SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
… O minte, dou ă creiere … © Idea Champions, 2003
[object Object],[object Object],C ând îţi vin ţie cele mai bune idei ?
[object Object],97% 3% •  În baie •  Înainte să adorm •  Când nu fac nimic •  Mergând •  Vorbind •  Meditând •  Analiz ând •  În vacanţă •  Când beau vin •  În timpul altor activităţi ... •  Muncind Când îţi vin cele mai bune idei ?
[object Object],Pentru că avem mai mult de un creier … Unul   se ocupă de  “ muncă ”. Celălalt se ocupă de generarea ideilor creative   care nu au nimic de-a face cu munca ..
[object Object],Unul din aceste aspecte se cheamă   “Logistikon”,  partea raţională a fiinţei umane . Celălalt se cheamă   “Nous” ,  partea intuitivă .
[object Object],Pe de altă parte în   Orient ,  oamenii au înţeles principiile părţilor stângă şi dreaptă ale creierului   în felul lor.
[object Object],După aceea  a u sosit   Era raţiunii ,   urmată de  Era Ştiinţei ,  şi lumea a început să fie curioasă   de tot ceea ce făcea ca lucrurile să funcţioneze  …  incluzând creierul . Cu trecerea timpului ,  o serie de teorii s-a format   pe seama celor  “ două creiere ”... ... multe dintre ele   înscriindu-se în ceea ce  Plat o n  definise cu  2,000  de ani înainte …
[object Object],Această parte produce gânduri directe , verticale, sensib i le, realist e ,  reci , p uternice şi  dominante . Inginerii sunt faimoşi în a utiliza acest tip de gândire …
[object Object],Această parte produce gânduri flexibile , diver se , comple xe , visuale, diagonale, m i stic e   şi supuse . Artiştii, muzicanţii, inventatorii şi   întreprinzătorii   sunt recunoscuţi în a utiliza acest tip de gândire   ( împreună, poate, cu unii dintre colegii tăi de lucru mai rebeli ,  dintre care tu poţi fi unul …)
Când o persoană este la muncă ,  în cea mai mare parte a timpului foloseşte partea stângă a creierului .  Se  concentrează în detalii ,  în a găsi problema , în a încerca să obţină informaţii şi fapte . Logica, spiritul practic şi ordinea   sunt de bază . În fond nu este chiar rău să fie aşa ,  din moment ce partea stângă şi-a făcut treaba ,  toată  “ munca grea ”,  este răndul părţii drepte să iasă la suprafaţă şi să creeze   o  ide e  total difer ită ,  o posibilitate ieşită din comun . Dar trebuie să se ţină seamă de  “t imiditatea ”  părţii drepte a creierului . … N u   va sosi şi  nu  se va pune să facă ceea ce ştie atât de bine să facă pur şi simplu … Trebuie să fie invitată! .
[object Object],… Făcând activităţi pe care ea le controlează !
[object Object],[object Object],[object Object],… spre exemplu … … Ştiai că Mozart făcea exerciţii înainte să compună ?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Yokimura Nakamatsa, invent ator   japonez, cu mai mult de 2000 de invenţii , ascultă simfonia a IX-a  de Beethoven înainte de a începe execuţia unui proiect .
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],“ Rareori gândesc doar cu cuvintele .”  Albert Einstein
[object Object],[object Object],[object Object],Ieşi din problemă .
De ce trebuie activată partea dreaptă a creierului ?   ,[object Object],[object Object]
Avem nevoie de   ambele :  partea stângă   şi   partea dreaptă   Trucul este :  sa ştim cum să ne mişcăm cu uşurinţă de la o parte la alta .  Adevărul este că :
TEST Dacă o poţi vedea mişcându-se în sensul acelor de ceasornic,   îţi utilizezi emisfera dreaptă a creierului .  Dacă vezi figura mişcându-se în sens invers acelor de ceasornic,   atunci îţi foloseşti emisfera stângă a creierului . Unii pot sesiza ambele sensuri ,  alţii doar într-un singur sens .  Dacă poţi vedea ambele sensuri  ( pe rând ),  spun experţii că  IQ -ul   este peste  160. În ce sens se învârte balerina ?
Func ţiile părţii stângi a creierului utilizarea logicii orientarea către detalii căutarea de fapte cuvinte şi limbaje prezent şi trecut matematică şi ştiinţă poate înţelege cunoaştere re cunoaştere ordine /percep ţia modelelor cunoaşte numărul obiectelor bazat pe realitate strategie practic s i gur Func ţiile părţii drepte a creierului foloseşte sentimentele vedere de ansamblu imaginativ simboluri şi imagini prezent şi viitor filozofie şi religie poate obţine crează apreciază percepţie spaţială ştie funcţia obiectelor bazat pe fantezie prezintă posibilităţi impetuos Ia riscuri
© Idea Champions, 2003   SF ÂRŞIT pps  creat şi dezvoltat de Reedición de formato e incorporación del test de la bailarina cortesía de Carlos Rangel Santiago de Querétaro, Mex. Abr.2008 [email_address] Tradus de Carmen Cimpian

Contenu connexe

Similaire à Emisfere cerebrale

9 Genii Si Obiceiurile Lor Ciudate
9 Genii Si Obiceiurile Lor Ciudate9 Genii Si Obiceiurile Lor Ciudate
9 Genii Si Obiceiurile Lor CiudateMihail Musat
 
Dan seracu autocontrolul pas cu pas
Dan seracu   autocontrolul pas cu pasDan seracu   autocontrolul pas cu pas
Dan seracu autocontrolul pas cu pasLaurentiu Decu
 
Mijloace de stimulare a creativitatii la elevi
Mijloace de stimulare a creativitatii la eleviMijloace de stimulare a creativitatii la elevi
Mijloace de stimulare a creativitatii la eleviprimariacatunele
 
Copilul preşcolar
Copilul  preşcolarCopilul  preşcolar
Copilul preşcolarsweetrlk
 
Constientizarea aurei b. payne
Constientizarea aurei b. payneConstientizarea aurei b. payne
Constientizarea aurei b. paynelecca vera
 
Cauzele spirituale ale bolilor louise l. hay
Cauzele spirituale ale bolilor louise l. hayCauzele spirituale ale bolilor louise l. hay
Cauzele spirituale ale bolilor louise l. haylecca vera
 
Bashar sacred circuitry ro
Bashar   sacred circuitry roBashar   sacred circuitry ro
Bashar sacred circuitry roMihai Stefan
 
Autocontrolul prin metoda silv1
Autocontrolul prin metoda silv1Autocontrolul prin metoda silv1
Autocontrolul prin metoda silv1Nicu Barbi
 
Autocontrolul-pas-cu-pas=dan secaru
 Autocontrolul-pas-cu-pas=dan secaru Autocontrolul-pas-cu-pas=dan secaru
Autocontrolul-pas-cu-pas=dan secarukarina_bc
 
Merit o carte - Calauzele tacute
Merit o carte -  Calauzele tacuteMerit o carte -  Calauzele tacute
Merit o carte - Calauzele tacuteTatiana Cauni
 
Albert ignatenko cum sa devii fenomen
Albert ignatenko cum sa devii fenomenAlbert ignatenko cum sa devii fenomen
Albert ignatenko cum sa devii fenomengabystanescu
 
Albert ignatenko-Cum sa devii fenomen
Albert ignatenko-Cum sa devii fenomenAlbert ignatenko-Cum sa devii fenomen
Albert ignatenko-Cum sa devii fenomenRobert Kocsis
 
94280009 51572681-stefan-klein-formula-fericirii
94280009 51572681-stefan-klein-formula-fericirii94280009 51572681-stefan-klein-formula-fericirii
94280009 51572681-stefan-klein-formula-fericiriiCristalexpin Ahileea
 
Omraammikhaelaivanhov 1974-161009195554
Omraammikhaelaivanhov 1974-161009195554Omraammikhaelaivanhov 1974-161009195554
Omraammikhaelaivanhov 1974-161009195554Costel Bucur
 
Cum sa-devii-fenomen-de-albert-ignatenko
Cum sa-devii-fenomen-de-albert-ignatenkoCum sa-devii-fenomen-de-albert-ignatenko
Cum sa-devii-fenomen-de-albert-ignatenkoGeorgeta Alexandru
 
Albert ignatenko cum-sa-devii-fenomen
Albert ignatenko cum-sa-devii-fenomenAlbert ignatenko cum-sa-devii-fenomen
Albert ignatenko cum-sa-devii-fenomeniuliana militaru
 
Albert ignatenko cum sa devii fenomen
Albert ignatenko   cum sa devii fenomenAlbert ignatenko   cum sa devii fenomen
Albert ignatenko cum sa devii fenomenOly Oly
 

Similaire à Emisfere cerebrale (20)

9 Genii Si Obiceiurile Lor Ciudate
9 Genii Si Obiceiurile Lor Ciudate9 Genii Si Obiceiurile Lor Ciudate
9 Genii Si Obiceiurile Lor Ciudate
 
Dan seracu autocontrolul pas cu pas
Dan seracu   autocontrolul pas cu pasDan seracu   autocontrolul pas cu pas
Dan seracu autocontrolul pas cu pas
 
Mijloace de stimulare a creativitatii la elevi
Mijloace de stimulare a creativitatii la eleviMijloace de stimulare a creativitatii la elevi
Mijloace de stimulare a creativitatii la elevi
 
Copilul preşcolar
Copilul  preşcolarCopilul  preşcolar
Copilul preşcolar
 
Creativitate
CreativitateCreativitate
Creativitate
 
Psihologie
PsihologiePsihologie
Psihologie
 
Constientizarea aurei b. payne
Constientizarea aurei b. payneConstientizarea aurei b. payne
Constientizarea aurei b. payne
 
Din Gandurile Mele
Din Gandurile Mele Din Gandurile Mele
Din Gandurile Mele
 
Cauzele spirituale ale bolilor louise l. hay
Cauzele spirituale ale bolilor louise l. hayCauzele spirituale ale bolilor louise l. hay
Cauzele spirituale ale bolilor louise l. hay
 
Bashar sacred circuitry ro
Bashar   sacred circuitry roBashar   sacred circuitry ro
Bashar sacred circuitry ro
 
Autocontrolul prin metoda silv1
Autocontrolul prin metoda silv1Autocontrolul prin metoda silv1
Autocontrolul prin metoda silv1
 
Autocontrolul-pas-cu-pas=dan secaru
 Autocontrolul-pas-cu-pas=dan secaru Autocontrolul-pas-cu-pas=dan secaru
Autocontrolul-pas-cu-pas=dan secaru
 
Merit o carte - Calauzele tacute
Merit o carte -  Calauzele tacuteMerit o carte -  Calauzele tacute
Merit o carte - Calauzele tacute
 
Albert ignatenko cum sa devii fenomen
Albert ignatenko cum sa devii fenomenAlbert ignatenko cum sa devii fenomen
Albert ignatenko cum sa devii fenomen
 
Albert ignatenko-Cum sa devii fenomen
Albert ignatenko-Cum sa devii fenomenAlbert ignatenko-Cum sa devii fenomen
Albert ignatenko-Cum sa devii fenomen
 
94280009 51572681-stefan-klein-formula-fericirii
94280009 51572681-stefan-klein-formula-fericirii94280009 51572681-stefan-klein-formula-fericirii
94280009 51572681-stefan-klein-formula-fericirii
 
Omraammikhaelaivanhov 1974-161009195554
Omraammikhaelaivanhov 1974-161009195554Omraammikhaelaivanhov 1974-161009195554
Omraammikhaelaivanhov 1974-161009195554
 
Cum sa-devii-fenomen-de-albert-ignatenko
Cum sa-devii-fenomen-de-albert-ignatenkoCum sa-devii-fenomen-de-albert-ignatenko
Cum sa-devii-fenomen-de-albert-ignatenko
 
Albert ignatenko cum-sa-devii-fenomen
Albert ignatenko cum-sa-devii-fenomenAlbert ignatenko cum-sa-devii-fenomen
Albert ignatenko cum-sa-devii-fenomen
 
Albert ignatenko cum sa devii fenomen
Albert ignatenko   cum sa devii fenomenAlbert ignatenko   cum sa devii fenomen
Albert ignatenko cum sa devii fenomen
 

Plus de econsiliere

Impreuna suntem bine Activitati educative
Impreuna suntem bine Activitati educativeImpreuna suntem bine Activitati educative
Impreuna suntem bine Activitati educativeeconsiliere
 
Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf
Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdfNr 19 Cronicile Școlii 27.pdf
Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdfeconsiliere
 
Scoala Tolerantei si a Incluziunii sept-dec 2022.pdf
Scoala Tolerantei si a Incluziunii sept-dec 2022.pdfScoala Tolerantei si a Incluziunii sept-dec 2022.pdf
Scoala Tolerantei si a Incluziunii sept-dec 2022.pdfeconsiliere
 
Completare revista NR 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Completare revista NR 18 Cronicile Scolii 27.pdfCompletare revista NR 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Completare revista NR 18 Cronicile Scolii 27.pdfeconsiliere
 
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdfNr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdfeconsiliere
 
Nr 17 Cronicile Scolii 27
Nr 17 Cronicile Scolii 27Nr 17 Cronicile Scolii 27
Nr 17 Cronicile Scolii 27econsiliere
 
Nr 16 Cronicile Scolii 27
Nr 16 Cronicile Scolii 27Nr 16 Cronicile Scolii 27
Nr 16 Cronicile Scolii 27econsiliere
 
30 de idei. Sa avem grija de noi si de ceilalti
30 de idei. Sa avem grija de noi si de ceilalti30 de idei. Sa avem grija de noi si de ceilalti
30 de idei. Sa avem grija de noi si de ceilaltieconsiliere
 
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentareProiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentareeconsiliere
 
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentareProiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentareeconsiliere
 
Nr 15 cronicile scolii 27
Nr 15 cronicile scolii 27Nr 15 cronicile scolii 27
Nr 15 cronicile scolii 27econsiliere
 
Cronici... nr 13
Cronici... nr 13Cronici... nr 13
Cronici... nr 13econsiliere
 
Adhd protocol tratament
Adhd  protocol tratamentAdhd  protocol tratament
Adhd protocol tratamenteconsiliere
 
Interventii ADHD
Interventii ADHDInterventii ADHD
Interventii ADHDeconsiliere
 
Revista scolii nr 12
Revista scolii nr 12Revista scolii nr 12
Revista scolii nr 12econsiliere
 
Studiu privind optiunile scolare si profesionale ale elevilor claselor a VIII...
Studiu privind optiunile scolare si profesionale ale elevilor claselor a VIII...Studiu privind optiunile scolare si profesionale ale elevilor claselor a VIII...
Studiu privind optiunile scolare si profesionale ale elevilor claselor a VIII...econsiliere
 
2015 brosura admitere
2015 brosura admitere2015 brosura admitere
2015 brosura admitereeconsiliere
 
Manual 100-de-idei-de-educatie-non-formala
Manual 100-de-idei-de-educatie-non-formalaManual 100-de-idei-de-educatie-non-formala
Manual 100-de-idei-de-educatie-non-formalaeconsiliere
 

Plus de econsiliere (20)

Impreuna suntem bine Activitati educative
Impreuna suntem bine Activitati educativeImpreuna suntem bine Activitati educative
Impreuna suntem bine Activitati educative
 
Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf
Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdfNr 19 Cronicile Școlii 27.pdf
Nr 19 Cronicile Școlii 27.pdf
 
Scoala Tolerantei si a Incluziunii sept-dec 2022.pdf
Scoala Tolerantei si a Incluziunii sept-dec 2022.pdfScoala Tolerantei si a Incluziunii sept-dec 2022.pdf
Scoala Tolerantei si a Incluziunii sept-dec 2022.pdf
 
Completare revista NR 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Completare revista NR 18 Cronicile Scolii 27.pdfCompletare revista NR 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Completare revista NR 18 Cronicile Scolii 27.pdf
 
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdfNr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
 
Nr 17 Cronicile Scolii 27
Nr 17 Cronicile Scolii 27Nr 17 Cronicile Scolii 27
Nr 17 Cronicile Scolii 27
 
Nr 16 Cronicile Scolii 27
Nr 16 Cronicile Scolii 27Nr 16 Cronicile Scolii 27
Nr 16 Cronicile Scolii 27
 
30 de idei. Sa avem grija de noi si de ceilalti
30 de idei. Sa avem grija de noi si de ceilalti30 de idei. Sa avem grija de noi si de ceilalti
30 de idei. Sa avem grija de noi si de ceilalti
 
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentareProiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
 
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentareProiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
Proiectul Cronicile Scolii 27 prezentare
 
Nr 15 cronicile scolii 27
Nr 15 cronicile scolii 27Nr 15 cronicile scolii 27
Nr 15 cronicile scolii 27
 
Nr 14 Cronici
Nr 14 CroniciNr 14 Cronici
Nr 14 Cronici
 
Cronici... nr 13
Cronici... nr 13Cronici... nr 13
Cronici... nr 13
 
Adhd protocol tratament
Adhd  protocol tratamentAdhd  protocol tratament
Adhd protocol tratament
 
Interventii ADHD
Interventii ADHDInterventii ADHD
Interventii ADHD
 
Revista scolii nr 12
Revista scolii nr 12Revista scolii nr 12
Revista scolii nr 12
 
Studiu privind optiunile scolare si profesionale ale elevilor claselor a VIII...
Studiu privind optiunile scolare si profesionale ale elevilor claselor a VIII...Studiu privind optiunile scolare si profesionale ale elevilor claselor a VIII...
Studiu privind optiunile scolare si profesionale ale elevilor claselor a VIII...
 
2015 brosura admitere
2015 brosura admitere2015 brosura admitere
2015 brosura admitere
 
Manual 100-de-idei-de-educatie-non-formala
Manual 100-de-idei-de-educatie-non-formalaManual 100-de-idei-de-educatie-non-formala
Manual 100-de-idei-de-educatie-non-formala
 
Revista nr 11
Revista nr 11Revista nr 11
Revista nr 11
 

Emisfere cerebrale

  • 1. … O minte, dou ă creiere … © Idea Champions, 2003
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Când o persoană este la muncă , în cea mai mare parte a timpului foloseşte partea stângă a creierului . Se concentrează în detalii , în a găsi problema , în a încerca să obţină informaţii şi fapte . Logica, spiritul practic şi ordinea sunt de bază . În fond nu este chiar rău să fie aşa , din moment ce partea stângă şi-a făcut treaba , toată “ munca grea ”, este răndul părţii drepte să iasă la suprafaţă şi să creeze o ide e total difer ită , o posibilitate ieşită din comun . Dar trebuie să se ţină seamă de “t imiditatea ” părţii drepte a creierului . … N u va sosi şi nu se va pune să facă ceea ce ştie atât de bine să facă pur şi simplu … Trebuie să fie invitată! .
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Avem nevoie de ambele : partea stângă şi partea dreaptă Trucul este : sa ştim cum să ne mişcăm cu uşurinţă de la o parte la alta . Adevărul este că :
  • 21. TEST Dacă o poţi vedea mişcându-se în sensul acelor de ceasornic, îţi utilizezi emisfera dreaptă a creierului . Dacă vezi figura mişcându-se în sens invers acelor de ceasornic, atunci îţi foloseşti emisfera stângă a creierului . Unii pot sesiza ambele sensuri , alţii doar într-un singur sens . Dacă poţi vedea ambele sensuri ( pe rând ), spun experţii că IQ -ul este peste 160. În ce sens se învârte balerina ?
  • 22. Func ţiile părţii stângi a creierului utilizarea logicii orientarea către detalii căutarea de fapte cuvinte şi limbaje prezent şi trecut matematică şi ştiinţă poate înţelege cunoaştere re cunoaştere ordine /percep ţia modelelor cunoaşte numărul obiectelor bazat pe realitate strategie practic s i gur Func ţiile părţii drepte a creierului foloseşte sentimentele vedere de ansamblu imaginativ simboluri şi imagini prezent şi viitor filozofie şi religie poate obţine crează apreciază percepţie spaţială ştie funcţia obiectelor bazat pe fantezie prezintă posibilităţi impetuos Ia riscuri
  • 23. © Idea Champions, 2003 SF ÂRŞIT pps creat şi dezvoltat de Reedición de formato e incorporación del test de la bailarina cortesía de Carlos Rangel Santiago de Querétaro, Mex. Abr.2008 [email_address] Tradus de Carmen Cimpian