Se presenta una propuesta que tiene la finalidad de generar aprendizaje a través del uso de redes sociales, en particular Facebook.

1. ESTRATEGIA PARA EL USO
EDUCATIVO
DE REDES SOCIALES
EDGAR VÁZQUEZ GRANDE

2. EL INTERNET
En la actualidad, ha
significado
una
herramienta
con
innumerables ventajas
en cuanto al suministro y
uso de plataformas de
información en diversos
campos de la vida.

3. Son espacios donde las personas se reúnen con
Las Redes Sociales
otras con quienes encuentran intereses comunes
y
comparten
información,
se
comunican, colaboran para obtener un producto y
a través de esa interacción e interrelación van
formando un comunidad.

4. • ¿Por qué usar Facebook en la
educación?
Porque:
• Nació como una herramienta que permitía a los estudiantes
permanecer en contacto entre ellos, intercambiarse notas sobre los
cursos y organizar todo tipo de reuniones estudiantiles.
• Se puede compartir recursos, impresiones e información con gente
que ya conoces (amigos o familiares).
• Se puede utilizar para conocer gente nueva o crear un espacio donde
mantener una relación cercana con otras personas. negocio.
• Posee una serie de mini aplicaciones disponibles, como por ejemplo
juegos que permiten interactuar con otros usuarios.
• Permite desarrollar aplicaciones que puedan ser utilizadas desde la
página web.

5. Mostrar que, a través de la implementación de una red social de alto
potencial educativo como lo es Facebook, se puede lograr un aprendizaje
en los estudiantes en el que se fortalecen competencias como:
Objetivo:
•
•
•
•
•
•
•
Conocimiento y valoración.
Elección y practica de estilos de vida saludables.
Atención, interpretación y emisión de mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Desarrollo de innovaciones y propuestas de solución a problemas a
partir de métodos establecidos.
Aprendizaje generado por iniciativa e interés propio.
Participación y colaboración de manera efectiva en equipos diversos.
Respeto a interculturalidad, creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.

6. ASPECTOS METODOLÓGICOS
Estudiantes
Se consideran estudiantes que cursan la asignatura de
Matemáticas Elementales en el primer semestre de la
licenciatura en computación en el Instituto Tecnológico de
Tlaxcala, los cuales muestran una gran afinidad hacia las TIC’s.
Tema:
Ecuaciones Lineales.
Definición, clasificación, Métodos de solución

7. ASPECTOS METODOLÓGICOS
Nivel de aportación y Metodología
Para los fines de la estrategia, se ha considerado un nivel de
medio de comunicación, así que la participación de los
estudiantes es parte imprescindible para exista la
interacción, creatividad, compromiso y conciencia grupal.
Rol del estudiante
Ser generador de su propio conocimiento a través de la
investigación de definiciones; el uso de tutoriales, libros
digitales y artículos; la discusión en grupo de las
situaciones, dudas y reflexiones que se presenten; y la
práctica.

8. ASPECTOS METODOLÓGICOS
Rol del profesor
Concientizar, promover y mediar en los estudiantes de
recién ingreso al nivel superior el aprendizaje y el
aprendizaje de la matemática a través del uso de redes
sociales .
Objetivo de la estrategia
“Lograr que los estudiantes identifiquen, definan,
comprendan, analicen y resuelvan sistemas de ecuaciones
lineales mediante el uso de redes sociales en un ambiente
de tolerancia y respeto”.
.

9. Etapas de la propuesta
- Creación de un grupo cerrado de Facebook
- Construcción de mapas conceptuales apoyados
en textos y videos publicados.
- Búsqueda de información.
- Publicación de resultados.
- Sesiones de chat para debate de resultados
- Publicación de preguntas y ejercicios.
- Sesiones de chat para evaluación y discusión de
resultados.
- Publicación de productos realizados.

10. Algunas actividades a realizar por los
estudiantes
* ¿Para qué sirven las
Matemáticas?
* ¿Cómo ha influido la
computación en el diseño
y construcción de
edificios?

11. Algunas actividades a realizar por los
estudiantes
* Analiza las
explicaciones de dos
presentaciones (en
Slideshare) publicados
en el grupo acerca de la
definición y clasificación
de los sistemas de
ecuaciones y publica un
mapa conceptual del
tema.

12. Algunas actividades a realizar por los
estudiantes
* Analiza las
explicaciones de dos
videos (en YouTube)
publicados en el grupo
acerca del los métodos
de solución de sistemas
de ecuaciones y publica 3
preguntas acerca del
desarrollo del tema.

13. Algunas actividades a realizar por los
estudiantes
Invitación a Sesiones de Chat pasa la discusión de publicaciones del
grupo y preguntas que todos deben responder

14. Algunas actividades a realizar por los
estudiantes
Publicación de información y evaluaciones correspondientes al tema de
interés.

15. Resultados esperados
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•
Participación de todos los estudiantes.
Generación de confianza en los estudiantes
Reflexión y critica constructiva del tema de interés.
Fomento al trabajo colaborativo a través de las redes sociales
Promoción de la redes sociales para un fin educativo
Publicación de productos realizados.
Funcionalidad del uso de redes sociales en la educación y la educación matemática.