ul><li>Tweet (gazouilli) : un message </li></ul><ul><li>Timeline (ligne du temps) : ensemble des tweets postés, fil d’actualités de ses abonnés </li></ul><ul><li>@pseudo : envoi d’un message à un follower que tout le monde peut lire </li></ul><ul><li>DMpseudo : envoi d’un message privé à un abonné </li></ul>

12.
Retweeter <ul><li>Retweeter un message : RT @pseudo message </li></ul><ul><li>Faire circuler une information qui nous semble pertinente </li></ul><ul><li>Permet de construire son réseau </li></ul><ul><li>Je cite mes sources avec le RT </li></ul>

13.
Hashtag <ul><li>#mot-clé : thème principal du tweet </li></ul><ul><li>Très utile pour une recherche d’infos </li></ul><ul><li>Permet de suivre un sujet d’actualité, un colloque </li></ul><ul><li>Favorise la découverte de nouvelles personnes ayant les mêmes centres d’intérêts </li></ul>exemple : commenter une émission tv en direct #avdj

14.
Vive vendredi <ul><li>#FF ou #VV : le FollowFriday est un tweet suivi de quelques personnes de votre réseau que vous souhaitez promouvoir ou dont vous appréciez les tweets. </li></ul><ul><li>Permet de découvrir et de faire découvrir de nouveaux comptes Twitter </li></ul><ul><li>Contraintes : posté le vendredi, doit figurer le hashtag #FF ou #VV </li></ul><ul><li>Facultatif : ajouter une petite description </li></ul>

15.
Les listes <ul><li>Permet de trier ses contacts </li></ul><ul><li>On peut suivre des listes dans un domaine qui nous intéresse </li></ul><ul><li>Créer sa liste favorite: timeline épurée avec ses abonnés favoris </li></ul><ul><li>Une liste peut être privée ou publique </li></ul>

16.
Au commencement <ul><li>Choisissez un pseudo </li></ul><ul><li>Ajouter une image de vous (avatar) </li></ul><ul><li>Plus d’abonnements que d’abonnés </li></ul><ul><li>Ajouter l’url de votre site </li></ul><ul><li>Informer vos connaissances de la création de votre compte </li></ul>

17.
Bonnes pratiques <ul><li>Restez vous-même et intègre </li></ul><ul><li>Ne protégez pas vos tweets </li></ul><ul><li>Ne retweettez que les informations que vous jugez dignes d’intérêts </li></ul>

18.
Savoir utiliser Twitter <ul><li>Gérer ses abonnements </li></ul><ul><li>Un nombre important de followers permet : </li></ul><ul><ul><li>De faire passer largement un message </li></ul></ul><ul><ul><li>De soutenir une cause </li></ul></ul><ul><ul><li>De promouvoir son site, blog, marque </li></ul></ul>

19.
Compteur

20.
Organiser sa veille avec Twitter

21.
<ul><li>Twitter = un service en ligne social </li></ul><ul><li>Web 2.0 dit social : </li></ul><ul><ul><li>Interaction entre les utilisateurs </li></ul></ul><ul><ul><li>Principe de la recommandation (Je m’abonne à des personnes pour ce qu’ils disent/diffusent) </li></ul></ul><ul><ul><li>Production continue de contenus </li></ul></ul>

22.
Jetons moins, trions plus <ul><li>Choisir les mots clés pertinents : hashtag </li></ul><ul><li>Marquer les tweets pertinents comme favoris </li></ul><ul><li>Organiser ses listes </li></ul><ul><li>Choisir un client Twitter </li></ul><ul><li>Chercher sur Twitter </li></ul><ul><li>Récupérer les informations sur un service de socialbookmarking </li></ul><ul><li>Partager le fruit de sa veille </li></ul>

23.
Hootsuite : client twitter

24.
Rechercher de l’information sur Twitter <ul><li>http://search.twitter.com/ </li></ul>Recherche en temps réel sur Google (service suspendu juillet 2011) Filtre de recherche sur Hootsuite

25.
Envoyer automatiquement l’information pertinente sur Delicious <ul><li>http://packrati.us/ (sauvegarde automatiquement les liens postés sur Twitter sur Delicious) </li></ul>

26.
Partager le fruit de sa veille <ul><li>http://paper.li/ </li></ul><ul><li>http://www.scoop.it/ </li></ul>

27.
Un réseau social à des fins pédagogiques ?

28.
Twitter dans l’ É ducation <ul><li>Les comptes à suivre dans l’Éducation </li></ul>Carte heuristique des comptes

29.
Facebook / Twitter <ul><li>Même score de notoriété : </li></ul>93 % 92 %

30.
Facebook mieux placé <ul><li>Massivement utilisé par les 12/24 ans </li></ul><ul><li>Pas de formation/initiation nécessaire </li></ul><ul><li>Adoption immédiate de l’outil </li></ul>

31.
Peut-on être « ami » avec ses élèves ? <ul><li>Limite de la vie privée </li></ul><ul><li>Complexe d’avoir deux identités numériques sur un réseau social </li></ul><ul><li>Quel type d’informations doit être partagé ? </li></ul><ul><li>Facebook dans la mesure où il est censé répondre à tous les besoins n’est, de fait, pas adapté </li></ul>

32.
Pourtant Twitter plus adapté <ul><li>Le terme abonné est plus juste </li></ul><ul><li>Le réseau social doit être utilisé pour répondre à un besoin pédagogique bien spécifique </li></ul><ul><li>Le profil des utilisateurs sur Twitter </li></ul><ul><ul><li>Plus âgés </li></ul></ul><ul><ul><li>Plus experts </li></ul></ul><ul><ul><li>Plus éduqués </li></ul></ul>

33.
Concrètement <ul><li>Pour la réussite d’une aventure pédagogique sur un réseau social, celle-ci doit être menée comme un projet </li></ul><ul><li>Projet TICE : </li></ul><ul><ul><li>Expression des besoins </li></ul></ul><ul><ul><li>Étude de faisabilité </li></ul></ul><ul><ul><li>Constitution de l’équipe projet </li></ul></ul><ul><ul><li>Planning des phases du projet </li></ul></ul><ul><ul><li>Intégration dans un processus global de formation </li></ul></ul>