1. 1
H ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝ ΣΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚ Ν- Ε.Ε.Ε.Ε.
διοργανώνει σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Αλεξανδρούπολη, Βόλο, Ηράκλειο,
Ιωάννινα, Λάρισα και Πάτρα
Σεµινάριο µε τίτλο
«ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤ Ν»
(∆ιάρκεια 150 ώρες: Τρεις σεµιναριακές συναντήσεις, µελέτη υλικού, εκπόνηση
Μικροδιδασκαλίας. Οι συναντήσεις θα γίνονται Σάββατα ή Κυριακές)
Σκεπτικό:
Οι εξελίξεις τόσο στο Ευρωπαϊκό πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων όσο και στο
Ελληνικό (βλ.Υπουργική Απόφαση 2844/23-10-2012 µε τίτλο «Σύστηµα
Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Μη Τυπικής
Εκπαίδευσης», Νόµος 3879/ 21-9-2012 µε τίτλο «Ανάπτυξη της ∆ια Βίου
Μάθησης»), δείχνουν την τάση αναβάθµισης και πιστοποίησης των εκπαιδευτών
ενηλίκων.
Συνεπώς, οι εκπαιδευτές θα πρέπει να µπορούν µε επάρκεια να εφαρµόζουν στην
πράξη τις θεωρίες µάθησης ενηλίκων, να σχεδιάζουν και να οργανώνουν
προγράµµατα, να χρησιµοποιούν ενεργητικές µεθόδους µάθησης, να ενισχύουν το
διάλογο και την κριτική σκέψη, να συντονίζουν δηµιουργικά την εκπαιδευόµενη
οµάδα.
Η Ένωση µε αυτό το Σεµινάριο προσφέρει στους εκπαιδευτές ενηλίκων τη
δυνατότητα να ανταποκριθούν στις νέες απαιτήσεις του ρόλου τους.
Σε ποιους απευθύνεται το Σεµινάριο
Σε όλους/ες και όσους/ες επιθυµούν να εισαχθούν στις αρχές και µεθόδους της
εκπαίδευσης ενηλίκων, καθώς και σε όσους/ες επιθυµούν να ανανεώσουν τις σχετικές
γνώσεις και ικανότητές τους.

2. 2
Στόχοι:
Όταν θα έχετε ολοκληρώσει το Σεµινάριο:
• Θα έχετε αποκτήσει ή/ και αναβαθµίσει τις απαραίτητες γνώσεις και
ικανότητες για να ανταποκρίνεστε στο ρόλο του εκπαιδευτή.
• Θα διαθέτετε ένα Πιστοποιητικό που θα σας δίνει µόρια σε διαδικασίες για
την αξιοποίησή σας σε φορείς ∆ια Βίου Μάθησης, όπως είναι τα Σ∆Ε, τα
Κέντρα ∆ια Βίου Μάθησης των ∆ήµων, τα ΚΕΚ κ.ά. (βλ. λ.χ. την πρόσφατη
πρόσκληση ενδιαφέροντος του ΙΝΕ∆ΙΒΙΜ για τους εκπαιδευτές των Κέντρων
∆ια Βίου Μάθησης των ∆ήµων).
• Όσοι έχετε ήδη ενταχθεί ή θα ενταχθείτε στο Μητρώο Πιστοποιηµένων
Εκπαιδευτών, θα αποκτήσετε ένα Πιστοποιητικό Παρακολούθησης επίκαιρου
προγράµµατος εκπαίδευσης εκπαιδευτών, το οποίο θα σας χρησιµεύσει
προκειµένου να ανανεώσετε την πιστοποίησή σας (άρθρο 6, παρ.1 της
Υ.Α.2844/2012).
• Θα έχετε επιµορφωθεί σε υψηλό επίπεδο από έναν επιστηµονικό φορέα µε
διεθνές κύρος, εξειδικευµένο και απολύτως κατάλληλο για αυτό το σκοπό.
• Θα έχετε τη δυνατότητα να εφαρµόσετε καινοτοµικές πρακτικές, όπως είναι η
ανάπτυξη των οριζοντίων ικανοτήτων, η εκπαίδευση µέσα από την τέχνη και
η αξιοποίηση της δυναµικής της οµάδας.
Γιατί η Ένωση είναι ο κατάλληλος φορέας
Οι σχεδιαστές και οι εκπαιδευτές του Σεµιναρίου έχουν µακροχρόνια
Ελληνική και Ευρωπαϊκή εµπειρία στην εκπαίδευση εκπαιδευτών. Απετέλεσαν
είτε µέλη της επιτελικής οµάδας, η οποία σχεδίασε και υλοποίησε τα
προγράµµατα εκπαίδευσης εκπαιδευτών του ΕΚΕΠΙΣ (2007-2009) και του
Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. (2012), είτε σχεδίασαν το Περίγραµµα του Εκπαιδευτή Ενηλίκων
και τις διαδικασίες πιστοποίησης των εκπαιδευτών, στο πλαίσιο µελέτης που
ανατέθηκε από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π το 2011-2012.

3. 3
Οι συµµετέχοντες στο Σεµινάριο θα υποστηριχθούν ως εξής:
• Θα λάβουν εκπαιδευτικό υλικό, καθώς και βιντεοσκοπηµένες διδασκαλίες,
παραδείγµατα, κ.ά. που σχετίζονται µε τους στόχους του Σεµιναρίου.
• Θα ασκηθούν µε πληρότητα στη διαδικασία εκπόνησης, παρουσίασης και
υποστήριξης Μικροδιδασκαλίας, που αποτελεί εξάλλου βασικό κριτήριο της
στη διαδικασία πιστοποίησης των εκπαιδευτών, σύµφωνα µε την Απόφαση
∆.Σ. της 24/5/2013 του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.
• Θα έχουν τη δυνατότητα, κατά τη διάρκεια του Σεµιναρίου, να στέλνουν µε
email στον εκπαιδευτή τους µε τις απορίες που τυχόν θα έχουν και θα
λαµβάνουν απαντήσεις. Για την καλύτερη ανταλλαγή απόψεων θα
δηµιουργηθεί ειδικός χώρος στην εκπαιδευτική πλατφόρµα, όπου θα
αναρτώνται όλες οι ερωτήσεις (ανώνυµα) καθώς και οι απαντήσεις.
• Θα λάβουν το χρήσιµο σχετικό Πιστοποιητικό Παρακολούθησης εφόσον θα
έχουν ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του Σεµιναρίου.
Πριν την 1η
συνάντηση: Μελέτη εκπαιδευτικού υλικού 250 σελίδων, που έχει
διαµορφωθεί ειδικά για το Σεµινάριο.
1η
Συνάντηση ( Σάββατο ή Κυριακή ) ,9.30 - 18.30)
• Αλληλογνωριµία/ Στόχοι του Σεµιναρίου
• Κοινωνικο-οικονοµικό πλαίσιο και εκπαιδευτικές πολιτικές
• Θεωρίες Μάθησης Ενηλίκων
• ∆ιερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών των εκπαιδευοµένων
• Βασικές εκπαιδευτικές τεχνικές (βιωµατική επεξεργασία)
• Μεθοδολογία εναρκτήριας συνάντησης
• Η χρήση της τέχνης στην εκπαίδευση
• Προετοιµασία για την εκπόνηση Μικροδιδασκαλίας
Πρόγραµµα

4. 4
Πριν τη 2η
συνάντηση: Οι συµµετέχοντες αποστέλλουν στον (στην ) εκπαιδευτή
(τρια) τους το σχεδιασµό Μικροδιδασκαλίας 20’ µαζί µε το υποστηρικτικό υλικό για
την παρουσίασή της.
2η
Συνάντηση (Σάββατο ή Κυριακή),9.30 - 18.30
• ∆οκιµαστικές παρουσιάσεις του 1ου
µέρους (10΄) των εικοσάλεπτων
Μικροδιδασκαλιών από όσους συµµετέχοντες επιθυµούν /Σχολιασµός των
παρουσιάσεων.
• Μέθοδος σχεδιασµού διδακτικών ενοτήτων
• Μέθοδοι Συντονισµού/ ∆υναµική της εκπαιδευόµενης οµάδας (διαµόρφωση
θετικού και συνεργατικού µαθησιακού κλίµατος, ρόλοι στην οµάδα, φάσεις,
σχέσεις, αλληλεπίδραση, υποκίνηση)
Πριν την 3η
Συνάντηση: Οι συµµετέχοντες αποστέλλουν εργασία, η οποία
περιλαµβάνει: α απαντήσεις σε ανοικτά ερωτήµατα, β. τον τελικό σχεδιασµό της
Μικροδιδασκαλίας 20΄ ενόψει της εµπειρίας από τις παρουσιάσεις στη δεύτερη
συνάντηση.
3η
Συνάντηση (Σάββατο ή Κυριακή), 9.30-17.00
(Οι συµµετέχοντες διαιρούνται σε δύο υποοµάδες)
• Ανατροφοδότηση στις εκπονηθείσες εργασίες
• Παρουσιάσεις Μικροδιδασκαλιών από τους συµµετέχοντες και
σχολιασµός
• Ανάπτυξη οριζοντίων ικανοτήτων
• Αξιολόγηση του Σεµιναρίου/ Συµπεράσµατα
Κόστος Σεµιναρίου: 200 ευρώ για τα µέλη της Ένωσης, 250 ευρώ για τα µη µέλη.
Ηµεροµηνίες Υλοποίησης των διοργανώσεων των Σεµιναρίων: Μέσα Οκτωβρίου
2013 έως µέσα Ιανουαρίου 2014.
Η διάρκεια κάθε Σεµιναρίου είναι περίπου δύο µήνες.

5. 5
ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΕΣ ΣΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ
∆. Βεργίδης (Πάτρα)
Ε. Γιαννακοπούλου (Αθήνα)
Κ. Κεδράκα (Αλεξανδρούπολη)
Γ. Κουλαουζίδης (Θεσσαλονίκη, Λάρισα)
Κ. Μάγος (Βόλος, Λάρισα)
∆. Πατρώνας (Αθήνα)
Μ. Τερλιξίδου (Αθήνα, Ιωάννινα)
Σ. Φραγκούλης (Ηράκλειο, Πάτρα)
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ
Ο ∆ηµήτρης Βεργίδης είναι καθηγητής επιµόρφωσης και
εκπαιδευτικής πολιτικής στο Πανεπιστήµιο Πατρών. Σπούδασε
µαθηµατικά και επιστήµες της εκπαίδευσης. Εργάσθηκε στη Γενική
Γραµµατεία Λαϊκής Επιµόρφωσης τη δεκαετία του 1980. Από τις
αρχές του 1991 διδάσκει στο Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής
Εκπαίδευσης του Πανεπιστηµίου Πατρών. Επίσης, συνεργάζεται µε
το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο. ∆ιετέλεσε µέλος του
∆ιοικητικού Συµβουλίου του Ινστιτούτου ∆ιαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων
(Ι.∆.ΕΚ.Ε.) του ΥΠΕΠΘ. Είναι ιδρυτικό µέλος του Ελληνικού ∆ικτύου Ανοικτής και
εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και της Επιστηµονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων
της οποίας είναι αντιπρόεδρος. ∆ηµοσίευσε επιστηµονικές εργασίες για την
αντιµετώπιση της σχολικής αποτυχίας και του αναλφαβητισµού, την αξιολόγηση
εκπαιδευτικών θεσµών και την εκπαίδευση ενηλίκων σε συλλογικά βιβλία και σε
περιοδικά στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Έχει εκπονήσει και υλοποιήσει
πρόγραµµα επιµόρφωσης των επιµορφωτών του ΠΕΚ Πατρών. Επίσης είναι
συγγραφέας µέρους του εκπαιδευτικού υλικού για το πρόγραµµα «Εκπαίδευση
Εκπαιδευτών Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης» της Α∆Ε∆Υ.
Εκδήλωση Ενδιαφέροντος: Για την εγγραφή σας θα πρέπει να συµπληρώσετε την
ηλεκτρονική φόρµα στο: https://docs.google.com/forms/d/19Gzd-e2BHO70JKDK8Cwi-
iUd-egF0aZf59gr64d9WnY/viewform
Στη συνέχεια θα πρέπει να καταθέσετε τα χρήµατα σε έναν από τους παρακάτω
τραπεζικούς λογαριασµούς: Εθνική Τράπεζα:146/29607533 ΙΒΑΝ:
GR6801101460000014629607533 SWIFT ETHNGRAA ή Τράπεζα Πειραιώς: 5105-
039679-919 ΙΒΑΝ: GR5101721050005105039679919 ∆ικαιούχος: Επιστηµονική
Ένωση Εκπαίδευσης Ενηλίκων.
Μην ξεχάσετε να αναγράψετε το ονοµατεπώνυµό σας στο καταθετήριο.
Θα τηρηθεί η σειρά προτεραιότητας. Η διαδικασία των εγγραφών και πληρωµών θα
πρέπει να έχει ολοκληρωθεί µέχρι την 23η
Σεπτεµβρίου 2013.
Πληροφορίες: Χριστίνα Κόκκου 2106012297/6979724757 ώρες 11-5 email:
adulteduc2@gmail.com WEBSITE: www.adulteduc.gr

6. 6
Η Ελένη Γιαννακοπούλου πραγµατοποίησε µεταπτυχιακές σπουδές
στα Εφαρµοσµένα Μαθηµατικά στις Κοινωνικές Επιστήµες στο
Πανεπιστήµιο Paris V και έχει ∆ιδακτορικό ∆ίπλωµα στην
Παιδαγωγική του Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων. Από το 2004 µέχρι
σήµερα είναι καθηγήτρια-σύµβουλος του Μεταπτυχιακού
Προγράµµατος του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστηµίου «Σπουδές
στην Εκπαίδευση» στη Θεµατική Ενότητα «Εισαγωγή στην
Εκπαίδευση Ενηλίκων». Έχει διδάξει σε προγράµµατα εκπαίδευσης και αξιολόγησης
εκπαιδευτών ενηλίκων και εκπαίδευσης εκπαιδευτών συµβούλων που οργανώθηκαν
από το 2006 µέχρι σήµερα από το Ινστιτούτο ∆ιαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων της
ΓΓΕΕ, του ΕΚΕΠΙΣ του Κ.ΑΝ.Ε.Π. και του Ι.Ν.Ε. της Γ.Σ.Ε.Ε, του Οργανισµού
Τουριστικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, του Ινστιτούτου Επιµόρφωσης του
Ε.Κ.∆.∆.Α. Υπήρξε εκπαιδεύτρια εκπαιδευτών στο πρόγραµµα του ΕΟΠΠΕΠ
(2012) Έχει πολλές δηµοσιεύσεις και ανακοινώσεις συνεδρίων σε θέµατα
εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών προγραµµάτων ενηλίκων. Είναι µέλος της
Επιστηµονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων από την ίδρυση της.
Η Κατερίνα Κεδράκα είναι µέλος ∆ΕΠ στο ∆ηµοκρίτειο
Πανεπιστήµιο Θράκης και διδάσκει στο Ελληνικό Ανοικτό
Πανεπιστήµιο στο µεταπτυχιακό πρόγραµµα «Εκπαίδευση
Ενηλίκων». Οι βασικές της σπουδές είναι στα Παιδαγωγικά κι
έχει κάνει µεταπτυχιακές σπουδές στη Συµβουλευτική και τον
Επαγγελµατικό Προσανατολισµό, καθώς και στην Εκπαίδευση
Ενηλίκων. Η διδακτορική της διατριβή αναφέρεται στις
σύγχρονες επαγγελµατικές δεξιότητες. Είναι τακτικό µέλος της
Επιστηµονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων (ΕΕΕΕ) και έχει πάρει µέρος ως
εκπαιδεύτρια σε πολλά προγράµµατα και σεµινάρια για ενηλίκους που έχει
διοργανώσει η ΕΕΕΕ, το ΕΚ∆∆Α, το ΕΑΠ και άλλοι φορείς. Το ερευνητικό της έργο
και οι δηµοσιεύσεις της εστιάζονται σε θέµατα που αφορούν την Εκπαίδευση
Ενηλίκων, την Επαγγελµατική Συµβουλευτική, τους εκπαιδευτικούς, τις ευάλωτες
κοινωνικές οµάδες. Είναι συγγραφέας µέρους του εκπαιδευτικού υλικού για τα
Κέντρα δια Βίου Μάθησης. Έχει συνεργαστεί ως επιστηµονικός συνεργάτης/
εµπειρογνώµων µε ΑΕΙ/ΤΕΙ, καθώς και µε ιδιωτικούς και δηµόσιους φορείς στο
πλαίσιο εθνικών και ευρωπαϊκών προγραµµάτων για την απασχόληση, την
εκπαίδευση και την κατάρτιση, τη διαχείριση της σταδιοδροµίας και τη δια βίου
µάθηση.
Ο Γιώργος Κουλαουζίδης σπούδασε µαθηµατικά στο Αριστοτέλειο
Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης και πραγµατοποίησε µεταπτυχιακές
σπουδές στην συνεχιζόµενη εκπαίδευση και κατάρτιση (University of
Surrey) και στην εκπαίδευση ενηλίκων (Ελληνικό Ανοικτό
Πανεπιστήµιο). Εκπόνησε τη διδακτορική του διατριβή στο
Πανεπιστήµιο της Κρήτης µε θέµα την επίδραση του βιογραφικού
παραδείγµατος των εκπαιδευτών ενηλίκων στην αντίληψη τους
αναφορικά µε τον επαγγελµατικό τους ρόλο. Συµµετείχε στην οµάδα που σχεδίασε
και υλοποίησε το εθνικό πρόγραµµα εκπαίδευσης εκπαιδευτών της συνεχιζόµενης

7. 7
επαγγελµατικής κατάρτισης (ΕΚΕΠΙΣ). Υπήρξε εκπαιδευτής εκπαιδευτών στο
πρόγραµµα του ΕΟΠΠΕΠ (2012).Εργάστηκε στα προγράµµατα εκπαίδευσης
εκπαιδευτών της Γενικής Γραµµατείας ∆ια Βίου Μάθησης, της ΓΣΕΕ, της ΓΣΕΒΕΕ
και της Α∆Ε∆Υ ενώ σχεδίασε και έγραψε εκπαιδευτικό υλικό για το πρόγραµµα
εκπαίδευσης εκπαιδευτών του ΕΚ∆∆Α. Έχει µεταφράσει τρία βιβλία µεταξύ των
οποίων το βιβλίο του Jack Mezirow για τη Μετασχηµατίζουσα Μάθηση, και των Ira
Shor & Paulo Freire για την Απελευθερωτική Παιδαγωγική. Κείµενα και άρθρα του
φιλοξενούνται σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά. Συνεργάζεται µε την ιδιότητα του
επιστηµονικού συνεργάτη µε το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο από το 2001.
Ο Κώστας Μάγος σπούδασε ηλεκτρολόγος µηχανικός στο
Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και παιδαγωγικά στο
Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης του
Πανεπιστηµίου Αθηνών. Εκπόνησε διδακτορική διατριβή
στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών µε
θέµα την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών των Μειονοτικών
Σχολείων της Θράκης. Εργάζεται ως επίκουρος καθηγητής
στο Παιδαγωγικό Τµήµα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας.
Από το 2005 ως σήµερα συνεργάζεται µε το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο στη
θεµατική ενότητα «Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων» του µεταπτυχιακού
προγράµµατος «Σπουδές στην Εκπαίδευση». Είναι πιστοποιηµένος εκπαιδευτής
εκπαιδευτών (ΕΚΕΠΙΣ). Έχει εργασθεί ως επιµορφωτής σε µεγάλο αριθµό
σεµιναρίων, τόσο δηµόσιων όσο και ιδιωτικών φορέων, µε θέµα την εκπαίδευση
ενηλίκων, ενώ έχει συγγράψει σηµαντικό αριθµό σχετικών άρθρων. Τα επιστηµονικά
του ενδιαφέροντα εστιάζουν στη διαπολιτισµική εκπαίδευση, στην εκπαίδευση
ενηλίκων, ιδιαίτερα εκείνων που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικά οµάδες, στην
έρευνα-δράση και στην παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού.
Ο ∆ηµήτρης Πατρώνας είναι στέλεχος µεγάλου Τραπεζικού
Οργανισµού, κάτοχος µεταπτυχιακών τίτλων σπουδών στη
∆ιοίκηση Επιχειρήσεων µε πολυετή εµπειρία στην εκπαίδευση
ενηλίκων στην Ελλάδα και το εξωτερικό που ξεπερνάει τις 6.000
ώρες. Έχει διατελέσει επικεφαλής των εκπαιδευτών µεγάλου
Τραπεζικού Οµίλου, Καθηγητής - Σύµβουλος στο Ελληνικό
Ανοικτό Πανεπιστήµιο και εκπαιδευτής στην Ελληνική Ένωση Τραπεζών.
Συµµετείχε στο σχεδιασµό και την υλοποίηση του εθνικού προγράµµατος
εκπαίδευσης και πιστοποίησης εκπαιδευτών επαγγελµατικής κατάρτισης του
ΕΚΕΠΙΣ (2003-2009). Υπήρξε εκπαιδευτής εκπαιδευτών στο πρόγραµµα του
ΕΟΠΠΕΠ (2012).Οι τοµείς εκπαίδευσης µε τους οποίους ασχολείται καλύπτουν
ενδεικτικά : εκπαίδευση εκπαιδευτών, στρατηγική των επιχειρήσεων, ηγεσία,
διαχείριση ανθρώπινων πόρων, επικοινωνία, διαπραγµάτευση, διαχείριση της
αλλαγής, κ.α

8. 8
Η Μαρία Τερλιξίδου είναι Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων και Σύµβουλος
Ανάπτυξης και Επιµόρφωσης Ανθρώπινου ∆υναµικού. Σπούδασε
Ελληνική και Αγγλική Φιλολογία (Πανεπιστήµιο Αθηνών),
Ψυχολογία και Παιδαγωγική (Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης),
∆ιοίκηση και Ανάπτυξη Ανθρώπινου ∆υναµικού (Master’s degree –
London University) και Counseling (µεταπτυχιακό επίπεδο - Boston
College, ΗΠΑ). ΄Ελαβε ευρύτατη επαγγελµατική επιµόρφωση στη
διοίκηση και ανάπτυξη προσωπικού, µε έµφαση: στην επιµόρφωση στελεχών και
στις σύγχρονες µεθόδους και τεχνικές εκπαίδευσης (π.χ. εξ αποστάσεως εκπαίδευση,
e-learning). Είχε την ευκαιρία να εφαρµόσει τα ανωτέρω, στην 12ετή θητεία της ως
∆ιευθύντρια ∆ιεύθυνσης Ανάπτυξης Ανθρώπινου ∆υναµικού της Εθνικής Τράπεζας
(1990-2002). ς ΣΕΠ στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο (1999-2002) δίδαξε στη
µεταπτυχιακή θεµατική ενότητα «Εκπαίδευση Ενηλίκων» . ς µέλος επιστηµονικής
οµάδας, µετείχε στο σχεδιασµό και υλοποίηση του εθνικού προγράµµατος
εκπαίδευσης των 14.000 εκπαιδευτών επαγγελµατικής κατάρτισης (2003-2009) και
ειδικά στην επιλογή και εκπαίδευση των πρώτων 250 Eκπαιδευτών των
Εκπαιδευτών. Υπήρξε εκπαιδεύτρια εκπαιδευτών στο πρόγραµµα του ΕΟΠΠΕΠ
(2012). Ιδρυτικό µέλος της Επιστηµονικής ΄Ενωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων,
εκλέγεται συνεχώς Γραµµατέας του ∆.Σ. από το 2004.
Ο Σήφης Φραγκούλης σπούδασε παιδαγωγικά στο ΠΤ∆Ε
Πανεπιστηµίου Πατρών και έκανε µεταπτυχιακές σπουδές στην
Περιβαλλοντική Αγωγή, στην Εκπαίδευση Ενηλίκων και στην
Εξ΄ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Η διδακτορική του διατριβή
εντάσσεται στο πεδίο της περιβαλλοντικής αγωγής και της
διδακτικής ενηλίκων. Έχει συνεργαστεί µε µεγάλο αριθµό
φορέων εκπαίδευσης ενηλίκων ως επιστηµονικός υπεύθυνος,
εκπαιδευτής και αξιολογητής προγραµµάτων Συνεχιζόµενης Επαγγελµατικής
Κατάρτισης. Συνεργάζεται µε το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο από το 2003 έως
και σήµερα ως µέλος ΣΕΠ στη Θεµατική Ενότητα "Εισαγωγή στην Εκπαίδευση
Ενηλίκων" στο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα Σπουδών "Σπουδές στην
Εκπαίδευση". Υπήρξε εκπαιδευτής εκπαιδευτών στο πρόγραµµα του ΕΟΠΠΕΠ
(2012). Είναι Επίκουρος Καθηγητής διδακτικής µεθοδολογίας στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. και
υπεύθυνος του Ετήσιου Προγράµµατος Παιδαγωγικής Κατάρτισης Κρήτης.

9. 9
ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΣΧΕ∆ΙΑΣΜΟΥ
∆. Βεργίδης (βλ. παραπάνω το βιογραφικό)
Α. Κόκκος
Θ. Καραλής
Ο Αλέξης Κόκκος σπούδασε Νοµικά και Κοινωνιολογία της
Εκπαίδευσης στα Πανεπιστήµια Αθηνών και Paris VIII.
Πρωτοστάτησε στη διαµόρφωση του θεσµού της Λαϊκής
Επιµόρφωσης (1981-1987), του Ινστιτούτου ∆ιαρκούς Επιµόρφωσης
και Εκπαίδευσης / Ι∆ΕΚΕ (Πρόεδρος 1995-1997) και του
Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστηµίου (µέλος της ιδρυτικής
επιστηµονικής οµάδας, 1997-2001), στο οποίο σήµερα είναι
Καθηγητής Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Έγινε επιστηµονικός υπεύθυνος του εθνικού
προγράµµατος της εκπαίδευσης των 14.000 εκπαιδευτών επαγγελµατικής κατάρτισης
(2003-2009). Υπήρξε υπεύθυνος του προγράµµατος εκπαίδευσης εκπαιδευτών του
ΕΟΠΠΕΠ (2012). Είναι Πρόεδρος της Επιστηµονικής Ένωσης Εκπαίδευσης
Ενηλίκων. Έχει γράψει 8 βιβλία και 40 κείµενα για την εκπαίδευση ενηλίκων, που
δηµοσιεύτηκαν, µεταξύ άλλων, στα περιοδικά
Journal of Transformative Education, Convergence, Agora,Lifelong Learning in
Europe, Εκπαίδευση Ενηλίκων, στα πρακτικά του 8ου
, 9ου
και 10ου
∆ιεθνούς
Συνεδρίου για τη Μετασχηµατίζουσα Μάθηση, καθώς και σε συλλογικούς τόµους
των εκδοτικών οίκων Jossey-Bass και Sense. Έχει πάνω από 3.000 ώρες διδασκαλίας
στην εκπαίδευση εκπαιδευτών σε φορείς όπως το ΕΚΕΠΙΣ η Εθνική Τράπεζα και
Τράπεζα Alpha , η ΓΣΕΒΕΕ το ΚΕΘΕΑ, ο ΤΙΤΑΝ.
Ο Θανάσης Καραλής σπούδασε Θετικές Επιστήµες στο
Πανεπιστήµιο Πατρών, και στη συνέχεια έκανε µεταπτυχιακές
σπουδές στην Εκπαιδευτική Πολιτική, τον Εκπαιδευτικό Σχεδιασµό
και τη ∆ιοίκηση της Εκπαίδευσης. Η διδακτορική του διατριβή
εντάσσεται στο πεδίο της αξιολόγησης θεσµών και πολιτικών δια βίου
µάθησης και εκπαίδευσης. Έχει συνεργαστεί µε µεγάλο αριθµό
φορέων ως εκπαιδευτής, σύµβουλος, συντονιστής και αξιολογητής προγραµµάτων
εκπαίδευσης και κατάρτισης. Συνεργάζεται µε το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο
από το 1998 και σήµερα είναι µέλος ΣΕΠ και συντονιστής θεµατικής ενότητας του
Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών "Εκπαίδευση Ενηλίκων". Είναι ιδρυτικό
µέλος και µέλος του ∆.Σ. της Ελληνικής Επιστηµονικής Ένωσης Εκπαίδευσης
Ενηλίκων. Είναι Αναπληρωτής Καθηγητής ∆ιά Βίου Μάθησης και Εκπαίδευσης
Ενηλίκων στο Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική
Ηλικία. ∆ιετέλεσε επιστηµονικός υπεύθυνος του έργου εκπαίδευσης των περίπου
5.000 εκπαιδευτών γενικής εκπαίδευσης ενηλίκων του Ι∆ΕΚΕ, ενώ συµµετείχε στην
επιστηµονική οµάδα και τον αρχικό πυρήνα εκπαιδευτών που εκπαίδευσαν τους 250
εκπαιδευτές του Μητρώου του ΕΚΕΠΙΣ. Υπήρξε εκπαιδευτής εκπαιδευτών στο
πρόγραµµα του ΕΟΠΠΕΠ (2012).