Rencana pembelajaran IPA kelas 1 semester 2 membahas tentang pengaruh musim hujan dan kemarau terhadap kegiatan manusia. Materi pokoknya adalah benda-benda yang digunakan pada musim hujan seperti payung dan jas hujan, serta kegiatan petani dan masalah yang ditimbulkan seperti banjir. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, dan penugasan.

1. RENCANA PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPA
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : I/II
Alokasi Waktu : Satu Pertemuan (2 X 30 Menit)
Hari, Tanggal : Rabu, 6 Januari 2010
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta
pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
II. KOMPETENSI DASAR
Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim penghujan terhadap
kegiatan manusia.
III. HASIL BELAJAR
1. Menjelaskan suhu pada musim hujan.
2. Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim hujan.
3. Memberi contoh makanan yang dikonsumsi pada saat musim hujan.
4. Menjelaskan ciri-ciri musim penghujan.
5. Menyebutkan hal-hal yang dilakukan manusia ketika hujan.
6. Mengidentifikasi kegiatan manusia pada musim hujan.
7. Mengidentifikasi kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim
hujan.
IV. INDIKATOR
1. Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan keadaan suhu pada musim
hujan.
2. Melalui diskusi siswa dapat menceritakan pakaian yang sesuai pada
musim hujan.
3. Melalui tanya jawab siswa dapat memberi contoh makanan yang
dikonsumsi pada saat musim hujan.
4. Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan ciri-ciri musim penghujan.
1

2. 5. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan hal-hal yang dilakukan
manusia ketika hujan.
6. Melalui pemberian tugas siswa dapat mengidentifikasi kegiatan manusia
pada musim hujan.
7. Melalui pengamatan siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang dapat
mengatasi masalah pada musim hujan.
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pra Pembelajaran (7 menit)
1. Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
2. Berdoa.
3. Memberi salam.
4. Mengecek kehadiran siswa.
5. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
6. Mengumpulkan tugas/TR IPA pada pertemuan sebelumnya.
7. Mengajak siswa menyanyikan lagu tik-tik bunyi hujan.
8. Melakukan appersepsi dengan bertanya sebagai berikut:
a. Anak-anak sekarang ini musim apa?
b. Apakah anak-anak sering kehujanan pada saat berangkat maupun
pulang sekolah pada minggu-minggu ini?
c. Kalau hari hujan dan anak-anak berangkat sekolah apa yang anak-
anak bawa?
9. Guru merespon positif setiap jawaban siswa.
10. Memotivasi siswa guru menciptakan situasi kelas agar siswa tertarik
pada materi yang akan disajikan dengan menyampaikan informasi
bahwa pembelajaran kali ini akan membahas tentang hujan.
11. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti ( 38 menit )
1. Guru memajang gambar awan simbol dari cuaca dan tanya jawab
dengan siswa maksud dari simbol tersebut.
2. Guru merespon positif jawaban siswa.
3. Guru mendemonstrasikan peralatan yang dibawa pada saat musim
penghujan seperti jas hujan dan payung.
2

3. 4. Setiap menunjukkan peraga yang dibawanya guru bertanya kepada
siswa apakah nama dari benda yang ditunjukkan kepada siswa.
5. Guru merespon positif jawaban siswa.
6. Guru menjelaskan bagaimana keadaan air pada musim hujan.
7. Guru memajang gambar kegiatan yang dilakukan pada musim
penghujan.
8. Selain dapat melakukan kegiatan pertanian guru menjelaskan bahwa
hujan juga dapat membawa bencana apabila manusia dalam
memelihara lingkungan tidak benar. Kemudian bertanya kepada siswa
jika sampah dibuang di sungai apa yang akan terjadi jika air meluap
akibat air tidak dapat mengalir secara lancar.
9. Guru merespon positif jawaban siswa.
10. Guru memajang gambar peraga terjadinya banjir.
11. Untuk mengetahui sejauhmana pemahaman siswa tentang kegiatan yang
dapat dilakukan pada musim hujan maka guru meminta siswa untuk
berkelompok sesuai dengan kelompok masing-masing membahas LKS
yang berisi kegiatan yang dilakukan manusia pada musim hujan.
12. Guru membagikan LKS yang dan selama mengerjakan LKS secara
kelompok guru berkeliling untuk membimbing kelompok yang
mengalami kesulitan dan melaksanakan penilaian proses.
13. Setelah semua kelompok selesai mengerjakan LKS maka bersama-sama
siswa guru membaca LKS dengan meminta salah satu kelompok untuk
membacakan hasil diskusinya.
14. Pembahasan LKS selesai guru mengumpulkan LKS untuk dinilai dan
dipajang pada papan pajang.
15. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang
kurang dipahami.
16. Bersama-sama guru siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
C. Kegiatan Akhir (15 menit).
1. Untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran guru mengadakan tes
formatif dengan membagi lembar tes formatif kepada setiap siswa.
2. Siswa mengerjakan soal tes formatif.
3

4. 3. Setelah semua siswa selesai mengerjakan tes formatif guru mengoreksi
secara klasikal.
4. Guru menilai hasil pekerjaan siswa, kemudian melakukan analisis
nilai.
5. Pada akhir pembelajaran guru memberikan tugas rumah berupa
perbaikan bagi siswa yang belum tuntas dengan KKM IPA sebesar 70
dan pengayaan bagi siswa yang sudah tuntas serta tak lupa
menyampaikan pesan moral kepada siswa untuk giat belajar.
VI. MATERI POKOK
Apakah kamu pernah kehujanan ketika pulang sekolah apakah pakaianmu
basah. Bagaimana caranya agar bajumu tidak kebasahan benda apa yang
seharusnya digunakan saat hujan. Benda yang diperlukan pada musim hujan
adalah payung. Selain payung jas hujan dapat melindungimu dari kebasahan
kebasahan akibat air hujan. Payung dan jas hujan terbuat dari bahan plastik
bahan plastik tahan air.
Pada musim hujan biasanya cuaca dingin kamu sebaiknya memakai jaket
agar tubuhmu hangat apa yang kamu lakukan pada musim hujan pada
musim hujan udara terasa dingin kamu sebaiknya memakai pakaian tebal
ketika hujan kamu jangan bermain di luar rumah. Kamu akan terserang
penyakit jika kebasahan air hujan.
4

5. Pada musim hujan air melimpah, pak tani menanam padi sawah. Sawah
tergenang air tumbuhan dapat tumbuh dengan subur.
Hujan juga dapat mengakibatkan banjir. Banjir disebabkan banyak
selokan tersumbat oleh sampah. Oleh karena itu jangan membuang
sampah sembarangan
5

6. VII. SARANA DAN PRASARANA
A. Metode
Ceramah, Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Demonstrasi, Diskusi.
B. Alat Peraga
Jas hujan, payung, jaket
Gambar simbol cuaca
Gambar petani menggarap sawah
Gambar banjir.
C. Sumber Materi
Rositawaty, S; Muharam, Aris. 2008. Senang Belajar IPA untuk kelas I
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan
Nasional.
Sulistyanto, Heri; Wiyono, Edy. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 1
SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Nasional.
Khamim; Supodo; Ismiadi Rahmanto, Arif. 2007. Ilmu Pengetahuan
Alam untuk SD/MI kelas I. Semarang: Aneka Ilmu.
VIII. PENILAIAN
1. Prosedur Tes
a. Tes awal : ada, dilaksanakan pada appersepsi.
b. Tes proses : ada, dilaksanakan berupa Lembar Kerja Siswa.
6

7. c. Tes akhir : ada, pelaksanaan tes formatif.
2. Jenis Tes
Tes Tertulis
3. Bentuk Tes
Obyektif.
4. Alat Tes
a. Lembar Kerja Siswa : terlampir.
b. Lembar Observasi : terlampir.
c. Lembar Tes Formatif : terlampir.
d. Lembar Kunci Jawaban dan Scor Penilaian. : terlampir.
Kudus, 6 Januari 2010
Guru Kelas
EDI B MULYANA
7

8. LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : I/II
Waktu : 15 menit
Hari, Tanggal : Rabu, 6 Januari 2010
Berilah tanda  pada gambar kegiatan yang dilakukan pada musim hujan!
Kegiatan Musim Hujan
No Gambar
Ya Tidak
1.
2.
3.
4.
5.
8

9. Kelompok : ....................................
Ketua : .....................................
Anggota : 1...................................
2...................................
3...................................
9

10. LEMBAR TES FORMATIF
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : I/II
Waktu : 10 menit
Hari, Tanggal : Rabu, 6 Januari 2010
Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!
1. Gambar samping adalah simbol .........................
2. Ketika hujan berangkat sekolah kita membawa .................................................
3. Ayah ketika berangkat kantor dimusim hujan menggunakan jaket karena udara
...................................................................................................................
4. Petir tejadi jika akan turun .................................................................................
5. Matahari ......................................................... ketika turun hujan.
6. Payung dipakai pada saat ...................................................................................
7. Ketika sungai meluap karena sampah akan terjadi ............................................
8. Banjir merugikan ................................................................................................
9. Kejadian penyebab banjir antara lain membuang sampah .................................
10. Petani menggarap sawah ketika hujan tiba karena banyak ................................
Nama : ..................................
No Absen : ..................................
10

11. LEMBAR KUNCI JAWABAN DAN SKOR PENILAIAN
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : I/II
Hari, Tanggal : Rabu, 6 Januari 2010
A. Kunci Jawaban
1. Hujan.
2. Payung.
3. Dingin.
4. Hujan.
5. Tidak tampak.
6. Hujan.
7. Banjir
8. Manusia
9. Sembarangan
10. Air
B. Skor Penilaian
Skor Perolehan x 100 = Nilai Akhir
Skor Maksimal
11

12. LEMBAR PERBAIKAN
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : I/II
Hari, Tanggal : Rabu, 6 Januari 2010
Berilah nama pada alat yang biasa digunakan pada musim penhujan di bawah ini!
Tulislah keadaan cuaca berikut!
Nama : ..................................
No Absen : ..................................
12

13. LEMBAR PENGAYAAN
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : I/II
Hari, Tanggal : Rabu, 6 Januari 2010
Kelompokkanlah keadaan berikut berdasarkan ciri ciri musim kemarau dan ciri
ciri musim hujan!
ciri ciri musim hujan
_____________
_____________
_____________
_____________
ciri ciri musim kemarau
_____________
_____________
_____________
_____________
Nama : ..................................
No Absen : ..................................
13