1. Escuela profesional de
enfermería
Ciclo: I Sección A
Asignatura: Valoración de pacientes Neurológicos por
Enfermería
Docente: Lic. Edith Palomino Fernández
Duración: 2 Horas
31/08/2013

2. Transversal
• La mayoría de enfermedades del sistema nervioso
provocan cambios funcionales característicos, las
condiciones del paciente grave no facilitan la valoración
de una extensa valoración. La escala de Glasgow fue
desarrollada por Jenett y Teasdale (1977) fue
inicialmente desarrollada para pacientes con trauma
craneoencefálico, hoy en día se emplea en estados
neurológicos de causas metabólicas y vasculares. La
escala de Glasgow mide la respuesta verbal, respuesta
motora y apertura de párpados que se utiliza para
valorar el estado de conciencia.

3. Contenido y / o actividad
• Conocimiento y reconocimiento de los conceptos
aprendidos valoración neurológica haciendo
una visita a la Unidad de UCI en el Hospital III
Yanahuara.

4. Actividades académicas
FASES ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
Preguntas:
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Respuestas:
RECURSOS
Recogo de saberes
previos
.
1. ¿Qué priorizaría en la
valoración? ¿Por qué?
1. ¿De qué depende una
buena valoración
Neurológica?
3. ¿Qué signos síntomas
valoraría? y
¿Qué valores aplicaría?
4. ¿Hay otros valores
agregados? ¿Es
importante la Historia
clínica del paciente?
Lluvia de respuestas
Producto:
Marco conceptual de la
escala de Glasgowowow
Aplicación de la técnica de preguntas
Texto o guía de la asignatura

5. ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Desequilibrio cognitivo Los procedimientos de
mayor aplicación son:
1. Respuesta verbal
2. Respuesta Motora
3. Apertura ocular
4. Escala de glasgow
Detalle:
Ponencia del docente.
Producto:
Diapositivas de la valoración
Neurológica en pacientes Críticos
Texto de procedimientos de Enfermería
Construcción del conocimiento Facilita texto o guía de
la asignatura
PROCESOS U OPERACIONES MENTALES:
1. IDENTIFICA:
Describe:
-Escala de Glasgow
-Interpreta Valores
-Identifica signos y síntomas.
-Reconoce patrones respiratorios
-Manifiesta sus valores y sentimientos
ante la muerte
Producto:
Cuadro Sinoptico
Demostración de conocimientos de
forma práctica

6. PRODUCTO CUADRO SINOPTICO
•
FASES
Evaluación
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
¿Qué sabia?
¿Qué aprendieron?
¿Cómo aprendieron?
¿Para qué les sirve?
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Debate grupal
Examen escrito
Examen práctico
RECURSOS
Caso clínico
Cuestionario
Caso clínico
Extensión GENERALIZACIÓN
Se plantea desarrollo por grupos de
la información teórica.
Se plantea desarrollo práctico en
gabinete
Se plantea desarrollo de casos
clínicos de forma grupal.
Se plantea valoración directa del
paciente en la Unidad de Cuidados
Intensivos
Lluvia de información
Información actualizada.
Habilidad y destreza
Ideas de casos clínicos de
otros hospitales.
Manejo de adecuado del
conocimiento.
Exposición de los casos.
Aplicación práctica de la clase teórica

7. ACTIVIDADES DE INVESTIGACION
• .
BIBLIOGRAFIA
Obra: Exploración Neurológica
Autor: Editorial Elsevier.
Páginas : 99 a 110
INTERNET
http://www.slideshare.net/NicolasRojas
2/valoracion-neurologica-en-uci
CAMPO
Manejo Paciente UCI en Hospital Nivel V

8. ACTIVIDADES DE PROYECTO
UNIVERSITARIO
ACTIVIDAD
Desarrollo de caso clínico logrando
satisfacción y diagnóstico acertado
Docente:
Lic. Edith Palomino Fernández
PLAN
Valoración y diagnóstico del caso
clínico presentado
PROYECTO
Ponencia sobre la efectividad de
una acertada valoración en
pacientes neurológicos.